2024年高中化学 第一章 化学反应与能量章末整合教学设计 新人教版选修4

2024年高中化学第一章化学反应与能量章末整合教学设计新人教版选修4主备人备课成员设计思路嘿，同学们，咱们这节课要来个大整合！咱们学了一章化学反应与能量，是不是觉得有点乱？别急，我来帮你理一理。咱们先从课本出发，看看化学反应的本质，然后咱们再探究能量变化，最后咱们把这两块儿结合起来，看看化学反应的能量变化规律。咱们要动手实验，也要动脑思考，让化学知识变得活灵活现的！😉🎓🔬核心素养目标分析本章节旨在培养学生的科学探究精神、批判性思维和科学态度与责任。学生将通过实验探究化学反应中的能量变化，提升观察、分析和解决问题的能力。他们还将学习如何运用化学原理解释生活中的现象，增强科学素养和跨学科学习能力，同时培养严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解化学反应的本质特征，包括放热反应和吸热反应的能量变化。

②掌握能量变化在化学反应中的表现形式，如热量的吸收和释放。

③学会运用盖斯定律进行化学反应能量变化的计算。

2.教学难点，

①理解并区分放热反应和吸热反应的内在机制，包括化学键的断裂和形成。

②掌握能量变化量的计算方法，能够准确计算化学反应中的能量变化。

③将抽象的化学反应能量变化与实际生活中的热现象相联系，建立化学知识的应用意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解化学反应与能量变化的基本原理，引导学生深入理解。

2.设计小组讨论环节，让学生分析具体案例，培养批判性思维和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，展示化学反应的动画和实际实验操作视频，增强直观感受。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演化学家，模拟化学反应的发现过程，提高学习兴趣。

5.运用互动游戏，如能量变化连连看，帮助学生巩固知识，提高课堂参与度。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的动画视频展示日常生活中的化学反应，如燃烧、烹饪等，引导学生思考这些现象背后的能量变化。接着，我会提问：“同学们，你们知道这些化学反应在进行过程中，能量是如何变化的吗？”以此来激发学生的好奇心，引出本节课的主题——化学反应与能量。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解化学反应的本质特征，包括放热反应和吸热反应的能量变化，结合实例分析，如燃烧反应和光合作用。

②介绍能量变化在化学反应中的表现形式，如热量的吸收和释放，通过实验演示，让学生直观感受能量变化。

③讲解盖斯定律，并举例说明如何运用盖斯定律进行化学反应能量变化的计算。

3.实践活动

-详细内容：

①安排学生进行小组实验，观察不同化学反应的能量变化，如酸碱中和反应、燃烧反应等，记录实验数据。

②引导学生分析实验结果，总结能量变化规律，如放热反应伴随温度升高，吸热反应伴随温度降低。

③让学生运用所学知识，设计一个简单的能量转换装置，如手摇发电机，并解释其工作原理。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于放热反应和吸热反应的区分，学生可以讨论：如何通过实验现象判断一个反应是放热还是吸热？

②关于能量变化量的计算，学生可以讨论：如何运用盖斯定律计算一个复杂反应的能量变化量？

③关于能量转换装置的设计，学生可以讨论：如何提高手摇发电机的效率？

5.总结回顾

-内容：首先，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调化学反应与能量变化的关系，以及能量变化量的计算方法。接着，我会举例说明如何将所学知识应用于实际生活中，如节能环保、新能源开发等。最后，我会鼓励学生在课后继续探究化学反应与能量的奥秘，提出问题并寻找答案。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解化学反应的本质特征（5分钟）

-介绍能量变化在化学反应中的表现形式（5分钟）

-讲解盖斯定律（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-小组实验观察能量变化（5分钟）

-分析实验结果总结规律（5分钟）

-设计能量转换装置（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-化学反应的能量变化：介绍化学反应中能量变化的基本概念，包括放热反应和吸热反应的能量变化，以及能量变化量的计算方法。

-盖斯定律：讲解盖斯定律的原理和应用，包括如何利用盖斯定律计算复杂反应的能量变化量。

-化学反应的能量变化与实际应用：探讨化学反应能量变化在工业生产、环境保护和能源利用等方面的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅化学教材或相关科普书籍，深入了解化学反应能量变化的基本原理和应用。

-建议学生观看与化学反应能量变化相关的科普视频，如化学反应的动画演示、实验操作视频等，以增强直观感受。

-鼓励学生参与化学实验，亲自操作观察化学反应中的能量变化，如酸碱中和反应、燃烧反应等，通过实验验证所学知识。

-学生可以尝试设计简单的能量转换装置，如手摇发电机，通过实际操作了解能量转换的原理。

-建议学生关注化学反应能量变化在环境保护和能源利用方面的最新研究进展，了解新能源的开发和利用。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如节能减排、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生开展小组合作学习，共同探讨化学反应能量变化的相关问题，提高团队合作能力和解决问题的能力。

-学生可以尝试撰写化学小论文，对化学反应能量变化进行深入研究，培养科研能力和创新思维。

-建议学生参加化学竞赛或科研活动，拓展化学知识，提高自己的综合素质。内容逻辑关系1.化学反应的本质特征

①化学反应的定义：物质发生化学变化，生成新的物质。

②放热反应：反应过程中释放能量，温度升高。

③吸热反应：反应过程中吸收能量，温度降低。

2.能量变化在化学反应中的表现形式

①热量的吸收和释放：化学反应伴随热量的变化。

②温度变化：放热反应温度升高，吸热反应温度降低。

③压力变化：某些化学反应伴随压力的变化。

3.盖斯定律

①盖斯定律的定义：化学反应的能量变化与反应途径无关，只与反应物和生成物的状态有关。

②能量变化量的计算：利用盖斯定律计算复杂反应的能量变化量。

③应用实例：通过盖斯定律计算燃烧反应的能量变化量。重点题型整理1.题型一：判断化学反应的能量变化类型

-题目：某化学反应过程中，反应物的总能量高于生成物的总能量，该反应是（）。

-答案：放热反应。

2.题型二：计算化学反应的能量变化量

-题目：已知某燃烧反应的化学方程式为：C(s)+O2(g)→CO2(g)，ΔH=-393.5kJ/mol。计算1molC完全燃烧时释放的热量。

-答案：1molC完全燃烧时释放的热量为393.5kJ。

3.题型三：应用盖斯定律计算复杂反应的能量变化量

-题目：已知以下反应的焓变：

①2H2(g)+O2(g)→2H2O(l)ΔH=-571.6kJ/mol

②C(s)+O2(g)→CO2(g)ΔH=-393.5kJ/mol

求反应：2H2(g)+C(s)→CH4(g)的焓变。

-答案：根据盖斯定律，反应的焓变ΔH=ΔH1+ΔH2=-571.6kJ/mol+(-393.5kJ/mol)=-964.1kJ/mol。

4.题型四：分析化学反应的能量变化与实际应用

-题目：简述化学反应能量变化在新能源开发中的应用。

-答案：化学反应能量变化在新能源开发中的应用包括：太阳能电池、燃料电池、生物质能等。

5.题型五：探究化学反应能量变化与环境保护的关系

-题目：为什么说化学反应能量变化与环境保护密切相关？

-答案：化学反应能量变化与环境保护密切相关，因为许多化学反应会释放或吸收能量，影响环境温度和空气质量。例如，化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，导致温室效应；而清洁能源的开发利用则有助于减少环境污染，保护生态环境。教学反思与总结哎呀，这节课终于上完了，回头想想，心里还真有点感慨。咱们这节化学课，主要是围绕化学反应与能量这个主题来展开的。说实在的，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还可以。我尽量采用了多样化的教学手段，比如通过动画演示化学反应，让学生直观地看到能量变化的过程；又比如让学生分组实验，亲自动手去感受化学反应的能量变化。我觉得这样的教学方法挺有效果的，孩子们看起来都很投入。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解盖斯定律的时候，我发现有些学生不太理解，我在解释的时候可能用了一些专业术语，没有很好地转化为学生能理解的语言。这个点我需要反思，以后在讲这些专业概念时，要尽量用通俗易懂的方式去解释。

再说说课堂管理，我觉得整体上还算有序，但是个别学生可能在实验过程中有些分心，我需要更细致地观察学生，及时引导他们回到学习状态。

不过，也有不足之处。比如，我在课堂上发现有些学生对于化学反应的能量变化规律理解还不够深入，对于复杂反应的能量变化量计算也显得有些吃力。这让我意识到，我在今后的教学中需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导。

为了改进这些不足，我打算做以下几点调整：

1.在讲解专业概念时，尽量使用更直观、更贴近生活的例子，帮助学生理解。

2.加强课堂观察，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.设计更多层次化的练习题，帮助学生巩固知识点，提高计算能力。

4.鼓励学生主动提问，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了化学反应与能量这一章节，主要探讨了化学反应的本质特征、能量变化的表现形式以及盖斯定律的应用。通过这节课的学习，我们了解到：

1.化学反应的本质是物质发生化学变化，生成新的物质。

2.放热反应和吸热反应是化学反应中能量变化的主要形式。

3.能量变化在化学反应中表现为热量的吸收和释放，以及温度的变化。

4.盖斯定律告诉我们，化学反应的能量变化与反应途径无关，只与反应物和生成物的状态有关。

当堂检测：

1.下列哪种反应属于放热反应？（）

A.水的蒸发

B.燃烧反应

C.冷却反应

D.化学合成反应

2.下列哪个选项描述了化学反应能量变化的特点？（）

A.能量变化与反应物和生成物的状态无关

B.能量变化与反应途径有关

C.能量变化与反应物和生成物的种类有关

D.能量变化与反应物和生成物的数量有关

3.已知以下反应的焓变：