春天来了（教案）湘美版（2012）美术四年级下册

春天来了（教案）湘美版（2012）美术四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）春天来了（教案）湘美版（2012）美术四年级下册课程基本信息1.课程名称：春天来了（教案）

2.教学年级和班级：湘美版四年级下册美术课程

3.授课时间：2023年4月20日星期四2:00-3:00

4.教学时数：1课时

🌸春风拂面，万物复苏，今天咱们美术课堂就要带领大家走进这五彩斑斓的春天。让我们一起用画笔描绘出春天的美丽景色，感受大自然的魅力！🎨🌸核心素养目标分析在这节课中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察春天的自然景观，学生将提升对色彩、线条和形态的感知能力，学会运用绘画技巧表现自己的观察和感受。同时，通过创作春日的作品，学生将加深对自然美和传统文化价值的理解，培养对艺术的热爱和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.观察和描绘春天的自然景观，培养学生的观察能力。

2.运用色彩和线条表现春天的特点，提升学生的艺术表现力。

难点：

1.学生对色彩的搭配可能不够熟练，难以准确表达春天的色彩氛围。

2.学生在描绘细节时可能缺乏耐心，导致画面不够丰富。

解决办法：

1.通过现场示范和小组讨论，引导学生学习色彩搭配的基本原则，鼓励他们尝试不同的色彩组合。

2.设置时间限制，让学生在规定时间内完成作品，培养他们的耐心和专注力。同时，提供一些简单的绘画技巧指导，帮助他们更好地描绘细节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘美版四年级下册美术教材，包括《春天来了》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与春天相关的图片集，包括春天的风景、花卉、动物等，以及色彩搭配的示例图。

3.实验器材：准备彩色画笔、水彩、画纸等绘画工具，确保每个学生都能使用。

4.教室布置：在教室一角设置小组讨论区，供学生进行创意讨论；在讲台上布置展示台，用于展示学生的作品。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段春天的自然风光视频，引导学生观察并感受春天的气息。

2.提出问题：同学们，你们看到春天有什么特点？春天有哪些美丽的景色呢？

3.学生回答：教师引导学生总结春天的特点，如：绿色、花朵、阳光等。

4.引入新课：今天我们就来学习如何用画笔描绘出美丽的春天。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：首先，教师简要介绍本节课的学习目标和重点。

2.色彩搭配：讲解春天色彩的特点，引导学生观察生活中常见的春天色彩，如绿色、黄色、粉色等。

3.绘画技巧：讲解如何运用色彩和线条描绘春天的景色，如如何表现阳光、树木、花朵等。

4.示范绘画：教师现场示范绘画过程，强调关键步骤和技巧。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生练习：学生按照教师讲解的步骤和技巧，独立完成一幅春天的画作。

2.小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享自己的创作心得和技巧。

3.学生展示：每组选出一幅代表作品，展示给全班同学，教师进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在绘画过程中遇到了哪些问题？如何解决的？

2.学生回答：教师针对学生的回答，给予鼓励和指导，解决学生在绘画过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得春天的哪些景色最美丽？为什么？

2.学生回答：教师引导学生深入思考，培养学生的审美能力和文化理解能力。

3.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的特点和绘画技巧。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为除了绘画，还有哪些方式可以表达对春天的喜爱？

2.学生回答：教师鼓励学生发挥想象力，用音乐、舞蹈、诗歌等多种形式表达对春天的热爱。

3.学生展示：学生展示自己的创新作品，教师进行点评和鼓励。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调春天的特点和绘画技巧。

2.作业布置：让学生回家后，以春天为主题，创作一幅自己的画作，下周课堂上展示。

用时：导入环节（5分钟）+讲授新课（15分钟）+巩固练习（20分钟）+课堂提问（5分钟）+师生互动环节（5分钟）+创新教学环节（5分钟）+总结与作业布置（5分钟）=45分钟。知识点梳理1.春天的特点：

-春季气候温暖，万物复苏。

-自然景色丰富多彩，绿色植物生长，花卉盛开。

-鸟儿鸣叫，动物活动频繁。

2.色彩搭配：

-春天的主要色彩有绿色、黄色、粉色等。

-学习色彩的基本知识，了解色彩的三属性：色相、明度、饱和度。

-掌握色彩搭配的技巧，如邻近色、对比色、互补色等。

3.绘画技巧：

-学习线条的运用，如何表现物体的轮廓和质感。

-掌握色彩的运用，如何通过色彩表现春天的气息和氛围。

-学习光影的处理，如何表现物体的立体感和空间感。

4.画面构图：

-学习画面构图的基本原则，如平衡、对比、节奏等。

-如何在画面中合理安排物体，使画面具有和谐感。

5.创作步骤：

-观察和思考：观察春天的景色，思考如何用画笔表达出来。

-描绘轮廓：用线条勾勒出物体的轮廓。

-色彩填充：根据春天的特点，运用色彩填充画面。

-细节刻画：对画面进行细节刻画，使画面更加生动。

-完成作品：检查画面，进行必要的调整和修饰。

6.作品展示与评价：

-学习如何展示自己的作品，包括作品的摆放和讲解。

-学会评价他人的作品，从色彩、构图、技巧等方面进行评价。

7.艺术与生活：

-了解艺术与生活的关系，如何将艺术融入日常生活。

-学会欣赏艺术作品，提高审美能力。

8.文化传承：

-了解中国传统绘画艺术，如山水画、花鸟画等。

-学习艺术家如何用画笔表达对春天的热爱，传承文化。课后作业1.**绘画实践题**：

-作业描述：根据今天在课堂上学习的绘画技巧，选择一个春天的场景，如公园、田野或校园，用画笔创作一幅描绘春天景色的作品。

-答案示例：学生可以选择校园里的一棵樱花树为主题，用淡雅的粉色和绿色描绘樱花盛开的场景，背景可以是蓝天白云和远处的山峦。

2.**色彩搭配练习题**：

-作业描述：收集或拍摄五张春天的图片，分别分析每张图片中的色彩搭配，并尝试在画纸上模仿其中的色彩搭配，创作一幅自己的作品。

-答案示例：学生可以选择一张以绿色为主的图片，如一片绿油油的草地，尝试用不同的绿色调绘制一幅草地，并在旁边加入几朵黄色的小花，形成对比色搭配。

3.**观察日记题**：

-作业描述：每天观察周围环境，记录下看到的不同春天的景象，如花朵开放、树叶变绿、鸟儿飞翔等，并附上简单的文字描述。

-答案示例：

-今日观察：我发现公园里的樱花开了，粉色的花瓣飘落在地上，像是给大地铺上了一层粉色的地毯。

-明日观察：我发现鸟儿在树枝上筑巢，它们的叫声清脆悦耳，让人感到春天的生机。

4.**创作小故事题**：

-作业描述：根据一幅春天的画作，编写一个与之相关的小故事，可以是关于春天的动物、植物或人物的故事。

-答案示例：故事标题《春天的礼物》，讲述一只小兔子在春天的田野里找到了一颗神奇的种子，这颗种子长出了一棵会说话的树，树告诉小兔子，只有用心去关爱大自然，春天才会带来更多的美好。

5.**家庭艺术活动题**：

-作业描述：与家人一起进行一次家庭艺术活动，如共同绘制一幅春天的画作，或创作一首关于春天的歌曲。

-答案示例：家庭成员一起在客厅的地板上用彩色的粉笔绘制一幅春天的风景画，每个人负责一部分，最后将它们连接起来，形成一幅完整的画作。

这些作业旨在巩固学生在课堂上学习到的知识点，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。通过实践活动，学生能够更深入地理解春天的特点，并能够将所学知识应用于实际创作中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对春天的特点有较好的理解和表达能力。

-在绘画实践环节，大部分学生能够按照要求完成作品，展现了良好的绘画技巧和创造力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动分享自己的观察和想法，相互启发，共同进步。

-每组学生的作品展示都充满了创意，展现了他们在色彩搭配和画面构图方面的进步。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对春天的色彩特点和绘画技巧的理解程度较高，能够正确回答相关问题。

-部分学生在绘画过程中遇到的问题，如色彩搭配和细节刻画，通过测试得到了及时的反馈和指导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自我评价，能够认识到自己在绘画过程中的优点和不足。

-互评环节中，学生们能够客观地评价同伴的作品，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定，同时指出个别学生在绘画技巧上的不足。

-对于小组讨论成果，教师鼓励学生们继续保持团队合作精神，充分发挥每个人的优势。

-随堂测试的结果表明，学生对春天的特点有了深入的理解，但在绘画细节上仍有提升空间。

-教师建议学生在课后多观察生活，积累绘画素材，提高绘画技巧。

-教师对学生的创新作品表示赞赏，鼓励他们继续发挥想象力，创作出更多有特色的作品。

-教师对学生的家庭作业进行了评价，指出学生们在绘画实践中的进步，同时也指出了需要改进的地方，如色彩搭配的多样性和细节的丰富性。

总体来说，本次教学评价与反馈旨在全面了解学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题，同时鼓励学生发挥自己的优势，不断进步。教师将根据评价结果调整教学方法，提高教学效果。内容逻辑关系①春天的特点

-春季气候温暖，万物复苏

-自然景色丰富多彩，绿色植物生长，花卉盛开

-鸟儿鸣叫，动物活动频繁

②色彩搭配

-春天的主要色彩：绿色、黄色、粉色

-色彩的三属性：色相、明度、饱和度

-色彩搭配技巧：邻近色、对比色、互补色

③绘画技巧

-线条的运用：表现物体的轮廓和质感

-色彩的运用：表现春天的气息和氛围

-光影的处理：表现物体的立体感和空间感

④画面构图

-构图原则：平衡、对比、节奏

-物体合理安排：画面和谐感

⑤创作步骤

-观察和思考：用画笔表达春天

-描绘轮廓：勾勒物体轮廓

-色彩填充：运用色彩表现春天

-细节刻画：使画面生动

-完成作品：调整和修饰

⑥作品展示与评价

-展示技巧：作品的摆放和讲解

-评价技巧：色彩、构图、技巧

⑦艺术与生活

-艺术与生活的关系：将艺术融入日常生活

-欣赏艺术作品：提高审美能力

⑧文化传承

-中国传统绘画艺术：山水画、花鸟画

-用画笔表达对春天的热爱：传承文化教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我评估教学效果，识别需要改进的地方，并在未来的教学中不断优化教学策略。以下是我对本次“春天来了”美术课程的反思与改进计划。

1.学生参与度

-反思：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对绘画的兴趣不够浓厚或者对春天的理解不够深入。

-改进：我计划在未来的课程中，增加更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度。同时，我会鼓励学生从自己的生活经验出发，分享他们对春天的独特理解。

2.教学内容深度

-反思：有些学生在绘画技巧上表现出色，但他们对色彩搭配的原理理解不够深入。

-改进：我将在接下来的课程中，更加细致地讲解色彩理论，并通过实际操作让学生更直观地感受色彩的变化。此外，我会引入更多艺术家的作品，让学生了解不同的色彩运用方式。

3.绘画技巧指导

-反思：在绘画实践环节，我发现一些学生对于如何表现光影和立体感感到困惑。

-改进：我将制作一系列详细的绘画技巧视频，供学生在课后观看学习。同时，我会设置专门的辅导时间，针对学生在绘画中遇到的具体问题进行个别指导。

4.作业评价

-反思：在作业评价环节，我发现我的评价方式较为单一，主要依赖于视觉判断。