2024-2025学年高中历史 第1单元 第一次世界大战单元小结与测评（教师用书）教学设计 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第1单元第一次世界大战单元小结与测评（教师用书）教学设计新人教版选修3主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，咱们今天来个小结，把第一次世界大战这个单元的知识点再梳理一遍。咱们不仅要掌握战争的原因、经过和结果，还要思考这场战争给世界带来的影响。咱们一起走进历史的长河，感受那段波澜壮阔的岁月，期待你们在测评中展现自己的所学所得！😊📚🌟核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高批判性思维能力；增强全球视野，认识国际格局的变化；弘扬爱国主义精神，理解战争的残酷性；提升史料实证能力，学会从历史材料中提取有效信息。重点难点及解决办法重点：

1.第一次世界大战爆发的原因分析，包括经济、政治、社会等多方面因素。

2.战争的过程和主要战役，如马恩河战役、索姆河战役等。

难点：

1.战争爆发原因的复杂性，学生难以全面理解。

2.战争过程中各国战略的变动和战争对国际格局的影响。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生从不同角度分析战争爆发的原因。

2.利用地图和图表，直观展示战争过程和主要战役，帮助学生理解战争发展脉络。

3.设计案例教学，让学生模拟战争决策，培养批判性思维。

4.结合历史文献，引导学生分析战争对国际格局的影响，提升全球视野。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中历史》教材（新人教版选修3）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的战争地图、历史照片、相关历史事件视频等多媒体资源。

3.教学软件：利用PPT或教学平台展示战争过程、战役分析等内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便进行模拟战争决策的实践活动。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对第一次世界大战有多少了解？它对世界历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受这场战争的历史厚重感。

简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次世界大战的定义，包括其主要爆发原因和历史背景。

详细介绍第一次世界大战的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解战争的发展脉络。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战役案例进行分析，如马恩河战役、索姆河战役等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的不同阶段和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取教训。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争对国际关系的影响、战争对科技进步的推动等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第一次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何从历史中汲取智慧，为未来做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-第一次世界大战的文献资料：收集并介绍一些与第一次世界大战相关的历史文献，如战争日志、回忆录、官方报告等，这些资料可以帮助学生更深入地了解战争的真实情况。

-战争艺术作品：推荐一些描绘第一次世界大战的绘画、雕塑和摄影作品，通过艺术的角度感受战争的残酷和英雄主义。

-战争遗址和博物馆：介绍一些与第一次世界大战相关的历史遗址和博物馆，如凡尔登战役遗址、索姆河战役纪念馆等，这些实地考察可以增强学生的历史体验。

-国际关系发展：研究第一次世界大战后国际关系的发展，如凡尔赛体系和华盛顿体系，以及它们对世界格局的影响。

2.拓展建议：

-阅读历史小说：推荐一些以第一次世界大战为背景的历史小说，如《战争与和平》、《西线无战事》等，通过文学的形式感受历史的温度。

-观看纪录片：组织学生观看与第一次世界大战相关的纪录片，如《第一次世界大战全记录》、《凡尔赛条约的阴影》等，通过影像资料加深对战争的认识。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，如分析某一场战役的战略战术、研究战争对某个国家或地区的影响等，通过实践提升研究能力。

-参与模拟联合国：组织学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，讨论第一次世界大战后的国际问题，培养学生的国际视野和外交能力。

-制作历史时间轴：要求学生制作第一次世界大战的时间轴，记录重要事件和转折点，通过视觉化的方式梳理历史脉络。

-举办历史讲座：邀请历史学者或专家来校举办讲座，分享他们对第一次世界大战的研究成果，拓宽学生的知识面。

-开展历史辩论：组织学生就第一次世界大战的某个议题进行辩论，如战争正义性、战争责任归属等，培养学生的思辨能力和表达能力。

-设计历史海报：让学生设计以第一次世界大战为主题的海报，展示他们对战争的理解和感受，提高学生的审美和创造力。重点题型整理1.题型：简述第一次世界大战爆发的原因。

答案：第一次世界大战爆发的原因包括帝国主义国家间的经济政治发展不平衡、争夺殖民地和势力范围的矛盾激化、军事集团的对抗以及萨拉热窝事件等直接导火索。

2.题型：列举第一次世界大战中的主要战役，并简述其特点。

答案：主要战役包括马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役等。这些战役的特点是规模宏大、持续时间长、伤亡惨重，反映了战争的残酷性。

3.题型：分析第一次世界大战对国际格局的影响。

答案：第一次世界大战对国际格局产生了深远影响，包括：削弱了欧洲列强的实力，改变了世界力量对比；导致了凡尔赛体系的建立，确立了新的国际秩序；引发了经济危机和社会动荡，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

4.题型：探讨第一次世界大战对科技进步的推动作用。

答案：第一次世界大战推动了军事技术和科技的发展，如坦克、飞机、潜艇等新式武器的出现；战争促进了化学、医学、通讯等领域的技术创新。

5.题型：比较第一次世界大战和第二次世界大战的异同。

答案：两次世界大战的相同点包括：都是帝国主义战争，具有侵略性和扩张性；都造成了巨大的人员伤亡和财产损失；都改变了国际格局。不同点包括：第一次世界大战是帝国主义国家间的战争，第二次世界大战是世界反法西斯战争；第一次世界大战以凡尔赛体系为结局，第二次世界大战以雅尔塔体系为结局。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于第一次世界大战的原因、过程和影响等问题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够准确复述战争的基本史实，对战争中的关键事件和人物有一定的了解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕第一次世界大战的主题展开深入的讨论，各小组能够提出有见地的观点，如对战争爆发原因的多角度分析、对战争对国际关系影响的探讨等。展示环节中，各小组的代表能够清晰、流畅地陈述讨论成果，其他学生也表现出积极的倾听和评价态度。

3.随堂测试：

随堂测试涵盖了本节课的主要知识点，如战争爆发的原因、重要战役的特点、战争对国际格局的影响等。测试结果显示，大部分学生能够达到教学目标，对基础知识的掌握较好。部分学生在分析战争对科技进步的推动作用方面表现出一定的困难，需要进一步指导和辅导。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对本次课程的学习效果进行了自我评价。同时，学生之间也进行了互评，互相指出学习中的优点和不足。通过这种评价方式，学生能够更加客观地认识自己的学习情况，并从同伴那里获得改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与表示肯定，并对部分学生的深入思考给予表扬。对于随堂测试中存在的问题，教师提出了以下反馈：

-对于战争爆发原因的分析，学生需要更加关注历史背景和具体事件之间的联系。

-在讨论战争对科技进步的推动作用时，学生应结合具体实例进行分析。

-对于战争对国际格局的影响，学生需要从更宏观的角度去理解和评价。

教师鼓励学生在课后继续深入研究，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，拓宽知识面，提高历史素养。

总体而言，本次教学评价与反馈旨在帮助学生了解自己的学习情况，发现不足，并为学生提供改进的方向。教师将根据评价结果调整教学策略，确保学生在后续的学习中能够取得更好的进步。内容逻辑关系①第一次世界大战爆发的原因：

①.帝国主义经济政治发展不平衡

②.列强争夺殖民地和势力范围的矛盾

③.军事集团的对抗

④.萨拉热窝事件

②第一次世界大战的过程：

①.战争爆发

②.战争初期的主要战役

③.战争中的战略调整

④.战争的转折点

③第一次世界大战的影响：

①.对国际格局的影响

②.对科技进步的推动作用

③.对社会思想和文化的影响

④.对战后国际秩序的塑造教学反思与总结教学反思：

今天这节课，咱们一起回顾了第一次世界大战的这段历史。我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略，比如通过小组讨论和角色扮演，让学生们更深入地参与到课堂中来。我发现，这样的方式挺有效的，学生们在讨论中不仅学到了知识，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解战争爆发的原因时，时间线有点长，学生可能会感到有些混乱。我意识到，我在处理复杂历史事件时，需要更加精炼和清晰。另外，对于一些比较难理解的概念，比如帝国主义，我可能需要用更贴近学生生活的例子来解释，帮助他们更好地理解。

教学总结：

总体来说，这节课的效果还是不错的。学生们对第一次世界大战有了更全面的认识，他们能够描述战争的原因、过程和影响。在技能方面，学生们通过小组讨论和展示，提高了他们的研究和表达能力。情感态度上，他们对历史事件有了更深的思考和感悟，对和平有了更深的理解。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度还不够，可能是因为他们对历史没有太大的兴趣，或者是因为课堂氛围不够活