2018春人教版八年级生物下册第八单元第2章同步教学设计：8.2.1用药与急救

2018春人教版八年级生物下册第八单元第2章同步教学设计：8.2.1用药与急救学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2018春人教版八年级生物下册第八单元第2章同步教学设计——《8.2.1用药与急救》

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《8.2.1用药与急救》这一章节。这节课，我们不仅要学习如何正确用药，还要掌握一些基本的急救知识，让我们的生命安全有更多保障哦！😊让我们一起开始这段有趣而实用的学习之旅吧！🚀📚核心素养目标本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.科学思维：通过学习药品的分类、作用和使用方法，提升学生分析问题和解决问题的能力。

2.实践能力：通过模拟急救场景，锻炼学生的动手操作和应对紧急情况的能力。

3.安全意识：增强学生对用药安全和急救知识的认识，提高自我保护意识和能力。

4.生命关怀：引导学生关注生命健康，培养关爱他人、关爱社会的情怀。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和分类常用药品，理解其作用和适用范围。

②掌握正确的用药方法和剂量，培养学生安全用药的意识。

③了解急救的基本原则和步骤，能够在紧急情况下采取有效的自救和互救措施。

2.教学难点，

①理解药物对人体不同器官的影响，以及如何避免药物副作用。

②在实际操作中，准确判断病情，选择合适的急救措施，特别是对于非专业人士来说，如何在短时间内做出正确的判断和行动。

③结合生活实际，让学生能够在日常生活中正确处理突发状况，将所学知识转化为实际应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解药品分类和急救知识，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟用药和急救场景，提高学生的实际操作能力。

3.利用多媒体课件展示药品图片和急救操作步骤，帮助学生直观理解知识点。

4.安排小组实验，让学生亲自动手，体验药物反应和急救措施的效果，加深对知识的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过有人突然生病或者受伤的情况呢？如果遇到这样的情况，我们该如何处理呢？今天我们就来学习一下用药与急救的知识，希望能帮助我们在关键时刻保护自己和他人的安全。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的生物学知识吗？今天的内容会涉及到人体生理结构和药物作用的基础知识，让我们一起复习一下。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细讲解药品的分类、作用和正确使用方法，包括处方药和非处方药的区别，以及如何根据病情选择合适的药物。

-接着，我会介绍急救的基本原则和步骤，包括止血、包扎、骨折固定和心肺复苏等基本技能。

-举例说明：

-通过展示真实的用药案例，让学生了解不同药物的正确使用方法和可能出现的问题。

-结合急救视频，展示正确的急救操作步骤，让学生直观地学习急救技能。

-互动探究：

-进行小组讨论，让学生分享自己了解的急救知识，并探讨在实际生活中可能遇到的紧急情况。

-设计模拟急救场景，让学生分组进行角色扮演，练习急救操作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组进行药品分类练习，识别处方药和非处方药，并讨论每种药物的特点。

-学生尝试进行简单的急救操作，如止血和包扎，教师巡视并给予指导。

-教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，及时进行个别指导，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

-对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，提高自己的急救技能。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调用药安全和急救知识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注意自己的身体健康，并在必要时能够运用所学知识进行自救和互救。

5.布置作业（约2分钟）

-课后，请每位同学完成以下作业：

1.撰写一篇关于自己了解的急救知识的短文。

2.与家人分享本节课学习的用药安全知识，并提醒他们注意安全用药。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和分类常用药品，理解其作用和适用范围。

-学生掌握了正确的用药方法和剂量，能够根据病情选择合适的药物。

-学生了解了急救的基本原则和步骤，能够在紧急情况下采取有效的自救和互救措施。

2.技能提升：

-学生通过角色扮演和模拟急救场景，提高了实际操作能力，学会了在紧急情况下进行止血、包扎、骨折固定和心肺复苏等基本急救技能。

-学生在实验活动中，亲自动手体验药物反应和急救措施的效果，加深了对知识的理解和应用。

3.安全意识增强：

-学生对用药安全和急救知识的认识得到提高，增强了自我保护意识和能力。

-学生能够认识到安全用药的重要性，学会在日常生活中注意自己的身体健康，并在必要时能够运用所学知识进行自救和互救。

4.生命关怀意识：

-学生在学习和实践过程中，逐渐形成了关爱他人、关爱社会的情怀。

-学生能够关注生命健康，学会尊重生命，珍惜生命，并在他人遇到困难时伸出援手。

5.团队合作能力：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在团队中发挥各自优势，提高了团队合作能力和沟通能力。

6.自主学习能力：

-学生通过本节课的学习，掌握了学习用药与急救知识的方法，提高了自主学习能力。

-学生能够根据自身需求，查找相关资料，不断丰富自己的知识储备。

7.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，培养了积极向上的情感态度，增强了自信心和责任感。

-学生认识到生命的宝贵，学会了尊重他人，关爱社会，树立了正确的价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《8.2.1用药与急救》这一章节，内容丰富而实用。现在，让我们来回顾一下今天所学的主要知识点：

1.我们了解了药品的分类，包括处方药和非处方药，以及它们的作用和适用范围。

2.我们学习了正确的用药方法和剂量，强调了安全用药的重要性。

3.我们掌握了急救的基本原则和步骤，包括止血、包扎、骨折固定和心肺复苏等基本技能。

在接下来的时间里，我会通过一些问题来帮助大家巩固今天所学的内容。

当堂检测：

1.请问处方药和非处方药的主要区别是什么？

2.在使用药物时，我们应该注意哪些事项以避免药物副作用？

3.如果有人受伤出血，我们应该如何进行止血和包扎？

4.在紧急情况下，如何进行心肺复苏操作？

5.请简述急救的基本原则。

检测题目：

1.简答题：请描述在使用非处方药时，我们应该遵循的原则。

2.实践题：假设有人在你面前突然晕倒，请描述你应该如何进行初步的急救处理。

3.应用题：结合实际案例，分析在用药过程中可能出现的风险，并提出相应的预防措施。

检测结束后，我会对学生的答案进行点评，并针对存在的问题进行讲解和补充。希望大家能够通过今天的课堂小结和检测，更好地掌握用药与急救的知识，为我们的生命安全增添一份保障。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与到教学活动中来。这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，还促进了知识的内化。

2.案例教学：我引入了一些真实的用药和急救案例，让学生在分析案例的过程中，学会如何将理论知识应用到实际生活中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解一些复杂的医学概念时，我发现部分学生理解起来有些困难。这可能是因为我对某些知识点的讲解不够深入，或者没有找到合适的教学方法。

2.学生实践机会有限：虽然我设计了角色扮演和实验活动，但实际操作的时间有限，一些学生可能没有充分的机会去实践和巩固所学知识。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂检测，缺乏对学生日常学习表现的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解复杂概念时，采用更加直观和生动的教学方法，如使用图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解。

2.增加实践机会：为了让学生有更多的实践机会，我计划在课后安排一些额外的练习，并鼓励学生参与课外活动，如急救