Unit 2 My week PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit2MyweekPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索英语世界里的“我的星期”。在这节课里，我们不仅会复习之前学过的星期单词，还会用它们来描述我们一周的日常生活。想象一下，我们将会在课堂上模拟一周的每一天，用英语来规划我们的活动。我会用丰富的教学游戏和互动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识。准备好了吗？让我们一起跳进英语的星期海洋，尽情畅游吧！🌊🎉核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握表示星期的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

②能够运用这些词汇描述自己一周的活动安排，如“IhavemathclassonMonday.”（我星期一有数学课。）

②掌握使用一般现在时来描述日常活动的能力，如“Iplaysocceronweekends.”（我周末踢足球。）

2.教学难点，

①正确区分星期词汇的发音，特别是易混淆的音素。

②在实际语境中灵活运用星期词汇，能够将词汇与实际生活场景相结合。

②构建完整的句子，将星期词汇与时间状语和动词短语相结合，形成连贯的描述。

③在小组活动中，能够倾听同伴的描述，并给出恰当的反馈，提高口语交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册的教材，特别是包含Unit2Myweek的内容。

2.辅助材料：准备与星期词汇相关的图片，如不同星期的标志性活动图片，以及与日常生活相关的图表，帮助学生理解并记忆星期的词汇和用法。

3.多媒体资源：搜集或制作与星期相关的小视频，用于引入新课和巩固知识点。

4.教学辅助工具：准备小卡片，上面写有星期词汇，用于课堂游戏和练习活动。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于日常生活的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。例如：“HappyDaysAreHereAgain”。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的英语星期词汇，并尝试用这些词汇进行简单的自我介绍。

二、新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示一周星期的图片，逐一介绍Monday到Sunday，并讲解每个星期的发音和拼写。

-举例说明：用简单的句子举例，如“IgotoschoolonMonday.”，让学生理解星期词汇的实际用法。

-互动探究：分组让学生讨论，用星期词汇描述自己一周的活动安排。

三、新课呈现（约20分钟）

-播放与星期相关的英语动画片或小视频，让学生在观看中学习星期的表达方式。

-引导学生模仿视频中的句子，增强口语练习。

四、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课本上的练习题，用星期词汇描述自己的日常生活。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予个别指导。

五、拓展活动（约15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个星期，用英语设计一个关于该星期的活动方案。

-展示分享：每个小组向全班展示他们的活动方案，其他学生给予评价和反馈。

六、总结与作业（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调星期词汇的重要性和实际应用。

-作业：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己一周活动的小作文。

在整个教学过程中，我将运用以下策略：

-使用图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

-通过小组合作和角色扮演，提高学生的参与度和互动性。

-注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题歌曲：收集或创作与星期相关的英语歌曲，如《SevenDaysoftheWeek》等，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生记忆星期词汇。

-互动游戏：设计一些与星期相关的互动游戏，如“星期轮盘”或“星期接龙”，让学生在游戏中复习和运用星期词汇。

-文化背景资料：介绍不同国家对于星期的文化习俗，如西方国家的星期习俗与中国传统节日的对比，增加学生的文化知识。

-日常活动视频：收集一些日常活动视频，如上学、购物、运动等，让学生观看并尝试用英语描述视频中的场景。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，用英语记录自己一周的日程安排，包括每天的活动和任务。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟不同的日常生活场景，如上学、购物、看电影等，使用星期词汇进行对话。

-制作星期日历：让学生自己制作一个星期的日历，用英语标注每天的日期和活动，提高他们的动手能力和英语应用能力。

-英语日记：鼓励学生写英语日记，记录一周的所见所闻，使用星期词汇描述每天的经历。

-在线资源：推荐一些适合五年级学生的在线英语学习平台，如英语学习网站或应用程序，让学生在课外进行自主学习和练习。

-社交媒体互动：引导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，通过观看视频、参与讨论等方式，增加英语学习的趣味性和互动性。

-家庭英语角：鼓励家长参与，在家中创建一个英语角，家庭成员之间用英语进行日常交流，营造英语学习的家庭氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyWeek》英语绘本：一本关于一周日常生活的英语绘本，通过故事的形式，让学生在阅读中学习星期的表达和日常活动的描述。

-视频资源：《英语星期歌》教学视频：一首以星期为主题的英语歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生记忆星期的词汇和顺序。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《MyWeek》绘本，注意观察绘本中的图片和文字，尝试用英语描述图片内容。

-鼓励学生记录下自己在阅读过程中遇到的生词和短语，并查阅词典或与同学讨论，增加词汇量。

-阅读后，可以让学生写一篇简短的读后感，用英语表达自己对故事的理解和感受。

-视频资源：

-学生观看《英语星期歌》教学视频，跟随视频学习星期的顺序和词汇。

-视频观看后，组织学生进行歌唱练习，巩固星期的词汇和歌曲的节奏。

-可以让学生尝试自己创作一段关于星期的英语歌词，增加创意和个性化表达。

-家庭作业：

-让学生记录自己一周的日常活动，用英语写一篇日记，描述每天的活动和感受。

-鼓励学生与家长一起完成一个星期的家庭计划表，用英语标注每天的日程安排。

-小组活动：

-学生可以分组，每组选择一天，用英语制作一张关于该天的海报，包括星期的名称、相关的图片和句子。

-小组之间可以互相展示海报，并进行简单的英语介绍，提高口语表达能力。

-教师指导：

-教师提供阅读材料和视频资源的英文翻译，帮助学生更好地理解内容。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-定期检查学生的拓展作业，给予反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①星期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②一般现在时的基本结构：主语+动词原形+时间状语

②本文重点词汇：

①week（星期）

②day（天）

③class（课）

④activity（活动）

⑤have（有）

⑥go（去）

⑦play（玩）

③本文重点句型：

①IhaveXXclass