2024年春九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学设计 （新版）新人教版

2024年春九年级化学下册第8单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天咱们要来探索一个神秘的世界——金属的奥秘！咱们从生活中常见的金属物品出发，一起感受金属的物理性质和化学性质。我会在课堂上设置几个小实验，让你们亲手触摸金属，感受它的神奇。咱们还要用科学的眼光，去挖掘金属背后的故事，一起感受化学的魅力！🌟🔍🎯核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验活动，让学生学会观察、记录和分析金属的物理和化学性质。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用化学知识解释金属的行为，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的社会责任感，认识到金属材料在现代社会中的重要性，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了基本的化学概念，对物质的性质、变化和分类有一定的了解。在之前的课程中，我们接触过元素周期表、化学反应等基础知识，这些将为今天学习金属的物理和化学性质打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验普遍表现出浓厚的兴趣，他们乐于动手操作，通过实验来探索未知。在能力方面，他们已经具备一定的观察能力和初步的实验技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实验现象来理解知识；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，喜欢通过讲解和讨论来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习金属的物理性质时，学生可能会对金属的导电性、导热性等概念感到抽象，难以理解。在学习金属的化学性质时，他们可能会遇到金属活动性顺序的复杂性和记忆难度。此外，实验操作中的安全意识和准确记录数据也是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新版《化学》教材，特别是第8单元“金属和金属材料”的相关章节。

2.辅助材料：准备金属物理性质和化学性质的图片、图表，以及金属活动性顺序的动画视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备金属样品、导线、电池、试管、镊子等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。教学过程课堂导入：

同学们，今天我们要一起揭开金属的神秘面纱，探索金属的物理性质和化学性质。大家知道，金属在我们的生活中无处不在，从餐具到建筑材料，从电子设备到交通工具，金属都扮演着重要的角色。那么，金属有哪些特殊的性质呢？今天我们就来一探究竟。（微笑）

【一、引入主题，激发兴趣】

1.展示生活中常见的金属物品，如铁锅、铝制饮料罐、铜钥匙等，引导学生观察并思考这些金属物品的特点。

2.提问：你们知道金属有哪些特殊的性质吗？它们是如何在生活中发挥作用的？

【二、探究金属的物理性质】

1.教师演示实验：展示金属的导电性、导热性和延展性实验，让学生亲眼见证金属的这些物理性质。

2.学生分组实验：每个小组选择一种金属，进行导电性、导热性和延展性的实验，记录实验结果。

3.分组讨论：引导学生分析实验现象，总结金属的物理性质。

4.教师点评：对学生的实验结果进行分析，强调金属的物理性质在生活中应用的重要性。

【三、探究金属的化学性质】

1.教师讲解金属的化学性质，如金属与酸的反应、金属的腐蚀等。

2.学生分组实验：每个小组选择一种金属，进行与酸反应的实验，观察实验现象。

3.分组讨论：引导学生分析实验现象，总结金属的化学性质。

4.教师点评：对学生的实验结果进行分析，强调金属的化学性质在环境保护和资源利用中的重要性。

【四、金属活动性顺序的应用】

1.教师讲解金属活动性顺序的概念和意义，强调其在化学实验和生活中的应用。

2.学生分组讨论：引导学生运用金属活动性顺序，分析一些金属之间的反应。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行分析，巩固学生对金属活动性顺序的理解。

【五、总结与反思】

1.教师总结本节课所学内容，强调金属的物理性质和化学性质。

2.学生回顾本节课的实验和讨论，总结自己的收获和体会。

3.教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，激发学生对化学的兴趣。

【六、布置作业】

1.请同学们回家后，查阅资料，了解生活中常见的金属及其应用。

2.结合本节课所学，设计一个实验，探究金属与氧气反应的现象。知识点梳理1.金属的物理性质：

-导电性：金属是良好的导电体，可以用来制作电线和电子元件。

-导热性：金属能够快速传导热量，常用于烹饪器具和散热器。

-延展性：金属可以被拉伸或压缩成薄片或细丝，用于制造各种金属制品。

-硬度：金属的硬度决定了其抗变形能力，不同金属的硬度各异。

-密度：金属的密度是指单位体积的质量，不同金属的密度差异明显。

2.金属的化学性质：

-金属活动性：金属的化学性质与其活动性顺序有关，活动性越强的金属越容易与其他物质发生化学反应。

-与酸的反应：大多数金属可以与酸反应生成氢气和相应的盐。

-腐蚀：金属在潮湿空气中或某些溶液中容易发生腐蚀，形成氧化物或其他化合物。

-氧化还原反应：金属在化学反应中常常作为还原剂，失去电子。

3.金属活动性顺序：

-金属活动性顺序表是化学中的一个重要工具，它根据金属的活动性将金属排列成顺序。

-金属活动性顺序表中的金属从上到下，活动性逐渐增强。

-活动性较强的金属可以置换出活动性较弱的金属离子。

4.金属的提取和应用：

-金属的提取方法包括矿石开采、冶炼等。

-金属在工业、建筑、电子、医疗等多个领域有广泛应用。

5.金属资源的保护与回收：

-金属资源是有限的，因此保护金属资源非常重要。

-金属回收可以减少资源浪费和环境污染。

6.金属与人类生活的关系：

-金属与人类生活息息相关，从日常用品到高科技产品，金属都发挥着重要作用。

-了解金属的性质和用途有助于我们更好地利用这些资源，提高生活质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验互动：在课堂上，我尝试引入更多的互动实验，让学生在动手操作中学习金属的性质，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更直观地理解了抽象的概念。

2.案例教学：我尝试结合实际生活中的金属应用案例，如金属在建筑、交通、医疗等领域的应用，让学生了解金属的重要性，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生理解难度：部分学生对金属的物理性质和化学性质的理解存在困难，尤其是在金属活动性顺序的应用上，需要更多的引导和练习。

2.实验安全问题：在实验过程中，部分学生对于实验安全意识不足，需要加强实验前的安全教育。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的实验报告和课堂表现，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化概念教学：针对学生对金属性质理解困难的问题，我将通过制作教学视频、开展小组讨论等方式，帮助学生深入理解金属的性质和活动性顺序。

2.强化实验安全意识：在实验课前，我将增加实验安全知识的学习环节，确保学生在实验过程中能够遵守安全规范，避免安全事故的发生。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入课堂提问、小组合作项目、学生自评和互评等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生通过实验报告、口头报告等形式展示他们的学习成果，提高他们的表达能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学质量。以下是我在课堂上采取的几种评价方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我能够检验学生对金属物理性质和化学性质的理解程度。

-我会设计不同难度的问题，从简单到复杂，以便了解学生的知识掌握情况。

-提问过程中，我会鼓励学生积极思考，并给予他们充分的表达机会。

2.观察学生的实验操作：

-在实验课上，我会密切观察学生的实验操作过程，确保他们正确使用实验器材。

-观察内容包括学生的实验技能、实验态度和安全意识。

-对于操作不规范的学生，我会及时给予指导和纠正。

3.实验报告评价：

-学生完成实验后，需要提交实验报告，我会认真批改每一份报告。

-报告的评价内容包括实验数据的准确性、实验现象的描述、结论的正确性等。

-通过报告的批改，我能够了解学生的实验能力和分析问题的能力。

4.课堂讨论：

-在课堂上，我会组织学生进行小组讨论，让他们就金属的性质和应用发表自己的看法。

-通过讨论，我可以观察学生的团队协作能力和表达能力。

-我会鼓励学生提出问题，并引导他们共同寻找答案。

5.课后测试：

-为了检验学生对金属知识点的掌握情况，我会定期进行课后测试。

-测试形式可以是选择题、填空题、简答题或实验操作题。

-通过测试，我可以评估学生的整体学习效果，并针对性地进行辅导。

6.反馈与鼓励：

-对于学生的学习成果，我会给予及时的反馈，无论是积极的鼓励还是具体的改进建议。

-我会强调错误中的学习机会，帮助学生从错误中成长。

-通过正面的评价和鼓励，我期望能够激发学生的学习热情和自信心。板书设计①金属的物理性质

-导电性

-导热性

-延展性

-硬度

-密度

②金属的化学性质

-金属活动性顺序

-与酸的反应

-腐蚀

-氧化还原反应

③金属活动性顺序表

-金属活动性顺序的概念

-金属活动性顺序的应用

-金属活动性顺序的排列原则

④金属的提取和应用

-矿石开采

-冶炼方法

-金属的应用领域

⑤金属资源的保护与回收

-金属资源的有限性

-金属回收的重要性

-金属回收的方法

⑥金属与人类生活的关系

-金属在生活中的应用

-金属对人类生活的影响

-金属的未来发展趋势课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《金属的神奇世界》——介绍金属的发现史、金属的化学性质以及金属在现代科技中的应用。

-视频资源：《金属的奥秘》——科普视频，通过动画和实验展示金属的物理性质和化学性质。

2.拓展要求：

-学生们可以利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频，深入了解金属的相关知识。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中遇到的有趣现象或疑问，并在下节课上与同学们分享。

-教师将