第14课《背影》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

第14课《背影》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版语文八年级上册第14课《背影》

课文内容：通过讲述父亲送别儿子的感人故事，展现了父爱的伟大和深沉，同时揭示了人生的无常和生命的脆弱。教学重点包括：理解课文主题，体会人物情感，学习作者的写作手法。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的语言文字运用能力。通过学习《背影》，学生能够感受亲情的力量，增强对家庭和社会的责任感；同时，通过分析作者的写作手法，提高学生的文学鉴赏能力和写作技巧。学情分析八年级学生对语文学习已有一定的基础，能够进行基本的阅读和写作活动。然而，在阅读理解方面，部分学生存在理解深度不足的问题，对文学作品中的情感和主旨把握不够准确。在写作方面，学生的语言表达能力和结构布局能力有待提高。

学生层次上，班级内学生个体差异较大，有的学生在语文学习上表现出较强的兴趣和潜力，而有的学生则对语文学习较为被动。在知识层面，学生对家庭、亲情等主题有所了解，但对《背影》这类描写细腻情感的文章，可能缺乏深入理解和感悟。

在能力方面，学生的阅读分析能力和情感体验能力需要进一步提升。他们需要通过具体的事例来感受人物的情感，并能够运用文学手法来分析文章。在素质方面，学生的情感态度和价值观念正在形成中，对亲情、孝道等传统价值观的理解和认同度较高。

行为习惯上，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课文内容的吸收和理解。此外，学生的自主学习和合作学习能力有待加强，这将对本课的学习效果产生一定影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》的教材文本，以及相关的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的背景图片、时代背景介绍视频，以及描绘父爱的音乐片段，以丰富学生的学习体验。

3.教室布置：布置安静的阅读区域，设置小组讨论桌椅，营造轻松的课堂氛围。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们有没有经历过离别？有没有一个特别的背影让你难以忘怀？”引导学生分享个人经历，激发学生对亲情的思考。

2.教师简要介绍作者朱自清及其写作背景，为课文学习奠定基础。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，圈画生字词，查字典或问同学解决。

2.教师检查学生自读情况，纠正读音，讲解生字词。

3.学生朗读课文，注意停顿、语气，感受文章的节奏。

三、精读课文，深入探究

1.教师引导学生分析文章结构，找出文章的线索，如时间、地点、人物等。

2.教师引导学生分析文章的主题，如父爱、亲情、离别等。

3.教师引导学生分析文章的写作手法，如细节描写、对比手法等。

4.教师引导学生体会文章中的情感，如父子情深、依依不舍等。

四、小组讨论，交流分享

1.将学生分成若干小组，每组选取一个角度进行讨论，如：

-父亲的背影代表了什么？

-儿子对父亲的背影有何感受？

-文章中的离别场景有何意义？

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。

五、拓展延伸，提升素养

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何表达对家人的爱？

2.学生结合自身实际，分享表达亲情的方式，如写信、做饭、陪伴等。

3.教师总结：亲情是我们生活中最珍贵的财富，我们要珍惜、传承这份爱。

六、总结全文，巩固提升

1.教师引导学生回顾课文内容，总结文章的主题、写作手法、情感表达等。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于亲情的作文。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

八、课后作业

1.请学生结合课文内容，写一篇关于亲情的作文。

2.鼓励学生关注身边的亲情故事，记录下来，下节课分享。

九、板书设计

1.课文标题：《背影》

2.作者：朱自清

3.主题：亲情、离别、父爱

4.写作手法：细节描写、对比手法

5.情感表达：依依不舍、感慨万千拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》的作者朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，让学生通过阅读更多作品，深入了解作者的风格和情感表达。

-收集不同时代背景下的家庭离别故事，让学生对比不同时代背景下人们对亲情、离别观念的差异。

-选取一些反映父爱的文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》中父亲形象的描写，让学生分析不同作家对父爱的表现手法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读朱自清的其他散文，撰写读书笔记，分享阅读心得。

-组织学生收集并整理关于家庭、亲情的名言警句，探讨这些名言警句背后的深层含义。

-引导学生进行社会调查，了解现代社会中家庭关系的变化，以及人们对于亲情、家庭观念的态度。

-安排学生进行小型的角色扮演活动，模拟课文中的场景，让学生更深刻地体会父子之间的情感。

3.组织讨论和写作活动：

-举办一次关于“父爱如山”的作文比赛，鼓励学生以自己的视角描述父爱，提升学生的写作能力。

-开展“亲情故事分享会”，邀请学生分享自己或家人的亲情故事，增进学生对亲情的理解和感悟。

4.利用多媒体资源进行拓展：

-搜集与《背影》相关的影视作品，如电影《背影》、电视剧《父亲》等，组织学生观看，并讨论作品中的亲情主题。

-利用网络资源，如教育平台、图书馆数据库等，为学生提供更多关于家庭、亲情的阅读资料。

5.安排课外实践活动：

-组织学生参观敬老院，了解老年人的生活和需求，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与家庭公益活动，如为贫困家庭的儿童筹集学习用品，让学生在实际行动中体验亲情的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化阅读引导：在课堂上，我尝试通过设置个性化的阅读任务，让学生根据自己的兴趣和阅读能力选择不同的学习路径。比如，对于阅读能力较强的学生，可以鼓励他们深入分析文本背后的文化内涵；而对于阅读能力较弱的学生，则提供更详细的词汇和语法解析。这种个性化的引导不仅提高了学生的学习兴趣，也促进了他们的个性化发展。

2.情感体验式教学：在讲解《背影》时，我注重引导学生通过情感体验来理解文本。例如，我让学生模仿父亲的角色，体验送别儿子的心情，这样不仅加深了学生对文本的理解，也提升了他们的同理心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至全程沉默。这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者缺乏有效的讨论技巧。此外，课堂氛围可能过于严肃，使得学生不敢表达自己的观点。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但总体上还是以教师讲解为主，学生的主动性和创造性没有得到充分调动。这可能导致学生在课堂上的学习效果不如预期。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生阅读理解和情感体验的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、辩论赛等。同时，我会努力营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。此外，我还将引入更多的多媒体资源，如视频、音频等，以增强教学的趣味性和直观性。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将设计多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组讨论参与度、个人阅读报告等。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上的表现是评价学生学习效果的重要指标。我将观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性以及阅读文本的专注度。例如，我会记录哪些学生在讨论中积极发言，哪些学生能够准确理解并分析文本内容，以及哪些学生表现出对文本情感的理解和共鸣。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是促进学生合作学习和深度思考的有效方式。在《背影》的教学中，我会评价每个小组的讨论成果，包括讨论的深度、广度以及团队成员之间的互动和合作。例如，我会注意小组是否能够围绕主题展开讨论，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够有效地解决问题。

3.随堂测试：为了即时了解学生对《背影》的理解程度，我会设计随堂测试，包括选择题、简答题和开放性问题。测试内容将涵盖课文的主要知识点、人物分析、主题把握等方面。通过测试，我可以评估学生对文本细节的记忆和理解。

4.学生自评与互评：在教学过程中，我会引导学生进行自我评价和互评。学生可以通过填写评价表格，对自己的学习态度、参与度和学习成果进行反思。同时，他们也可以对同伴的表现提出建设性的意见。这种评价方式有助于学生提高自我监控能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：教师评价是教学反馈的重要组成部分。我将根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试结果，给予每个学生个性化的评价。评价将包括学生的优点和需要改进的地方，以及具体的改进建议。例如，对于理解课文有困难的学生，我会建议他们加强词汇积累和阅读练习；对于在讨论中表现积极的学生，我会鼓励他们继续保持并尝试提出更深入的观点。

在教学评价与反馈中，我会特别注意以下几点：

-评价的公正性：确保评价标准一致，对每个学生的评价都是公平的。

-评价的针对性：针对学生的具体问题提出改进措施，而不是泛泛而谈。

-评价的鼓励性：在反馈中多使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信。

-评价的持续性：评价不是一次性的，而是贯穿于整个教学过程，不断调整和改进。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-父子之间的关系：探讨父爱的深沉和儿子的感激之情。

-离别主题：分析离别时的情感表达，以及离别对人物心理的影响。

-文学手法：学习细节描写、对比手法等在表达情感和主题中的作用。

②本文重点词：

-背影：指父亲在送别儿子时的形象，寓意着父爱的沉默和坚定。

-依依不舍：形容离别时的难舍难分，表现了人物内心的情感。

-感激：表达儿子对父亲深情的感激之情。

③本文重点句：

-“父亲送我到车站，我望着他瘦弱的背影，心中涌起一股说不出的滋味。”（揭示文章主题，引出父子离别情感）

-“他的背影，虽然瘦弱，却无比坚强。”（通过背影形象，表现父亲的形象和情感）

-“我知道，他永远不会知道，他的背影在我心中留下了永远也抹不去的印记。”（儿子对父亲背影的深刻感悟）典型例题讲解例题1：

朱自清在《背影》中通过哪些细节描写展现了父亲的形象？

答案：朱自清通过以下细节描写展现了父亲的形象：

1.父亲在送别时，反复叮嘱儿子注意身体，体现父爱的细腻和关怀。

2.父亲在车站买橘子时的动作，如“他穿过月台，穿过人丛，穿过栅栏，穿过人丛，穿过栅栏”，描绘出父亲为儿子买橘子的艰辛和努力。

3.父亲在离别时，背影的瘦弱和坚定，凸显了父亲内心的坚强和对儿子的深沉爱意。

例题2：

请分析《背影》中“背影”这一意象所蕴含的深层含义。

答案：《背影》中的“背影”意象蕴含了以下深层含义：

1.背影是父亲的形象，代表了父爱的深沉和无私。

2.背影是离别的象征，暗示了人生无常和时光流逝。

3.背影是儿子对父亲的思念和感激，体现了父子之间深厚的情感纽带。

例题3：

在《背影》中，朱自清是如何运用对比手法来增强文章感染力的？

答案：朱自清在《背影》中运用了以下对比手法来增强文章感染力：

1.父亲的背影与儿子的内心感受形成对比，突出了儿子对父亲深沉的爱。

2.父亲的外表瘦弱与内心的坚强形成对比，展现了父爱的伟大。

3.父亲送别儿子的场景与儿子对父亲的回忆形成对比，突显了人生无常的主题。

例题4：

请列举《背影》中表现父子之间情感的关键句子。

答案：《背影》中表现父子之间