2025年重庆轻工职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

2025年重庆轻工职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共35题)1、下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

(1分)A、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。D、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”正确答案选项：参考答案：A解析本题考查学生正确使用标点符号的能力。A这是一个陈述句，“今天卫生委员安排谁打扫教室”做“知道”的宾语，“谁”作“安排的宾语，句末的问号要改成句号。故选A。2、下列词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、整饬打官腔共商国是人生真谛B、剽悍金刚钻始作俑者不明就理C、迂腐鬼画符两全齐美乔迁之喜D、愧疚必须品防微杜渐同仇敌忾正确答案选项：参考答案：A解析B项，“不明就理”应为“不明就里”,意思是不明白其中的实际情况；C项，“两全齐美”应为“两全其美”;D项，“必须品”应为“必需品”。3、下列句式与其他三项不同的一项是（）(1分)A、师不必贤于弟子B、于是秦人拱手而取西河之外C、申之以孝悌之义D、未之有也正确答案选项：参考答案：D4、“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”中刘郎指的是（）

(1分)A、刘彻B、刘备C、刘邦D、刘裕正确答案选项：参考答案：B解析原文休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！翻译别提家乡的鲈鱼肉精细味美，尽管秋风吹不会像季鹰不归？更不想许汜只顾谋私利。那将羞于见雄才大气的刘备。借时光如水忧愁国势如风雨，树犹如此倩人谁能去换来啊？5、下列选项中对加括号的词的词类活用分析不正确的一项是（）

(1分)A、殚其地之（出），竭其庐之入。动词活用为名词B、故远人不服，则修文德以（来）之。动词使动用法C、春风又（绿）江南岸。形容词活用为使动D、江水又（东）。名词作状语正确答案选项：参考答案：D解析“东”动词，向东流。名词作动词。6、对下列病句的修改，错误的是（）

(1分)A、小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”）B、当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）C、展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后）D、我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）正确答案选项：参考答案：D解析D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“看到的”和“第一眼”颠倒过来）7、处于青春期的一些学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学，因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他进行劝说（）

(1分)A、扬名声、显父母、光于前、裕于后B、父母教、须敬听、父母责、须顺承C、身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞D、称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能正确答案选项：参考答案：B解析本题主要考查学生的概括能力，学会总结《三字经》的内容特征,注意语境是“如果你的同学因为父母的批评正心情不悦”,涉及父母教导的只有B项。A项讲的是要要使父母荣耀,C项讲的是要爱护好自己的身体,D项讲的是要尊重长辈。故选B8、下列句子中，没有错别字的一项是（）

(1分)A、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）B、无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）C、遥想公瑾当年，小乔出嫁了。（苏轼《念奴娇》）D、壬戌之秋，七月既望。（苏轼《赤壁赋》）正确答案选项：参考答案：D解析本题考查学生识记名句和正确书写的能力。学生需要识记这些句子中的易错字、通假字、形近字等。在理解的基础上识记，效果会比较好。A项，“忧愁”——“幽愁”；B项，“潇潇”——“萧萧”；C项，“出嫁”——“初嫁”。故选D。9、下列词语中加[]的字注音有错误的一项是（）

(1分)A、[行]伍（háng）、数[罟]（gǔ）、[洿]池（wū）、万[乘]之势（shèng）,B、[跬]步（kuǐ）、针[砭]（biān）、经[传]（zhuàn）、[度]长絜大（duó）,C、[骐]骥（qí）、句[读]（dòu）、劲[弩]（nú）、婆[娑]起舞（suō）,D、执[拗]（niù）、[郯]子（tán）、相[称]（chèn）、比权[量]力（liàng）正确答案选项：参考答案：C解析C劲[弩]jìngnǔ考点：本题考查现代汉语常见字字音的能力。点评：本题都来自于课文内，且大多数是来自课内文言文，所以考生应该清楚，文言文中一些至今还常用的字也是“现代汉语常见字”，学生不能忽视。10、五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是个乞丐了。(节选自鲁迅的《祝福》）对上文人物描写的作用分析正确的一项（）

(1分)A、表现了祥林嫂为丈夫守丧的愚昧思想。B、表现了祥林嫂对自己不幸命运的耻辱感。C、表现了祥林嫂被封建礼教和封建思想逼到绝境的惨状。D、表现了祥林嫂麻木愚蠢,令人厌恶的状态。正确答案选项：参考答案：C解析题中对上文人物描写的作用主要是透过对祥林嫂的外貌神态和眼神的描写来表现祥林嫂对封建礼教和封建思想逼到绝境的惨状，侧面烘托，以小见大，映射出整个社会的问题。11、下列各组句中划线字解释错误的一项是（）

(1分)A、举疾首蹙额而相告曰(抬起)

B、举孝廉不行(推举、推荐)C、戍卒叫，函谷举(攻下、占领)

D、吾力足以举千钧(举起)正确答案选项：参考答案：A解析举疾首蹙额而相告曰：都眉开眼笑地相互告诉说，这句话是出自先秦的《庄暴见孟子》。举:皆、全都。12、下列句子中，表达得体的一项是（）

(1分)A、校学生会经过详细地调查，写出了一份调查报告，提出了不少提高食堂服务质量的意见，并且责成学校领导认真落实。B、某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有影响，值得大家仔细品读，慢慢回味。”C、在誓师大会上，王校长勉励高三学子:“希望大家惜时如金，拼搏奋进，相信大家定能忝列名牌大学新生队伍中。”D、您送给我的礼物太珍贵了，我不胜感激，这次到贵地出差，如果时间允许我一定亲自登门，到舍下拜访，当面向您致谢。正确答案选项：参考答案：B解析本题考查语言表达简明、连贯、得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。A项，“责成”用于校学生会对校领导的要求，有命令式的感觉，语气太生硬。C项，忝列：意思是有愧于排列在其中。谦辞。用于“高三学子”不合适。D项，舍下：谦称自己的家。此处用于到对方的家里，不得体。故选B。13、下列作品、作家、国籍的对应全都正确的一项是（）

(1分)A、《悭吝人》——莫泊桑——法国；《约翰·克利斯朵夫》——罗曼·罗兰——法国B、《巴黎圣母院》——雨果——法国；《上尉的女儿》——普希金——俄国C、《父与子》——果戈理——俄国；《红与黑》——司汤达——法国D、《简·爱》——夏洛蒂·勃朗特——法国；《哈姆雷特》——莎士比亚——英国正确答案选项：参考答案：B解析悭吝人作者是莫里哀；父与子是俄国作家屠格涅夫创作的长篇小说，《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。14、下列词语中，书写错误的一项是（）,

(1分)A、懒惰B、奇葩C、熟炼D、洞悉正确答案选项：参考答案：C解析C熟练15、

下列各项中没有语病的一项()

(1分)A、不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，而且还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了对劳动人民的深深同情。B、有没有顽强的毅力，是一个学生在学习上取得成功的关键。C、诗人非常善于用朴实的语言来绘景写情，从而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。D、参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。正确答案选项：参考答案：C解析试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，语序不当，“不仅”应该放在“该诗”的后面。B项，搭配不当，一面对两面，“有没有”“取得成功”搭配不当。D项，不合逻辑，“平均”不能说“以上”，去掉“以上”。故选C。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。16、选出下列词语书写正确的一项是（）

(1分)A、苦涩、屋檐、萧索、落蕊B、幽远、混钝、落寞、平仄C、训鸽、细腻、凋谢、意境D、点缀、颓废、赏玩、蟋摔正确答案选项：参考答案：A解析B混沌C驯鸽D蟋蟀17、材料阅读《赤壁赋》节选，回答问题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，轴舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”对节选文字的理解错误的一项是（）(1分)A、本段由“苏子愀然，正襟危坐而问客曰：‘何为其然也?'”引出了客人的议论，文章也由情入理，由感情的抒发转入哲理的阐述。B、本段是主客的一段对话，由客的谈话内容可知其“悲”，文中正是通过这样的对话表现了作者对客的引导与劝慰。C、由赤壁联想到历史人物，再联想到不可一世的英雄“而今安在哉”，不是也随着时间的推移而烟消云散了吗？而“渔樵于江渚之上，倡鱼虾而友麋鹿”的等闲之辈与一世之雄相比就更不在话下了，由此而产生悲情。D、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，是将宇宙间的无穷与须臾的生命对比，是“悲”的另一个原因。因而幻想与飞升的仙人同游太空，和天上的明月一样永久存在，但又清醒地认识到“不可乎骤得”，就只好“托遗响于悲风”了。正确答案选项：参考答案：B解析所谓客人的“悲”，其实是作者的假托，是为使议论更有力而故意设置的对立面。18、对下列成语的解释不正确的一项是（）

(1分)A、望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。B、有条不紊：形容做事、说话有条理，丝毫不乱。C、铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。D、戛然而止：形容动作、行为突然中断。正确答案选项：参考答案：D解析D戛然而止[读音][jiáránérzhǐ][解释]戛：象声词。形容声音突然终止。[出处]《歧路灯》：“忽得锣鼓戛然而止；戏已煞却。”19、下列词语中，读音有错误的一项是()。(1分)A、杜(dù)绝

璀(cuǐ)璨

耷(dā)拉

曲肱(gōng)而枕B、木讷(nè)

圭(guī)臬

龟(qiū)兹

踽(jǔ)踽而行C、靓(jìng)妆

遒劲(jìng)

桃核(hú)

按图索骥(jì)D、缅(miǎn)怀

浸(jìn)渍

工尺(chǐ)

村氓(máng)正确答案选项：参考答案：D解析D项，“氓”应读“méng”。

易错项C项，“靓”多音字，liàng释义漂亮；好看。jìng释义1.妆饰；打扮。2.美丽；艳丽。

靓妆，jìngzhuāng，意思是美丽的妆饰。解释1、浓妆艳抹。2.借指妆饰华美的女子。3.打扮。4.指打扮得很美丽，浓妆艳抹。5.美丽的妆饰。出处南朝·宋·鲍照《代朗月行》：“靓妆坐帷里，当户弄清弦。”20、对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）

(1分)A、现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当）B、随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着……”和“使连用，使句子缺少主语）C、老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明）D、能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当）正确答案选项：参考答案：D解析D有误。两面和一面搭配不当，去掉“能否”。21、下列括号中字的用法和意义都不同的一组是（）(1分)A、霓（为）衣兮风为马/君既（为）府吏B、君家妇难（为）/问渠那得清如许?（为）有源头活水来C、身死人手，（为）天下笑者/不者，若属皆且（为）所虏D、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞（为）/何故怀瑾握瑜，而自令见放（为）正确答案选项：参考答案：B解析A项，均为动词，做；B项，动词，做/连词，因为；C项，均为介词，表被动；D项，均为助词，表反问。22、据科学工作者考察，一般城市一公顷的地面上，（）一年内可降落3吨尘土。填入括号部分最恰当的一项是()。(1分)A、最多B、一般C、大约D、大概正确答案选项：参考答案：C解析由题干可知所选项应是个估计词，并且无法预知最高值，这样可排除A项，B、D项不符合题中的一般用法。23、下列唐代诗人与后人对他的尊称对应不正确的一组是（）

(1分)A、李白——诗仙B、杜甫——诗圣C、李贺——诗鬼D、白居易——诗佛正确答案选项：参考答案：D解析白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。诗佛——王维。王维才华早显，与其小一岁的弟弟王缙幼年均聪明过人。十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天赋，所以少年王维一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。24、下列作品中同属叙事诗的一组是（）

(1分)A、曹操《短歌行》、《诗经.氓》B、陶渊明《饮酒》、《汉乐府.陌上桑》C、《汉乐府.陌上桑》、《诗经.氓》D、白居易《杜陵叟》、《楚辞.国殇》正确答案选项：参考答案：C解析《短歌行》是乐府旧题诗，《饮酒》是田园诗，《杜陵叟》既是乐府诗也是叙事诗，《国殇》是一首挽歌。25、下列词语中的字，读音全都正确的一组是

(1分)A、缱绻（quǎn）、粗犷（guǎng）、一刹那（shà）、缄口不语（jiān）,B、自诩（xǔ）、炽热（chì）、白皑皑（ái）、载歌载舞（zài）,C、攻讦（jié）、骸骨（hé）、发横财（hèng）、玲珑剔透（tī）,D、给予（jǐ）、殷红（yān）、汗涔涔（cén）、养尊处优（chù）正确答案选项：参考答案：B解析A:一刹那cha四声C:骸骨háiD:养尊处优chǔ26、王生好学而不得法王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎？”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【注释】①志（zhì）:同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。与“河曲智叟亡以应”中“亡”用法不同的一项是（）

(1分)A、王生不说。B、盍改之乎。C、吾悉能志之。D、才美不外见。正确答案选项：参考答案：C解析“河曲智叟亡以应”中“亡”是通假字，通“无”A、“说”通“悦”B、“盍”通“何”C、没有通假字D、“见”通“现”27、古代黄土高原的另一种居民戎狄，在古代是与华夏不同的族群，长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为“蛮族”，因为他们不行“礼乐”，不修文字，不念诗书，却养太多的牲口。华夏的文明人，庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜，但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民，但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了。我们今人，也受到了古代文人的影响，在歌颂黄土高原是“大地母亲”的时候，却忘了黄土高原上的另一个兄弟。在新石器时代，气候比今天温湿，整个黄土高原是原始农业“一统天下”。后来气候变得干冷，黄土高原的南部问题不大，先民照样种地；但黄土高原的北部，环境逐渐恶化，庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭，而人已经没有剩饭了，所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民，在艰苦的环境中摸爬，终于找到另外一种维持生活的方式：多养到野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食，人还可以从其浑身索取生活资料。于是，人们一手握锄，一手执鞭，开创了大范围的半农半牧的生活方式。这样，在黄土高原的人文地理格局上，便出现了不同的区域。在南部地区，水热条件好，农业持续发展，人口与时俱增，城郭壮大，文人滋生。而在北部地区，人们要艰苦得多。他们“随畜因射猎禽兽为生业”，“各分散居蹊谷，自有君长，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。处在这种状态下，社会进化当然缓慢得多。于是，南、北之间在政治、文化方面的差别日益增大。后来，南部的人叫做华夏，而北部的人称为戎狄，相互反目，关系紧张了很久。在华夏人撰写的史书中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯抢掠、祸乱华夏，便没有什么正面的历史贡献。我们说，这种看法是不公平的。戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带(或曰边缘地带，生态敏感地带)的一个主角，而戎狄的起源与自然环境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程，我们关于戎狄的概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映了人类对环境变化的一种适应方式，在“适应”中也伴随着创造，畜牧业就是一个创造性的成果。在中国历史上，戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术，将其抬升到生活的主要基础地位，还为后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。跳出农业社会历史的局限，放眼中国北方的辽阔大地，我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的丰富性，是对多样地理环境适应的结果。而所谓“适应”，对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内容，都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造，畜牧业也是一种创造。下列对原文内容的理解，正确的一项是（）

(1分)A、在新石器时期，黄土高原上的戎狄族群就开创了大范围的半农半牧生活方式。B、华夏与戎狄出现文化、政治、生活等方面差异的根本原因是自然环境的不同。C、相互反目，关系紧张，最终导致黄土高原出现了华夏与戎狄两个不同的族群。D、畜牧业是戎狄族群在改造自然环境中的一个创造，是他们对中国历史的贡献。正确答案选项：参考答案：B解析A在新石器时期，黄土高原仍是“农业统一天下”。C华夏与戎狄分化的根本原因是自然环境的变迁。D不是“改造自然环境”，应是“适应环境”28、“我随着观潮的人群，登上了海塘大堤。”一句的主干是（）

(1分)A、我观潮登上海塘大堤。B、我随着人群登上大堤。C、人群登上大堤。D、我登上大堤。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查学生分析句子成分，缩写句子主干的能力。缩写句子要保留句子中的主谓宾，略去定状补。“我随着观潮的人群，登上了海塘大堤”，“我”是本句的主语，保留；“随着观潮的人群”作谓语动词“登上”的状语，可以略去；“大堤”是宾语，保留；故句子缩写后为：我登上大堤。故选D。29、下列词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、勘误挑大梁细水常流覆巢之下，焉有完卵B、草坪耍滑头和蔼可亲兵来将挡，水来土掩C、清仓联珠炮防患未然为山九仞，功亏一篑D、辐射做功课劳燕分飞召之即来，挥之即去正确答案选项：参考答案：B解析A项，“细水常流”应为“细水长流”;C项，“联珠炮”应为“连珠炮”;D项，“召之即来”应为“招之即来”。30、下列关于作者艺术风格的评论，错误的是（）

(1分)A、艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐B、冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永C、沈从文的小说具有鲜明的地方色彩D、朱自清的散文结构严谨，笔触细致正确答案选项：参考答案：A解析A艾青的诗歌语言自由多变、富有节奏感，形式上长短句结合，不刻意追求格律押韵。故选A31、下列各句中意义、用法相同的一组是()。(1分)A、不如因而厚遇之恩所加，则思无因喜以谬赏B、楚左尹项伯者，项羽季父也今者出，未辞也C、顷之，持一象笏至奚以之九万里而南为D、臣与将军戮力而攻秦苏子与客泛舟游于赤壁之下正确答案选项：参考答案：D解析D项，连词，和、跟。A项，趁此/因为；B项，用于主语后，表示停顿/用在“今”等时间词后面，表语气停顿，不译；C项，用在时间词后，凑足音节/动词，到……去。32、下列各句标点符号使用正确的一句是（）

(1分)A、《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》，我们学完了这篇课文，却不知道何处才能找到《彷徨》?学校图书馆的书太少了。B、除夕夜，每当“难忘今宵”的旋律奏响后，我们都油然而生“青山在，人未老”的感慨，但更多的还是“共祝愿，祖国好”的激情。C、就考核制度来说，考核前，一些“特别的活动”，往往起到“堵嘴”的作用。考核中，只有被考核人滔滔不绝的表功，没有提问，没有质询。D、地震震中位于吉林省延吉市东南约ll0公里处(北纬42.6度，东经130.8度)。记者从吉林省地震局了解到，此次地震震源深度达540千米，因此不具破坏力。正确答案选项：参考答案：D解析A问号改逗号B“难忘今宵”改书名号C“往往起到‘堵嘴’的作用”；这里的句号改分号33、

为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右？一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴子都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人来说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧。或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之间做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。当然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。（选自《科技导报》2008年第2期，有删改）本文谈论的核心问题是（）

(1分)A、人类大脑的特征B、对称性C、分辨左右的意义D、不对称性正确答