Unit 5 My future Lesson 25 教学设计 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit5MyfutureLesson25教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5MyfutureLesson25教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册教学内容分析嗨，同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——我们的未来！今天我们要学习的是冀教版八年级英语上册Unit5Myfuture中的Lesson25。这节课，咱们将通过对话和练习，一起来聊聊我们的梦想和未来计划哦！🌟

说到教材内容，咱们这节课会涉及到如何用英语描述自己的梦想，比如“Iwanttobeateacher”或者“Iwanttotravelaroundtheworld”。我们会用这些句子来构建自己的梦想故事，让英语学习变得更有趣、更实用！📚✨核心素养目标培养学生运用英语进行未来规划与表达的能力，提升跨文化交流意识。通过角色扮演和小组讨论，增强语言实践能力，培养积极的生活态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了英语基础语法和词汇，能够进行简单的日常对话。在之前的课程中，我们探讨了家庭、学校和个人喜好等话题，为今天关于未来的讨论奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习抱有浓厚兴趣，尤其对与生活实际相关的内容感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等活动提升英语水平。学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作学习，有的则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在讨论未来规划时，部分学生可能面临词汇量不足的问题，难以准确表达自己的想法。此外，对于未来规划这一抽象话题，一些学生可能感到难以入手，缺乏具体的思考和表达框架。为了克服这些困难，我们需要提供丰富的词汇资源和实用的表达方法，同时通过实例和互动讨论，帮助学生逐步建立起对未来规划的思考模式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍未来规划的基本概念和表达方式，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的梦想和未来计划，培养合作学习能力和批判性思维。

3.角色扮演：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，练习用英语表达对未来职业和生活的设想。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示未来职业图片和视频，增加课堂趣味性，帮助学生直观理解。

2.教学软件：运用互动英语学习软件，提供练习和游戏，提高学生的实践操作能力。

3.实物教具：使用图片卡片、角色扮演道具等，辅助学生进行直观学习和互动交流。教学过程**一、导入（5分钟）**

同学们，早上好！今天我们要开启一段关于未来的奇妙旅程。你们有没有想过，自己的未来会是什么样子呢？今天我们就来用英语聊聊我们的梦想和未来计划。请拿出你们的课本，翻到Unit5Myfuture这一章，我们今天要学习的是Lesson25。

**二、新课导入（10分钟）**

1.**热身活动**：

-老师先和学生用英语进行简单的日常问候，然后引入话题：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”（你们长大后想成为什么？）

-学生自由发言，老师用英语记录他们的梦想，并鼓励他们用完整的句子表达。

2.**词汇讲解**：

-老师展示一些与未来职业相关的词汇，如doctor（医生）、teacher（教师）、artist（艺术家）等，并用图片或视频辅助理解。

-学生跟读并尝试用这些词汇造句。

3.**句型结构**：

-老师介绍如何用英语表达未来计划的基本句型：“Iwanttobe...”和“Iplanto...”。

-学生跟读并模仿老师造句，如：“Iwanttobeateacher.”（我想成为一名教师。）“Iplantotravelaroundtheworld.”（我计划环游世界。）

**三、课堂活动（30分钟）**

1.**角色扮演**：

-将学生分成小组，每组选择一个职业，并设计一个简短的对话，展示他们对这个职业的理解和兴趣。

-每组派代表进行角色扮演，其他学生观看并猜测他们的职业。

2.**小组讨论**：

-老师提出问题：“Whatareyourdreamsandplansforthefuture?”（你们的梦想和未来计划是什么？）

-学生分组讨论，并记录下他们的想法。

-每组选一个代表向全班分享他们的讨论结果。

3.**写作练习**：

-老师分发写作任务：“Writeashortessayaboutyourfutureplans.”（写一篇关于你未来计划的短文。）

-学生根据之前的讨论和自己的想法，开始写作。

-老师巡视课堂，提供必要的帮助和指导。

**四、巩固练习（15分钟）**

1.**词汇复习**：

-老师带领学生复习本节课学到的词汇，通过游戏或竞赛形式巩固记忆。

2.**句型练习**：

-学生用“我想成为...”和“我计划...”的句型进行口头练习，老师纠正发音和语法错误。

3.**写作反馈**：

-学生展示自己的写作作品，老师和学生一起讨论，提供反馈和建议。

**五、总结与作业（5分钟）**

1.**总结**：

-老师总结本节课的学习内容，强调未来规划的重要性，并鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

2.**作业**：

-老师布置作业：“Writeashortessayaboutyourfutureplansandshareitwithyourfamily.”（写一篇关于你未来计划的短文，并与家人分享。）

-学生根据作业要求进行写作，为下一节课做准备。

**六、课后反思**

本节课通过角色扮演、小组讨论和写作练习，帮助学生用英语表达自己的未来梦想和计划。在教学过程中，老师注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，通过互动和反馈，帮助学生提高英语表达能力和写作技能。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，不断优化教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**《MyDreamJob》**：这是一篇关于不同职业的短文，适合八年级学生阅读。文章中介绍了多种职业，如医生、工程师、教师等，并描述了这些职业的工作内容和要求。通过阅读这篇文章，学生可以了解更多关于未来职业的信息，激发他们对不同行业的兴趣。

-**《FutureTrendsinTechnology》**：这篇文章探讨了未来科技的发展趋势，如人工智能、虚拟现实等。虽然这篇文章的主题与教材内容不完全一致，但它可以扩展学生对未来可能面临的挑战和机遇的认识，激发他们对于科技发展的好奇心。

-**《CareerExplorationWebsites》**：推荐一些在线职业探索网站，如《CareerOneStop》、《MyFuture》等，这些网站提供各种职业的信息，包括职业描述、教育要求、薪资范围等。学生可以自主访问这些网站，了解不同职业的详细信息，为将来的职业规划做准备。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**职业探索报告**：学生可以选择一个自己感兴趣的职业，通过查阅资料、访谈相关人员等方式，撰写一份关于该职业的探索报告。报告内容可以包括职业简介、工作内容、所需技能、教育背景等。

-**未来趋势分析**：学生可以选择一个自己感兴趣的未来趋势，如人工智能、可持续发展等，进行深入研究。他们可以查阅相关资料，分析这个趋势对个人和社会的影响，并提出自己的观点和建议。

-**英语角活动**：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学交流关于未来梦想和职业规划的想法。这种交流活动不仅可以提高学生的英语口语能力，还可以帮助他们开阔视野，了解不同的职业和生活选择。作业布置与反馈作业布置：

1.**写作作业**：

-题目：《MyFutureDream》

-要求：学生以“我的未来梦想”为主题，用英语写一篇短文。文章应包括以下内容：

-介绍自己的梦想职业。

-说明选择这个职业的原因。

-描述为实现这个梦想所需要的学习和努力。

-表达对未来的期望和决心。

-字数要求：100-150字。

-目标：通过写作，巩固学生对未来职业规划的词汇和句型使用，提高他们的书面表达能力。

2.**口语作业**：

-题目：《MyFutureCareerPlan》

-要求：学生在家与家人进行口语练习，讨论自己的未来职业规划。练习内容包括：

-介绍自己的梦想职业。

-讨论为实现这个梦想需要哪些步骤。

-分享对未来的期望和计划。

-目标：通过口语练习，提高学生的英语口语交流能力，增强他们的跨文化交流意识。

3.**小组作业**：

-题目：《CareerResearchProject》

-要求：学生分组，每组选择一个职业进行研究。研究内容包括：

-职业简介：了解该职业的基本信息，如工作内容、教育要求等。

-职业发展：研究该职业的发展前景和趋势。

-个人规划：讨论如何为实现这个职业目标做准备。

-目标：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和研究能力，同时加深他们对未来职业的理解。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-老师将在学生完成作业后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：

-对于写作作业，老师将关注学生的语法、词汇使用和文章结构，给出具体评分和改进建议。

-对于口语作业，老师将记录学生的口语表达流畅度、词汇丰富度和语法准确性，并提供反馈。

-对于小组作业，老师将评估学生的研究深度、团队合作和报告质量，给出综合评价。

3.**个别辅导**：

-对于作业中存在的问题，老师将进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-对于表现优秀的学生，老师将给予表扬，鼓励他们继续保持。

4.**定期回顾**：

-老师将在下一节课的开始部分，回顾上次的作业，检查学生的改进情况，并针对共性问题进行讲解。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学内容，以下是一系列与课文知识点紧密相关的课后作业题目，每个题目都配有答案，以便学生自我检查或老师批改。

1.**词汇填空题**：

-完成以下句子，使用适当的词汇（梦想、职业、计划、未来）。

-Ihaveadreamtobea(n)________.

-Sheisplanningtobecomea________whenshegrowsup.

-Whatareyour________forthefuture?

-Inthefuture,Iwanttoliveinaworldwhere________.

答案：teacher,engineer,dreams,future,technology.

2.**句子改写题**：

-改写以下句子，使用“Iwantto...”或“Iplanto...”句型。

-Hewantstobeadoctor.

-Sheplanstotraveltheworld.

答案：Iwanttobeadoctor.Iplantotraveltheworld.

3.**信息匹配题**：

-将以下职业与对应的描述匹配起来。

-1.Teacher-(a)Teachstudentsinaclassroom.

-2.Architect-(b)Designbuildingsandstructures.

-3.Nurse-(c)Careforsickpeople.

-4.Scientist-(d)Conductresearchandexperiments.

答案：1-a,2-b,3-c,4-d.

4.**情景对话题**：

-根据以下情景，用英语完成对话。

-情景：Alice和Bob在谈论他们的未来计划。

-Alice:HeyBob,whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Bob:Iwanttobea________.Ilikehelpingpeople.

-Alice:That'sagreatchoice!Whatdoyouplantodotobecomeone?

答案：doctor,becomeadoctor.

5.**短文写作题**：

-写一篇短文，描述你的未来梦想，包括你为什么选择这个梦想，以及你将如何实现它。

-我梦想成为一名环保科学家。我喜欢研究如何保护我们的地球和环境。为了实现这个梦想，我计划在大学学习环境科学，并且参与相关的志愿者活动，积累实践经验。板书设计①知识点：

-未来职业规划

-关键句型：Iwanttobe.../Iplanto...

-职业相关词汇：doctor,teacher,engineer,artist,scientist