《塑丝毽子》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动山东文字出版社

《塑丝毽子》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动山东文字出版社科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《塑丝毽子》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动山东文字出版社教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《塑丝毽子》的世界啦！这节课，我们主要学习的是如何制作一个漂亮的塑丝毽子。这可是我们课本《综合实践活动》三年级下册里的精彩内容哦！你们还记得我们之前学习过的编织、剪贴等手工艺吗？今天，我们就把这些技巧运用到塑丝毽子的制作上。让我们一起动手，用我们的智慧和创意，制作出独一无二的毽子吧！😊💪核心素养目标在本节课《塑丝毽子》的制作中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.创意思维：通过设计独特的毽子形状和颜色搭配，激发学生的创新意识和创造力。

2.实践能力：在动手操作过程中，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

3.合作精神：在小组合作制作毽子的过程中，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.美学素养：通过制作毽子，提高学生对美的感知和审美能力，培养良好的审美情趣。

5.文化传承：了解中国传统手工艺，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①塑丝毽子的基本结构：引导学生理解并掌握毽子的基本组成部分，如底部、中部和顶部的设计与连接。

②制作步骤的精确执行：确保学生能够按照正确的步骤进行操作，包括塑丝的剪裁、打结、编织等，保证毽子的牢固性和美观性。

③创意设计：鼓励学生在保持基本结构的基础上，发挥想象力，设计出具有个人特色的毽子。

2.教学难点，

①塑丝的合理剪裁：难点在于如何根据毽子的设计要求，准确剪裁塑丝，避免浪费和过度损耗。

②打结技巧：在打结时，如何确保结实的结扎，防止在使用过程中松散，这是一个需要细致操作和反复练习的技能。

③编织的均匀性：在编织过程中，保持塑丝的均匀分布和适当的张力，确保毽子形状的规整和美观。

④创意发挥的平衡：在追求个性化的同时，学生需要学会在创意和实用性之间找到平衡点，制作出既美观又实用的毽子。教学方法与策略1.教学方法：我将采用示范讲解和小组合作学习相结合的方法。首先，通过示范操作展示塑丝毽子的制作过程，让学生直观了解每一个步骤。接着，分组进行实践操作，让学生在合作中学习和成长。

2.教学活动：设计“毽子创意大赛”活动，让学生在规定时间内完成毽子的制作，并鼓励他们展示自己的作品，分享制作心得。

3.教学媒体：利用实物展示、图片和视频等多种教学媒体，帮助学生更好地理解毽子的制作原理和技巧。同时，通过在线资源，如教学视频，提供额外的学习支持。教学过程设计**导入环节：**

1.播放一段关于中国传统手工艺的视频，让学生初步了解塑丝毽子的历史和文化背景。

2.提问：“同学们，你们知道毽子吗？它有什么作用？你们见过哪些不同的毽子？”

3.学生分享，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何制作一个属于自己的塑丝毽子。”

用时：5分钟

**讲授新课：**

1.**塑丝毽子的基本结构**（用时：5分钟）

-展示不同形状的毽子模型，讲解底部、中部和顶部的特点。

-用图片和实物示范塑丝的剪裁方法，强调尺寸和角度的重要性。

2.**制作步骤**（用时：10分钟）

-详细讲解塑丝毽子的制作步骤，包括塑丝的打结、编织、固定等。

-通过视频展示每个步骤的操作细节，让学生直观学习。

3.**创意设计**（用时：5分钟）

-鼓励学生发挥创意，设计自己的毽子形状和颜色。

-分享一些创意设计的案例，激发学生的灵感。

**巩固练习：**

1.**小组合作制作**（用时：15分钟）

-学生分组，每组发放材料，开始制作塑丝毽子。

-教师巡视指导，解答学生疑问，确保操作正确。

2.**成果展示**（用时：10分钟）

-每组展示自己的作品，分享制作过程中的困难和解决方法。

-教师点评，鼓励学生的创新和团队合作。

**课堂提问：**

1.提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.提问：“你们觉得制作塑丝毽子需要哪些技巧？”

3.提问：“你们觉得这次活动有哪些收获？”

用时：15分钟

**师生互动环节：**

1.**提问与解答**（用时：5分钟）

-教师根据学生在制作过程中遇到的问题进行提问，引导学生思考和讨论。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

2.**角色扮演**（用时：5分钟）

-学生扮演制作师，教师扮演提问者，模拟实际制作过程中的互动。

-通过角色扮演，加深学生对制作步骤的理解。

3.**小组讨论**（用时：5分钟）

-学生分组讨论，分享自己的制作心得和创意，互相学习。

-教师参与讨论，鼓励学生提出不同的观点。

**教学拓展：**

1.**文化传承**（用时：5分钟）

-讨论塑丝毽子在中国传统文化中的地位，以及如何通过制作毽子传承文化。

2.**环保意识**（用时：5分钟）

-讨论使用废旧材料制作毽子的环保意义，培养学生的环保意识。

**总结与反馈：**

1.**总结**（用时：5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调制作塑丝毽子的重要性和技巧。

2.**反馈**（用时：5分钟）

-学生反馈学习感受，教师收集反馈信息，为今后的教学改进提供参考。

**总用时：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料：**

-《中国民间体育游戏》

-《中国传统手工艺文化》

-《废旧材料再利用创意手册》

2.**课后自主学习和探究：**

-**探究塑丝毽子的历史演变：**学生可以通过查阅书籍或网络资源，了解塑丝毽子的发展历程，包括不同历史时期的毽子形状、材质和用途。

-**研究不同材质的毽子制作方法：**学生可以尝试使用不同的材料（如纸、布、绳等）制作毽子，比较不同材质的优缺点，并记录实验过程和结果。

-**设计毽子游戏规则：**学生可以发挥创意，设计新的毽子游戏规则，并在小组内进行游戏测试，优化游戏规则。

-**制作毽子艺术作品：**学生可以将制作的毽子作为素材，创作毽子艺术作品，如毽子拼贴画、毽子编织艺术品等。

-**探索毽子与音乐的结合：**学生可以尝试将毽子动作与音乐节奏相结合，创作毽子舞蹈，感受音乐与运动的和谐之美。

3.**实践活动：**

-**社区推广活动：**学生可以将自己制作的毽子带到社区，向居民介绍毽子的制作方法和玩法，推广传统体育文化。

-**学校毽子比赛：**组织学校毽子比赛，让学生在比赛中展示自己的技能和创意，增进同学之间的友谊。

-**环保公益活动：**利用废旧材料制作毽子，参与环保公益活动，提高学生的环保意识。

4.**知识点拓展：**

-**中国民间体育游戏：**学习和研究中国民间体育游戏的种类、规则和发展历程。

-**中国传统手工艺文化：**了解中国传统手工艺的历史、技艺和传承意义。

-**废旧材料再利用：**探索废旧材料的种类、处理方法和再利用途径。

-**创意设计：**学习创意设计的思维方法和技巧，培养学生的创新意识。板书设计1.**塑丝毽子制作步骤**

①剪裁塑丝

②打结固定

③编织塑丝

④设计形状

⑤完成作品

2.**塑丝毽子基本结构**

①底部

②中部

③顶部

3.**创意设计要点**

①形状多样

②颜色搭配

③个性化元素

4.**制作注意事项**

①确保塑丝长度适中

②结实打结，防止松散

③编织均匀，保持形状

5.**毽子游戏规则**

①游戏名称

②游戏规则

③游戏技巧

6.**文化传承与环保意识**

①传统体育文化

②废旧材料再利用

③环保意义与行动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**结合传统文化，提升文化素养**：在制作塑丝毽子的过程中，我特别强调了毽子在中国传统文化中的地位，通过讲解历史和传统游戏，让学生在动手实践中感受和传承文化。

2.**注重环保教育，培养社会责任**：引导学生使用废旧材料制作毽子，让他们在实践中体会到环保的重要性，培养社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学组织方面**：在分组合作环节，部分学生参与度不高，可能是因为对制作过程不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.**教学方法方面**：在讲解制作步骤时，可能过于依赖示范，学生自主探索和实践的机会不够。

3.**教学评价方面**：评价方式较为单一，主要集中在作品完成度和创意上，对于学生在制作过程中的学习态度和团队合作能力的评价不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.**丰富教学组织形式**：在分组合作时，可以采取角色分配的方式，让每个学生都有明确的任务和责任，提高参与度。

2.**增加学生自主探索的机会**：在讲解制作步骤后，可以设置一些小挑战，让学生自主尝试不同的制作方法，培养他们的创新思维和实践能力。

3.**多元化教学评价**：除了作品评价，还可以加入学生自评、互评和教师评价，关注学生在制作过程中的学习态度、团队合作和解决问题的能力。

4.**加强家校合作**：鼓励家长参与学生的制作过程，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。

5.**引入信息技术**：利用多媒体技术展示制作过程，让学生更直观地了解每一个步骤，提高教学效果。作业布置与反馈**作业布置：**

1.**课后制作任务**：请每位学生在课后尝试用不同的材料（如废旧纸盒、布条等）制作一个毽子，并记录下制作过程和遇到的问题。

-用时：1小时

2.**创意设计挑战**：根据本节课所学，设计一个新颖的毽子游戏规则，并绘制游戏流程图。

-用时：1小时

3.**家庭文化传承活动**：与家长一起讨论家庭中有关毽子的故事或传统，并记录下来，准备在下一节课上分享。

-用时：与家长共同完成

**作业反馈：**

1.**作业批改**：在学生完成作业后，我会及时进行批改，重点关注以下几个方面：

-制作过程是否规范，材料使用是否合理。

-游戏规则是否新颖，流程图是否清晰易懂。

-文化传承活动的参与度和记录是否详实。

2.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，我会进行个别辅导，帮助学生找到问题所在并给出改进建议