六年级品德与社会下册 在自然灾害面前2教学设计 鄂教版

六年级品德与社会下册在自然灾害面前2教学设计鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：鄂教版六年级品德与社会下册

内容：本节课主要围绕“在自然灾害面前”这一主题展开，包括自然灾害的类型、成因、危害以及如何防范和应对自然灾害等内容。通过学习，使学生了解自然灾害的基本知识，提高防灾减灾意识，培养学生在面对自然灾害时的自救互救能力。二、核心素养目标1.培养学生的环保意识，理解人与自然和谐共生的理念。

2.提升学生的安全防范能力，学会识别和预防自然灾害。

3.增强学生的社会责任感，鼓励积极参与防灾减灾行动。

4.培养学生的合作与互助精神，在灾害面前学会共同应对。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够识别和区分常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

②帮助学生理解自然灾害的成因，包括自然因素和人为因素。

③指导学生掌握基本的防灾减灾知识和技能，如地震时的逃生方法、洪水来临时的自我保护措施等。

2.教学难点

①使学生理解自然灾害对人类生活的影响，包括经济、社会和心理层面的影响。

②培养学生面对自然灾害时的心理承受能力和应对策略。

③引导学生思考如何从自身做起，减少自然灾害带来的危害，包括环境保护和可持续发展方面的意识培养。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、教鞭。

课程平台：品德与社会教学资源库、鄂教版六年级下册电子教材。

信息化资源：地震、洪水、台风等自然灾害的图片和视频资料。

教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示我国近年来发生的自然灾害图片和视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是自然灾害吗？它们有哪些类型？

3.学生回答后，教师总结：自然灾害是指由自然因素引起的，对人类社会造成破坏的事件。常见的自然灾害有地震、洪水、台风等。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解自然灾害的类型及成因

-介绍地震、洪水、台风等自然灾害的类型和特点。

-分析自然灾害的成因，包括自然因素和人为因素。

-例如：地震是由板块运动引起的，洪水是由于暴雨或河流泛滥造成的。

2.介绍自然灾害的危害

-讲解自然灾害对人类生活、经济和社会的影响。

-例如：地震可能导致房屋倒塌、人员伤亡；洪水可能造成农田淹没、财产损失。

3.讲解防灾减灾知识和技能

-教授学生在地震、洪水、台风等灾害发生时的自救互救方法。

-例如：地震发生时，要保持冷静，迅速躲到桌子下或承重墙附近；洪水来临时，要迅速撤离到高处。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：模拟自然灾害发生时的情景，让学生扮演不同角色，进行自救互救。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何减少自然灾害带来的危害。

3.课堂游戏：设计一个与自然灾害相关的游戏，让学生在游戏中学习防灾减灾知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自然灾害的类型和成因，例如：地震、洪水、台风等。

2.学生讨论自然灾害对人类生活的影响，例如：房屋倒塌、人员伤亡、财产损失等。

3.学生讨论如何减少自然灾害带来的危害，例如：加强环境保护、提高防灾减灾意识等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调自然灾害的类型、成因、危害以及防灾减灾知识。

2.鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高自我保护意识。

3.布置课后作业：收集关于自然灾害的资料，为下一节课做准备。

本节课重难点分析：

1.教学重点：使学生了解自然灾害的类型、成因、危害以及防灾减灾知识。

2.教学难点：引导学生理解自然灾害对人类生活的影响，提高防灾减灾意识。

3.具体分析：

-在导入新课环节，通过图片和视频展示自然灾害，激发学生学习兴趣，有助于学生理解自然灾害的类型和危害。

-在新课讲授环节，通过讲解和案例分析，帮助学生掌握防灾减灾知识和技能，提高自我保护意识。

-在实践活动环节，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习防灾减灾知识，提高应对自然灾害的能力。

-在学生小组讨论环节，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响，提高防灾减灾意识。

-在总结回顾环节，教师总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识点，提高防灾减灾意识。

用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确识别和区分常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

-学生了解自然灾害的成因，包括自然因素和人为因素，能够分析自然灾害发生的原因。

-学生掌握了基本的防灾减灾知识和技能，如地震时的逃生方法、洪水来临时的自我保护措施等。

2.能力培养方面

-学生在实践活动和角色扮演中，提高了自我保护能力和应对突发事件的能力。

-学生通过小组讨论，学会了与他人合作，提高了沟通和团队协作能力。

-学生在收集和整理资料的过程中，提升了信息检索和处理能力。

3.情感态度方面

-学生通过学习，增强了环保意识，理解了人与自然和谐共生的理念。

-学生在面对自然灾害时，能够保持冷静，具备一定的心理承受能力。

-学生在了解自然灾害的危害后，更加关注环境保护，积极参与防灾减灾行动。

4.综合素养方面

-学生在课堂学习中，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在探究性学习过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生在参与社会实践活动中，提升了社会责任感和公民意识。

具体学习效果举例：

1.学生在地震模拟演练中，能够迅速找到安全的避难所，正确使用逃生工具，如防震包、手电筒等。

2.学生在洪水模拟演练中，能够根据水位变化，选择合适的逃生路线，避免被困。

3.学生在台风来临前，能够及时关闭门窗，固定室外物品，确保家中安全。

4.学生在小组讨论中，能够提出具有建设性的意见，为减少自然灾害带来的危害提供参考。

5.学生在收集自然灾害相关资料的过程中，学会了如何查找、筛选和整理信息，为下一节课的学习做好准备。七、内容逻辑关系1.自然灾害的类型与成因

①自然灾害的类型：地震、洪水、台风、火山爆发、泥石流等。

②自然灾害的成因：地质构造、气候变化、人类活动等。

③自然灾害的特点：突发性、破坏性、连锁性等。

2.自然灾害的危害

①对人类生活的影响：房屋倒塌、人员伤亡、财产损失等。

②对经济的影响：农业减产、基础设施损坏、经济损失等。

③对社会的影响：恐慌情绪、社会秩序混乱、心理健康问题等。

3.防灾减灾知识

①自然灾害前的预防措施：房屋加固、储备物资、制定应急预案等。

②自然灾害发生时的自救互救方法：逃生路线选择、急救技能、避难所选择等。

③自然灾害后的恢复重建：心理援助、物资援助、基础设施修复等。

4.环境保护与可持续发展

①环境保护的重要性：减少自然灾害发生、保护生态平衡、提高生活质量等。

②可持续发展理念：合理利用资源、保护环境、促进社会经济发展等。

③学生在环境保护中的角色：树立环保意识、参与环保活动、倡导绿色生活等。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《自然灾害的故事》，通过真实案例讲述自然灾害的破坏性和防灾减灾的重要性。

-视频资源：《自然灾害科普视频》，介绍不同类型自然灾害的成因、危害及预防措施。

-实地考察资料：《我国自然灾害分布图》，展示我国主要自然灾害的分布情况。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读《自然灾害的故事》，了解自然灾害背后的真实故事，提高对自然灾害的认识。

-观看《自然灾害科普视频》，通过视频学习不同类型自然灾害的成因、危害及预防措施，加深对防灾减灾知识的理解。

-学生可结合《我国自然灾害分布图》，了解我国主要自然灾害的分布情况，思考如何更好地应对自然灾害。

教师指导：

-教师可推荐《自然灾害的故事》的相关章节，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

-教师可提供《自然灾害科普视频》的观看链接或下载地址，方便学生自主观看。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享观看视频后的心得体会，加深对防灾减灾知识的理解。

-教师可指导学生结合《我国自然灾害分布图》，分析我国主要自然灾害的分布规律，探讨如何提高防灾减灾能力。

课后作业：

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