江苏省徐州市七年级地理下册 6.2 非洲教学设计2 （新版）湘教版

江苏省徐州市七年级地理下册6.2非洲教学设计2（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省徐州市七年级地理下册6.2非洲教学设计2（新版）湘教版教学内容江苏省徐州市七年级地理下册6.2非洲教学设计2（新版）湘教版

1.非洲的自然地理特征

2.非洲的经济发展状况

3.非洲的主要国家及其特点

4.非洲的文化遗产与旅游资源核心素养目标1.培养学生从地理角度观察、分析问题的能力。

2.提升学生对非洲地理环境的理解和尊重。

3.增强学生运用地图等地理工具进行空间认知的能力。

4.培养学生了解非洲多元文化的兴趣和跨文化沟通的意识。教学难点与重点1.教学重点

-明确非洲地理位置和范围，包括其在世界地图上的位置、与周边大陆的关系。

-理解非洲的三大地形区：撒哈拉沙漠、东非高原和南非高原，以及它们对气候和生态系统的影响。

-掌握非洲主要河流和湖泊的分布，如尼罗河、刚果河和维多利亚湖等。

2.教学难点

-分析非洲气候类型的分布和特点，特别是热带草原气候和热带雨林气候的对比。

-理解非洲人口、城市化和经济发展之间的关系，以及这些因素对环境的影响。

-识别非洲不同国家的主要经济特点，如农业、工业和服务业的分布情况。

-在地图上准确标记非洲的主要国家，并了解它们的政治和经济概况。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省徐州市七年级地理下册》湘教版教材。

2.辅助材料：准备非洲地图、气候分布图、主要河流湖泊分布图等图表，以及与非洲自然和文化相关的图片和视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、比例尺等地理工具，用于辅助学生理解和测量。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放非洲风光纪录片片段，引导学生观察非洲的自然景观和人文特色。

-提出问题：询问学生对于非洲的了解，激发他们对非洲地理的兴趣。

-学生回答：邀请学生分享他们对非洲的认识，教师进行简要点评。

**讲授新课（20分钟）**

1.非洲地理位置和范围（5分钟）

-讲解非洲在世界地图上的位置，展示非洲地图。

-强调非洲与周边大陆的关系，如地中海、红海、印度洋等。

2.非洲的自然地理特征（10分钟）

-讲解非洲三大地形区：撒哈拉沙漠、东非高原和南非高原。

-通过图片展示不同地形区的特点，如沙漠的干旱、高原的气候等。

3.非洲的气候类型（5分钟）

-讲解热带草原气候和热带雨林气候的分布和特点。

-使用气候分布图，帮助学生理解气候类型与地形的关系。

4.非洲的主要河流和湖泊（5分钟）

-介绍尼罗河、刚果河和维多利亚湖等主要河流和湖泊。

-讲解河流和湖泊对非洲地理环境的影响。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：将学生分成小组，讨论非洲的气候类型和地形对农业的影响。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：非洲的主要经济特点是什么？

-学生回答：教师引导学生思考并回答，强调农业、工业和服务业的重要性。

**师生互动环节（5分钟）**

-地球仪操作：教师展示地球仪，让学生指出非洲的位置和周边海洋。

-地图识别：展示非洲地图，让学生识别主要河流和湖泊。

**核心素养拓展（5分钟）**

-提问：非洲的文化遗产有哪些？

-学生回答：教师引导学生思考非洲的文化遗产，如埃及金字塔、南非大草原等。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：回顾本节课的主要内容，强调非洲地理环境的特点。

-作业布置：要求学生课后绘制非洲地图，并标注主要河流和湖泊。

**用时分钟**：45分钟

**备注**：以上教学过程设计旨在通过互动和实践活动，帮助学生深入理解非洲的地理特征和经济文化，同时培养学生的地理思维和跨文化沟通能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《非洲地理手册》：介绍非洲的地理环境、历史文化和经济发展。

-《非洲探险记》：讲述探险家在非洲的旅行经历，包含丰富的地理和人文知识。

-《非洲国家概览》：详细介绍了非洲各个国家的历史、政治、经济和文化特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究非洲的某个国家，了解其地理环境、经济发展和文化特色。

-鼓励学生关注非洲在联合国等国际组织中的地位和作用，了解非洲在国际事务中的角色。

-引导学生通过互联网、图书馆等资源，收集非洲的图片、视频等多媒体资料，丰富对非洲的认识。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对非洲的见解和了解，促进知识的交流和碰撞。

3.结合教材知识点，提出以下拓展学习建议

-深入研究非洲的气候类型和地形对农业生产的影响，探讨非洲农业的发展策略。

-分析非洲的城市化进程，探讨城市化对环境和社会的影响，以及可能的应对措施。

-研究非洲的文化遗产，了解非洲传统艺术、音乐、舞蹈等，增强学生对非洲文化的认识。

-探讨非洲在国际贸易中的地位，分析非洲与其他国家之间的经济合作与竞争。

-通过比较非洲与其他大洲的地理环境、经济发展和文化特点，培养学生的全球视野。

4.实践活动建议

-组织学生参观非洲艺术展览，了解非洲的艺术和文化。

-邀请非洲留学生或专家来校讲座，分享非洲的地理和文化知识。

-开展非洲美食节活动，让学生品尝非洲特色美食，了解非洲的风土人情。

-组织学生参加地理知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的地理素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-非洲地理位置和范围

-非洲三大地形区：撒哈拉沙漠、东非高原、南非高原

-非洲气候类型：热带草原气候、热带雨林气候

-非洲主要河流和湖泊：尼罗河、刚果河、维多利亚湖

②关键词：

-地理环境

-气候分布

-地形特点

-河流湖泊

-经济发展

③重点句子：

-非洲是世界第二大洲，位于东半球的西部。

-撒哈拉沙漠是世界上最大的热带沙漠，占据了非洲大部分的北部地区。

-东非高原被称为“非洲屋脊”，气候类型多样。

-刚果河是非洲最大的河流，流经多个国家。

-非洲的气候类型以热带草原气候为主，适宜农业生产。典型例题讲解1.例题：

非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的热带沙漠，其气候特点是：

A.热带雨林气候

B.热带草原气候

C.热带沙漠气候

D.温带海洋气候

答案：C

说明：撒哈拉沙漠位于非洲北部，全年高温少雨，是典型的热带沙漠气候。

2.例题：

下列哪个国家的首都位于东非高原？

A.埃及

B.肯尼亚

C.南非

D.摩洛哥

答案：B

说明：肯尼亚的首都内罗毕位于东非高原，该地区气候凉爽，适宜居住。

3.例题：

非洲的刚果河流域是世界上最大的热带雨林分布区，下列哪个河流不属于刚果河流域？

A.刚果河

B.尼罗河

C.奥兰治河

D.赤道河

答案：B

说明：尼罗河是非洲最长的河流，但并不属于刚果河流域。

4.例题：

非洲的经济发展主要受到哪些因素的影响？

A.资源丰富

B.人口众多

C.地理环境

D.政治稳定

答案：C

说明：非洲的经济发展受到地理环境的影响较大，如气候、地形等。

5.例题：

非洲的文化遗产包括哪些方面？

A.建筑艺术

B.传统音乐

C.舞蹈表演

D.以上都是

答案：D

说明：非洲的文化遗产非常丰富，包括建筑艺术、传统音乐、舞蹈表演等多个方面。教学反思教学反思

今天的地理课，围绕非洲的地理环境、经济发展和文化特点展开。我觉得这节课有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入环节挺成功的。通过播放非洲风光纪录片，学生们很快就被吸引进来了。他们对于非洲的地理环境和文化产生了浓厚的兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我尽量结合地图和图表，让学生直观地了解非洲的地形、气候和河流湖泊。我发现学生们对于这些内容比较感兴趣，课堂气氛活跃。特别是当我在讲解非洲的气候类型时，学生们通过对比热带草原气候和热带雨林气候的特点，能够更好地理解气候对地理环境的影响。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和汇报的形式。学生们在讨论中积极发言，能够结合所学知识分析问题。这种互动式教学让学生们更加主动地参与到课堂中来，提高了他们的参与度和学习效果。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。比如，有些学生对非洲的地理位置和范围理解不够深入，我在讲解时可以更加详细地介绍非洲在世界地图上的位置，以及与周边大陆的关系。另外，对于非洲的经济特点，有些学生