2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教学设计（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索英语世界里的“四季与天气”啦！🌞🌤️🌧️🌬️这节课，我们将从课本出发，结合实际生活，用英语来描述我们身边的四季变化和天气情况。我会用有趣的故事、实用的句子和丰富的活动，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握这个单元的知识。让我们一起开启这段英语学习之旅吧！🚀💫二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习季节和天气的表达，提升学生的英语听说读写能力，使他们能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中对于季节和天气的描述，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析季节和天气的变化，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：培养学生自主学习英语的能力，学会如何通过多种途径获取和运用英语知识。三、学习者分析1.**学生已经掌握的相关知识**：在进入本单元之前，学生们已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们可能已经接触过一些关于天气和季节的简单表达，如“sunny”、“rainy”等。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：部分学生可能在记忆季节和天气的英语表达时感到困难，尤其是在区分一些发音相似或拼写相似的词汇时。此外，将季节和天气的描述与实际生活情境相结合，进行有效的语言运用，也可能是一大挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：冀教版英语教材配套教学平台

-信息化资源：季节和天气相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、实物教具（如天气标志）、英语歌曲和chant五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节和天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们最喜欢哪个季节？为什么？”

-展示一些关于四季和天气变化的图片或视频片段，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪花，让学生初步感受季节和天气的多样性。

-简短介绍季节和天气在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节和天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解季节的定义，包括春、夏、秋、冬四个基本季节的划分依据。

-详细介绍每个月份的天气特点，使用气温变化图和天气符号来辅助教学。

-通过实例，如“为什么夏天会这么热？”来引导学生思考季节变化的原因。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节和天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的季节和天气案例进行分析，如极端天气事件（洪水、干旱）和气候变化对生态系统的影响。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节和天气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过科技和环境保护措施应对气候变化。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与季节和天气相关的主题，如“如何根据季节变化来安排日常生活”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节和天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节和天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括季节和天气的基本概念、案例分析等。

-强调季节和天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家乡季节变化的文章，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用英语描述四季和天气，包括日常用语和特定情境下的表达。例如，学生能够运用“sunny,”“rainy,”“cold,”“hot,”“spring,”“summer,”“autumn,”“winter”等词汇，以及相关的句型结构，如“Ilikespringbecause...”或“Weusuallyhavesunnyweatherinsummer.”

2.**词汇量增加**：学生在学习过程中接触并掌握了与季节和天气相关的词汇，如“frost,”“snowfall,”“thunderstorm,”“Hurricane,”“typhoon”等。这些词汇的掌握有助于学生扩充词汇库，增强语言表达的丰富性。

3.**语法知识巩固**：学生在学习季节和天气表达时，复习和巩固了时态（如一般现在时、一般过去时）和条件句（如if-句型）等语法知识。这种语法知识的巩固有助于提高学生的英语整体水平。

4.**跨文化意识增强**：通过学习不同文化中对季节和天气的描述，学生能够更好地理解不同文化背景下的生活习俗和表达方式。这种跨文化意识的培养有助于提高学生的国际视野。

5.**思维能力和问题解决能力提高**：学生在分析季节和天气案例时，需要运用逻辑思维和批判性思维，这有助于提高他们的思维能力和问题解决能力。例如，在讨论气候变化对生态环境的影响时，学生需要提出自己的观点和解决方案。

6.**自主学习能力提升**：学生在完成课后作业的过程中，需要自主查找资料、整理信息，这有助于提高他们的自主学习能力。例如，学生在撰写关于家乡季节变化的文章时，需要自己收集相关数据和图片。

7.**合作能力和沟通能力增强**：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高他们的合作能力和沟通能力。例如，在讨论如何应对气候变化时，学生需要倾听他人的观点，提出自己的建议。

8.**情感态度价值观的培养**：通过学习季节和天气，学生能够更加关注自然环境，增强环保意识。同时，了解不同季节的特点和变化，有助于培养学生热爱生活、珍惜自然资源的情感态度价值观。七、典型例题讲解1.例题：请用英语描述你最喜欢的季节，并说明为什么。

解答：Myfavoriteseasonissummer.Itisthetimewhenthesunisshining,thedaysarelong,andtheweatheriswarm.Ilovegoingtothebeach,swimming,andeatingicecream.It'saperfecttimetorelaxandenjoytheoutdoors.

2.例题：如果你在夏天旅行，你会去哪里？请用英语说明你的理由。

解答：IfIweretotravelinsummer,Iwouldgotothemountains.Ilovethecoolbreeze,thefreshair,andthebeautifulscenery.It'sagreatplacetoescapetheheatandenjoysomeoutdooractivitieslikehikingandcamping.

3.例题：请用英语描述一次你经历的特殊天气情况，并说明你的感受。

解答：Lastwinter,therewasabigsnowstorminmyhometown.Thesnowfellheavily,andthestreetswerecoveredwithsnow.Ihadtowearwarmclothesandwalkcarefully.Itwasbeautiful,butalsoverychallenging.

4.例题：如果你需要在冬天准备一次户外活动，你会做哪些准备？

解答：IfIweretoprepareforanoutdooractivityinwinter,Iwouldmakesuretowearwarmclothes,includingajacket,ascarf,andgloves.Iwouldalsobringahatandsomewarmsocks.It'simportanttoprotectmyselffromthecoldandstaycomfortableduringtheactivity.

5.例题：请用英语描述你所在地区的春季特点，并说明为什么春季对你来说很重要。

解答：Inmyarea,springischaracterizedbybloomingflowersandmildweather.Thetreesstarttogrownewleaves,andtheflowersinthegardenbegintobloom.Springisimportanttomebecauseitsymbolizesrenewalandnewbeginnings.It'satimetoenjoythebeautyofnatureandplanfortheupcomingsummer.八、教学反思与总结嗯，今天这节课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，我对今天的教学过程感到挺满意的。我发现，通过展示季节和天气的图片和视频，学生们很快就对今天的主题产生了兴趣。他们的眼神中充满了好奇，这让我觉得我的导入做得还不错。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演和实际情境模拟。我发现，这些方法都能有效地激发学生的参与度。比如，在讨论“如果你在夏天旅行，你会去哪里？”的时候，学生们表现得非常积极，他们不仅提出了自己的旅行计划，还分享了自己的旅行经历。这种互动式的教学方式，不仅让学生们学到了知识，还让他们享受了学习的过程。

当然，也有一些小插曲。比如，在讲解季节和天气的词汇时，我发现有些学生对于一些发音相似的词汇容易混淆，比如“autumn”和“winter”。我意识到，我需要在这部分内容上花更多的时间，通过更多的练习和游戏来帮助学生区分这些词汇。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了如何用英语描述季节和天气，还提高了自己的听说