2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）89的乘法口诀教学设计 西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法（二）8，9的乘法口诀教学设计西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三表内乘法（二）8，9的乘法口诀教学设计西师大版教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，重点来学习“三表内乘法（二）8，9的乘法口诀”。这可是我们西师大版二年级数学上册的重要内容哦！通过这节课，我们不仅会掌握8、9的乘法口诀，还能更好地理解乘法运算的规律。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上数学之旅吧！🚀💪核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的能力。通过学习8、9的乘法口诀，孩子们能够抽象出乘法的规律，提升逻辑推理的准确性，并在实际情境中运用数学知识进行建模，解决简单问题。这样的学习过程不仅强化了数学思维，也为他们未来更复杂的数学学习打下了坚实的基础。学情分析在二年级的学生群体中，我们面临着多样化的学情。首先，从知识层面来看，孩子们已经接触过基本的乘法概念，对乘法口诀表有一定的了解，但在具体应用时，对于8、9的乘法口诀掌握程度不一，有的学生可能还停留在死记硬背的阶段。

能力方面，二年级学生的抽象思维能力正在逐步发展，他们开始能够从具体实例中抽象出数学规律。然而，对于乘法运算的规律性认识还不够深入，需要在实践中不断强化。此外，他们的计算能力也在逐步提升，但准确性和速度仍有待提高。

在素质方面，二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对于新知识充满兴趣，但同时也容易受到外界干扰，注意力集中的时间有限。在课堂上，他们的行为习惯各异，有的学生能够积极参与讨论，有的则可能因为害羞或自信心不足而较少发言。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的不同需求，教学设计需要既注重基础知识的巩固，又要激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。例如，通过游戏、故事等形式，将抽象的乘法口诀与学生的生活实际相结合，帮助他们更好地理解和记忆。同时，通过小组合作、互动交流等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度和学习效果。总之，教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和形象的例子，讲解8、9的乘法口诀，帮助学生建立直观的乘法概念。

2.游戏法：设计有趣的乘法游戏，如“乘法接龙”、“找朋友”等，让学生在游戏中学习和巩固乘法口诀。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同完成乘法练习题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示乘法口诀的演变过程，以及相关的数学故事，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件，提供互动练习，让学生在计算机上操作，提高学习的趣味性和效率。

3.实物教具：使用小卡片、计数器等实物教具，帮助学生直观地理解乘法运算的原理。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，数学无处不在，今天我们要学习的8、9的乘法口诀，就是数学王国里的一个小秘密。谁能告诉我，你们平时在哪些地方见过乘法呢？（学生分享生活经验）

回顾旧知：还记得我们之前学的乘法口诀吗？是的，我们学过1到5的乘法口诀，今天我们要继续学习6到9的乘法口诀。那么，你们觉得学习新的乘法口诀有什么好处呢？（学生自由发言）

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：首先，我们来学习8的乘法口诀。8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推，8乘以9等于72。接下来，我们学习9的乘法口诀。9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，以此类推，9乘以9等于81。

举例说明：为了帮助大家更好地记忆，我来给大家举几个例子。比如，我们要计算8乘以6，我们可以先想到8乘以5等于40，再加上8就是48了。再比如，9乘以7，我们可以先想到9乘以6等于54，再加上9就是63了。

互动探究：现在，请同学们拿出纸和笔，尝试自己写出8和9的乘法口诀，然后和旁边的同学互相检查一下。（学生独立完成，教师巡视指导）

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：接下来，我们来做一些练习题，巩固今天学习的8、9的乘法口诀。请同学们在纸上完成以下练习：

（1）写出8的乘法口诀。

（2）写出9的乘法口诀。

（3）计算以下乘法题：8乘以4，9乘以5，7乘以8。

教师指导：在学生做练习的过程中，教师巡视课堂，观察学生的完成情况，对有困难的学生给予个别指导。同时，鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

4.拓展延伸（约10分钟）

提问环节：同学们，你们觉得今天学习的8、9的乘法口诀有什么特点呢？它们和之前学习的乘法口诀有什么不同？（学生思考并回答）

实际应用：现在，让我们来一个小游戏，看看谁能够用今天学的乘法口诀来解决实际问题。比如，一个水果摊上有8个苹果，每个苹果2元，我们需要计算一共需要多少钱。（学生参与游戏，教师点评）

5.课堂小结（约5分钟）

回顾今天的学习内容：我们学习了8、9的乘法口诀，并且通过练习题和游戏，加深了对这些口诀的理解和应用。

布置作业：请同学们回家后，复习今天学习的乘法口诀，并且尝试用它们来解决一些生活中的问题。

6.教学反思（课后）

本节课通过多种教学方法，如讲授法、游戏法、小组合作法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。在教学过程中，我注重了学生的个体差异，及时给予个别指导，帮助他们克服学习困难。同时，通过实际问题的解决，让学生体会到数学在生活中的应用价值。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，以促进学生的全面发展。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生们通过学习8、9的乘法口诀，成功掌握了这两个数的乘法运算规则。他们能够流利地背诵出8的乘法口诀表和9的乘法口诀表，并在实际计算中灵活运用。

2.计算能力：学生在练习题和课堂互动中，计算速度和准确性都有所提高。他们能够迅速完成简单的乘法计算，并且在解决稍微复杂的问题时，能够运用乘法口诀进行分解和计算。

3.逻辑思维能力：通过学习乘法口诀，学生们的逻辑思维能力得到了锻炼。他们学会了如何将乘法运算分解为更简单的步骤，并通过逻辑推理得出答案。

4.自主学习能力：学生在课堂上积极参与，通过小组合作和讨论，培养了自主学习的能力。他们学会了如何通过合作解决问题，并且能够在课后自主复习和巩固所学知识。

5.应用能力：学生们能够将所学知识应用到实际生活中。例如，在购物时计算总价，或者在家庭作业中解决与乘法相关的数学问题。

6.学习兴趣：通过游戏和互动活动，学生对数学产生了浓厚的兴趣。他们对于乘法口诀的学习不再感到枯燥，而是觉得数学是一门有趣且实用的学科。

7.团队合作能力：在小组合作活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的作用。

8.问题解决能力：通过解决实际问题，学生们学会了如何将所学知识应用于解决生活中的问题。他们能够运用乘法口诀来计算商品的价格、分配任务等，提高了问题解决能力。板书设计①乘法口诀

-8的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，九八七十二。

-9的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

②计算方法

-直接应用口诀进行乘法计算。

-复杂乘法计算分解步骤示例：8乘以7等于（8乘以5加8乘以2）。

③注意事项

-乘法口诀的背诵与熟练度。

-乘法计算中的进位处理。

-实际问题中的应用，如价格计算、面积计算等。

板书时，使用清晰的大字体和不同的颜色或线条强调乘法口诀，以及计算方法和注意事项，以便学生能够一目了然地理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结

亲爱的同学们，今天我们一起学习了8、9的乘法口诀，这是我们数学学习中的重要一课。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了8的乘法口诀，从一八得八到九八七十二，每一个口诀都代表了8乘以相应数字的结果。同学们，你们能准确地背诵出8的乘法口诀吗？（学生尝试背诵）

在讲解新知的过程中，我们还通过具体的例子和游戏，帮助大家理解了如何运用乘法口诀进行计算。比如，当我们遇到一个稍微复杂的乘法问题时，我们可以先分解成几个简单的乘法，然后逐步计算出最终的结果。

当堂检测

为了检测大家今天的学习效果，我们来进行一个当堂检测。请同学们拿出纸和笔，完成以下练习题：

1.背诵并写出8的乘法口诀。

2.背诵并写出9的乘法口诀。

3.计算以下乘法题：

-8乘以5等于多少？

-9乘以6等于多少？

-7乘以8等于多少？

在检测过程中，请大家注意以下几点：

-确保每一步计算都正确。

-如果遇到难题，可以先分解成简单的乘法，然后再逐步计算。

-计算时注意进位，特别是当乘法结果超过10时。

检测结束后，我会逐一检查大家的答案，并对错题进行讲解。这样可以帮助大家更好地理解乘法口诀的应用，并在今后的学习中避免类似的错误。

最后，我想对大家说，数学是一门需要不断练习和思考的学科。通过今天的学习，我相信大家已经对8、9的乘法口诀有了更深入的理解。希望大家能够课后继续复习，并且尝试将所学知识应用到实际生活中去。记住，每一次的计算都是一次思维的锻炼，每一次的练习都是向数学王国迈进的一步。加油，同学们！课后作业为了巩固今天学习的8、9的乘法口诀，以下是一些课后作业题目，请同学们认真完成：

1.完成以下乘法表：

-8×1=__

-8×2=__

-8×3=__

-8×4=__

-8×5=__

-8×6=__

-8×7=__

-8×8=__

-8×9=__

答案：8×1=8，8×2=16，8×3=24，8×4=32，8×5=40，8×6=48，8×7=56，8×8=64，8×9=72

2.完成以下乘法表：

-9×1=__

-9×2=__

-9×3=__

-9×4=__

-9×5=__

-9×6=__

-9×7=__

-9×8=__

-9×9=__

答案：9×1=9，9×2=18，9×3=27，9×4=36，9×5=45，9×6=54，9×7=63，9×8=72，9×9=81

3.应用乘法口诀解决实际问题：

-一本书的价格是8元，小明买了5本书，他需要支付多少钱？

-一盒铅笔有9支，小红有3盒铅笔，她一共有多少支铅笔？

答案：8元×5=40元，小明需要支付40元。9支×3=27支，小红一共有27支铅笔。

4.完成以下乘法计算题：

-8×7+8×3=__

-9×5-9×2=__

答案：8×7=56，8×3=24，56+24=80；9×5=45，9×2=18，45-18=27

5.选择一个你喜欢的数字，比如7，然后完成以下乘法口诀填空：

-7×1=__

-7×2=__

-7×3=__

-7×4=_