第21课 海陆分布（教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

第21课海陆分布（教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）主备人备课成员教学内容本节课内容选自《四年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）》第21课“海陆分布”。主要内容包括：地球表面海陆分布的特点，不同地区的海陆面积比例，以及海陆对气候的影响。通过学习，使学生了解地球表面的海陆分布状况，认识到海洋和陆地之间的相互作用，培养学生的地理空间观念。核心素养目标培养学生观察地球表面的能力，发展地理空间思维，提升对自然环境的认识。通过学习海陆分布，增强学生的科学探究精神，激发学生对地球科学的兴趣。同时，引导学生思考人类活动与海陆环境的关系，培养环保意识和可持续发展观念。学情分析四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对自然现象和地理知识有较强的好奇心。在知识层面，学生对地球的基本概念有一定了解，但对海陆分布的具体情况认识有限。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和初步的地理空间思维能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但需要进一步引导和深化。

行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在课堂讨论中有时缺乏深度和广度。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对海陆分布的学习兴趣较高，但需要教师引导，帮助他们将抽象的地理概念与实际生活联系起来。

2.学生在观察和描述地球表面特征时，可能存在一定的困难，需要教师提供直观的教学材料和活动，帮助他们建立空间概念。

3.学生在分析海陆分布对气候影响时，可能需要教师引导他们从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

4.学生在讨论人类活动与海陆环境关系时，需要教师引导他们关注环保问题，培养他们的社会责任感。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如小组合作、实地观察、多媒体辅助等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理空间思维能力和环保意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、地图挂图。

2.课程平台：科学课程教学软件、在线地理教育资源。

3.信息化资源：地球表面海陆分布的动画视频、相关图片和卫星地图。

4.教学手段：实物教具（海洋和陆地模型）、小组合作学习材料包、课堂讨论记录表。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示地球图片，引导学生观察地球的外观特征。

2.提问：“同学们，你们知道地球表面是什么样子的吗？”

3.引导学生讨论，并简要回顾已知的地球知识。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解地球表面的海陆分布

详细内容：

-利用地球仪展示地球表面的海陆分布情况，强调海洋和陆地的面积比例。

-引导学生观察地球仪，让学生指出七大洲和四大洋的位置。

2.分析海陆分布的特点

详细内容：

-通过图片和视频展示不同地区的海陆分布差异。

-引导学生分析海陆分布对气候的影响，如沿海地区气候湿润，内陆地区气候干燥。

3.讨论海陆分布的意义

详细内容：

-引导学生思考海陆分布对人类生活的影响，如航海、渔业、城市建设等。

-讨论海陆分布对地球环境的影响，如海洋对气候的调节作用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实物教具观察

详细内容：

-发给学生海洋和陆地模型，让学生观察并比较两者的特点。

-引导学生讨论模型的差异，加深对海陆分布的理解。

2.小组合作绘制世界地图

详细内容：

-分组让学生用彩色笔绘制世界地图，标出七大洲和四大洋。

-在绘制过程中，学生需相互讨论、协作，提高团队意识。

3.案例分析

详细内容：

-提供一个实际案例，如某个城市的地理位置和气候特点。

-引导学生分析案例中海陆分布对城市的影响，提高学生的地理空间思维能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

1.海陆分布对气候的影响

举例回答：如沿海地区气候湿润，内陆地区气候干燥。

2.海陆分布对人类生活的影响

举例回答：如航海、渔业、城市建设等。

3.海陆分布对地球环境的影响

举例回答：如海洋对气候的调节作用。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

-引导学生回顾本节课所学的海陆分布知识。

-强调海陆分布对气候、人类生活、地球环境等方面的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注地理知识，提高环保意识。

本节课重难点分析及举例：

1.重难点：海陆分布对气候的影响

举例：通过观察地球仪和地图，引导学生分析沿海地区气候湿润，内陆地区气候干燥的原因。

2.重难点：海陆分布对人类生活的影响

举例：通过案例分析，让学生了解航海、渔业、城市建设等方面与海陆分布的关系。

3.重难点：海陆分布对地球环境的影响

举例：通过讨论海洋对气候的调节作用，让学生认识到海陆分布对地球环境的重大影响。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《海洋知识手册》：介绍海洋的组成、生物、资源以及海洋对气候的影响等内容。

-《世界地理大发现》：讲述历史上的地理探险家如何通过海洋航行发现新大陆，以及这些发现对世界地理知识的影响。

-《地球的奥秘》：探讨地球的形成、板块构造、火山地震等自然现象，以及它们与海陆分布的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察家附近的河流、湖泊或海洋，了解它们的特点和对当地环境的影响。

-鼓励学生使用网络资源或图书馆资料，查找不同地区的海陆分布图，比较其差异。

-通过在线地理学习平台，完成相关的地理知识测试，巩固所学知识。

3.设计实践探究活动

-组织学生进行“模拟海洋生态调查”活动，让学生分组模拟海洋生物的生存环境，探讨海洋生态平衡的重要性。

-设计“我的家乡海陆分布图”项目，让学生绘制自己家乡的海陆分布图，并分析其对家乡气候和居民生活的影响。

-开展“海洋与人类未来”主题研讨会，让学生就海洋资源的合理利用和保护提出自己的见解。

4.课外阅读推荐

-《海底两万里》：科幻小说，通过虚构的旅行，向读者展示海洋的神秘和美丽。

-《海洋生物的故事》：介绍海洋生物的种类、习性以及它们在生态系统中的作用。

5.创意项目

-学生可以设计一个“海洋保护行动计划”，提出具体的保护措施，如减少塑料污染、保护珊瑚礁等。

-制作一个“海洋生物模型”，让学生了解不同海洋生物的特征，增强对海洋生物多样性的认识。板书设计①本文重点知识点：

-地球表面的海陆分布

-海洋和陆地的面积比例

-海陆分布对气候的影响

②关键词：

-海洋

-陆地

-海陆分布

-气候

-地球仪

-大洲

-大洋

③重点句子：

-地球表面71%是海洋，29%是陆地。

-海洋对气候有调节作用，沿海地区气候湿润。

-陆地地区气候干燥，内陆地区温差大。

-海陆分布影响着航海、渔业和城市建设。

-了解海陆分布，有助于我们更好地认识地球。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解海陆分布时，我尝试将地理知识与学生的日常生活联系起来，比如通过讨论家乡的海陆分布情况，让学生感受到地理知识就在身边。

2.互动式教学：我采用了小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，这样不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对抽象概念的理解不足：在讲解地球表面海陆分布的比例时，我发现部分学生难以理解抽象的比例关系，需要更多直观的教学辅助。

2.教学手段单一：虽然使用了多媒体和教具，但在实际教学中，我发现学生对于传统教学手段的接受度更高，需要更加注重教学手段的多样化。

3.学生参与度不均：在小组讨论环节，部分学生参与积极性较高，而一些学生则显得较为被动，需要进一步激发全体学生的参与热情。

反思改进措施（三）

1.加强直观教学：为了帮助学生更好地理解海陆分布的比例，我计划在教学中加入更多直观的教学材料，如地图拼图、海洋和陆地模型等，让学生通过动手操作来加深印象。

2.多样化教学手段：我将尝试使用更多样化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

3.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与到课堂活动中，我会设计更具挑战性的问题，鼓励学生提出自己的观点，并通过小组合作的方式共同解决问题，从而提高他们的参与度和合作能力。

4.个性化教学：针对不同学生的学习风格，我会提供个性化的辅导，帮助那些理解困难的学生，同时鼓励那些学习进度快的同学进行更深层次的探究。

5.定期反思与调整：在教学过程中，我会定期反思自己的教学方法，根据学生的反馈和学习效果进行调整，以确保教学活动的有效性。重点题型整理1.题型：描述地球表面的海陆分布情况。

题目：请描述地球表面的海陆分布情况，并说明海洋和陆地的面积比例。

答案：地球表面71%是海洋，29%是陆地。海洋分布广泛，陆地区域相对集中。

2.题型：分析海陆分布对气候的影响。

题目：为什么沿海地区气候湿润，而内陆地区气候干燥？

答案：沿海地区靠近海洋，受到海洋的影响，气候湿润；内陆地区远离海洋，气候受大陆性气候影响，干燥。

3.题型：探讨海陆分布对人类生活的影响。

题目：海陆分布对航海、渔业和城市建设有什么影响？

答案：海陆分布对航海、渔业和城市建设有重要影响。沿海地区便于航海和渔业发展，内陆地区则适合建设城市。

4.题型：理解地球仪的使用。

题目：请解释地球仪上如何表示海陆分布。

答案：地球仪上，蓝色部分表示海洋，绿色部分表示陆地。通过地球仪，可以直观地了解地球表面的海陆分布情况。

5.题型：分析不同地区的海陆分布特点。

题目：比较亚洲和非洲的海陆分布特点。

答案：亚洲海陆分布特点是：东部沿海地区广阔，内陆地区面积较大；非洲海陆分布特点是：北部沿海地区狭窄，内陆地区广阔，沙漠面积较大。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教材中关于海陆分布的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对海陆分布知识的理解。

2.绘制家乡地图：让学生根据教材中提到的海陆分布知识，绘制自己家乡的地图，标注出主要的海域和陆地，并简单描述家乡的海陆分布特点。

3.家庭调查：鼓励学生与家长一起调查家附近的河流、湖泊或海洋，记录下其特征，并撰写一篇短文，分析这些水域对当地气候和生态环境的影响。

4.海陆分布知识卡片：要求学生制作一张海陆分布知识卡片，包括海陆分布的比例、不同地区的海陆分布特点、海陆分布对气候的影响等内容。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：在第二天上课前，对学生的课后练习题进行批改。对于错误较多的题目，可以集中讲解，帮助学生理解；对于完成较好的学生，给予表扬，以鼓励其他同学。

2.家乡地图反馈：在学生上交家乡地