Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano. Listening and speaking 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.的奇妙世界！在这节课里，我们将围绕Listeningandspeaking展开，一起探索如何用英语表达自己的兴趣爱好。这可是我们外研版七年级英语下册的重要章节哦！记得哦，我们要将所学知识与我们已有的知识相结合，让英语学习变得更加生动有趣！🎶🎵核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过听力与口语练习，提升学生理解和运用英语进行交流的能力，特别是描述个人兴趣爱好的能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中音乐活动的多样性，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过分析听力材料，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习，培养学生的英语学习策略，提高学习效率。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。学习者分析1.**学生已掌握的相关知识**：在进入本节课之前，学生们已经接触并学习了一些基础的英语语法和词汇，对于基本的听力理解能力也有所掌握。他们已经能够进行简单的日常对话，并且对英语语音和语调有一定的感知。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于学习新的语言技能有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习任务。在课堂上，他们喜欢通过互动和游戏来学习，同时，他们也比较善于模仿和重复练习。每个学生的学习风格不尽相同，有的学生偏好视觉学习，有的则是听觉或动手操作。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：尽管学生对英语学习有热情，但在实际操作中，他们可能会遇到以下困难：

-**听力理解**：对于较快的语速和不同的口音，学生可能难以完全理解听力材料。

-**口语表达**：在描述个人兴趣时，学生可能会遇到词汇量不足或语法结构应用不当的问题。

-**文化差异**：对于某些文化背景下的音乐活动，学生可能缺乏了解，这可能会影响他们的理解和表达。

-**自信心**：在公众面前用英语表达自己时，部分学生可能会缺乏自信，导致口语表达不够流畅。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如钢琴、音乐符号等，以及相关的视频片段，展示钢琴演奏的情景，以增强学生的直观感受。

3.教学辅助工具：使用PPT展示听力材料，方便学生跟随和复习。

4.教室布置：设置互动区域，让学生在小组讨论时能够舒适交流，并准备一些音乐相关的教学卡片，用于口语练习和游戏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.**音乐导入**：播放一段轻松愉快的钢琴曲，让学生在音乐中放松心情，随后提问：“Doyouknowwhatinstrumentisthis?Canyouguesswhatsounditmakes?”引导学生进入音乐的话题。

2.**热身活动**：让学生分享自己会演奏的乐器或喜欢的音乐类型，用英语描述：“Icanplaythepiano.Ilikepopmusic.”通过这样的互动，激发学生的兴趣，为新课的讲授做铺垫。

3.**话题引入**：结合图片展示不同的乐器，提问：“Whataretheseinstruments?Canyounamesomeofthem?”引出本节课的主题——描述自己的兴趣爱好。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**词汇学习**：通过PPT展示钢琴、小提琴、吉他等乐器的图片，同时呈现对应的英语单词，如piano,violin,guitar等。引导学生跟读并拼写，巩固词汇。

2.**句型学习**：呈现句型“Icanplaythepiano.Ilikepopmusic.”，引导学生模仿跟读，并尝试替换乐器和音乐类型，如：“Icanplaytheguitar.Ilikerockmusic.”通过替换练习，帮助学生掌握句型结构。

3.**语法点拨**：讲解一般现在时态在描述个人能力时的用法，如：“Ican…”，并结合例句进行讲解：“Icanplaythepiano.”让学生理解并运用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.**听力练习**：播放一段关于乐器和音乐类型的听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whatinstrumentdoesthespeakerplay?Whatkindofmusicdoeshelike?”通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

2.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一种乐器或音乐类型，用英语描述并表演出来。例如，一个小组可以扮演钢琴家，演奏一段简单的曲子，并描述自己喜欢古典音乐。

3.**小组展示**：每组展示自己的表演，其他组的学生进行评价，如：“Greatjob!Youplayedthepianoverywell.”通过小组展示，培养学生的团队合作能力和英语表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**讨论话题**：让学生讨论自己会演奏的乐器或喜欢的音乐类型，并尝试用英语描述。

2.**回答举例**：

-“Icanplaytheguitar.Myfavoritemusicisrockmusic.Itmakesmefeelexcitedandenergetic.”

-“Iliketoplaythepiano.Ithinkclassicalmusicisverybeautifulandrelaxing.”

-“Icanplaytheviolin.Myfamilyisamusicalfamily,andweoftenplaytogetherathome.”

3.**讨论引导**：教师适时引导，如：“Whatkindofmusicdoyouthinkisthemostpopularinyourcountry?Whydoyoulikeit?”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾本节课所学内容**：引导学生回顾词汇、句型和语法点，如：“Today,welearnedaboutinstrumentsandmusic.Wepracticedusingthesentence'Icanplaythepiano.'andtalkedaboutourfavoritemusic.”

2.**强调重难点**：针对本节课的重难点进行总结，如：“ThekeypointofthislessonistodescribeourhobbiesusingEnglish.Remembertousethecorrecttenseandvocabulary.”

3.**布置作业**：让学生课后练习用英语描述自己的兴趣爱好，如：“Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobbyandwhyyoulikeit.”通过作业巩固所学知识。

整个教学流程共计45分钟，旨在通过多种教学活动和互动，帮助学生掌握描述个人兴趣爱好的英语表达方式，提高他们的语言运用能力。知识点梳理在本节课中，我们将围绕Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.的Listeningandspeaking部分，梳理以下知识点：

一、词汇学习

1.常用乐器名称：piano,violin,guitar,trumpet,flute,drum,etc.

2.音乐类型：popmusic,classicalmusic,rockmusic,jazz,blues,etc.

3.动词短语：playthepiano,playtheviolin,playtheguitar,likemusic,enjoyplaying,etc.

二、句型结构

1.描述个人能力：Ican+动词原形+(宾语)。

-例句：Icanplaythepiano.

-变体：He/Shecanplaytheguitar.Theycanplaytheviolin.

2.表达兴趣爱好：Ilike+名词/名词短语。

-例句：Ilikepopmusic.

-变体：Shelikesrockmusic.Theyenjoyplayingtheviolin.

三、一般现在时态

1.用于描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态。

2.结构：主语+am/is/are+动词原形。

-例句：Iamastudent.Sheisateacher.Theyaredoctors.

四、听力技巧

1.关注关键词：在听力材料中，关注与问题相关的关键词，如乐器名称、音乐类型等。

2.理解主旨大意：把握听力材料的整体内容，理解说话者的意图。

3.速记笔记：在听的过程中，快速记录关键信息，如时间、地点、人物等。

五、口语表达

1.描述个人能力：用“Ican”句型描述自己会做的事情，如演奏乐器、唱歌等。

2.表达兴趣爱好：用“Ilike”句型表达自己对某种音乐类型的喜爱。

3.交换信息：与他人交流时，询问对方的兴趣爱好，并分享自己的经历。

六、文化背景知识

1.了解不同国家和地区的音乐文化，如西方的古典音乐、爵士乐，东方的民乐等。

2.探讨音乐对人们生活的影响，如缓解压力、激发创造力等。

七、学习策略

1.多听多说：通过听力和口语练习，提高英语表达能力。

2.观察模仿：观察他人如何用英语表达，并尝试模仿。

3.积累词汇：扩大词汇量，为英语表达提供更多选择。板书设计①词汇展示

-piano

-violin

-guitar

-trumpet

-flute

-drum

-popmusic

-classicalmusic

-rockmusic

-jazz

-blues

-playthepiano

-playtheviolin

-playtheguitar

-likemusic

-enjoyplaying

②句型结构

-描述个人能力：Ican+动词原形

-表达兴趣爱好：Ilike+名词/名词短语

③时态讲解

-一般现在时态结构：主语+am/is/are+动词原形

-用于描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态

④听力技巧

-关注关键词

-理解主旨大意

-速记笔记

⑤口语表达

-描述个人能力：用“Ican”句型

-表达兴趣爱好：用“Ilike”句型

-交换信息：询问对方兴趣爱好，并分享自己的经历

⑥文化背景知识

-不同国家和地区的音乐文化

-音乐对人们生活的影响

⑦学习策略

-多听多说

-观察模仿

-积累词汇课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.的Listeningandspeaking部分，通过一系列的活动，我们学习了以下内容：

1.**词汇积累**：我们学习了多种乐器的名称、音乐类型的词汇，以及描述演奏和喜好的短语。

2.**句型结构**：掌握了用“Ican”和“Ilike”句型来表达个人能力和兴趣爱好。

3.**时态运用**：了解了一般现在时态在描述习惯性动作或状态时的用法。

4.**听力技巧**：学会了如何通过关注关键词、理解主旨大意和速记笔记来提高听力理解能力。

5.**口语表达**：通过角色扮演和小组讨论，提升了用英语描述个人兴趣和演奏乐器的能力。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并进行当堂检测。

**当堂检测**

1.**听力理解**：

-听一段关于乐器演奏的对话，回答问题：

-Whatinstrumentdoestheboyplay?

-Whatkindofmusicdoesthegirllike?

2.**口语表达**：

-请用“Ican”句型描述你的一项技能。

-请用“Ilike”句型描述你喜欢的音乐类型。

3.**词汇应用**：

-将以下词汇填入句子中，使句子意思完整：

-piano,violin,guitar,popmusic,classicalmusic

-Ican______________.Ilike______________.

4.**语法练习**：

-完成以下句子，使用一般现在时态：

-I______________.

-He/She______________.

-They______________.教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.的内容，通过一系列的教学活动，我对自己的教学方法和学生的表现有了更深的反思和总结。

在教学过程中，我尝试了以下几种教学方法：

1.**音乐导入**：通过播放钢琴曲，让学生在轻松的环境中进入学习状态，这个方法效果不错，学生们在音乐中很快就放松了下来，并且对乐器产生了兴趣。

2.**互动式教学**：我鼓励学生们在课堂上积极发言，分享自己的乐器演奏经历和喜欢的音乐类型