历史与社会：人教版九年级第五单元第二课第三框《日本成为经济大国》教学设计

历史与社会：人教版九年级第五单元第二课第三框《日本成为经济大国》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版九年级第五单元第二课第三框《日本成为经济大国》

1.日本经济奇迹的背景：二战后的日本重建、美国的扶持政策等。

2.日本经济发展的特点：技术革新、产业升级、市场拓展等。

3.日本成为经济大国的意义：对世界经济的影响、对日本国内的影响等。二、核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析日本经济发展的能力。

2.增强学生的全球意识，理解国际关系对国家发展的影响。

3.提升学生的批判性思维能力，通过对比分析认识日本经济奇迹的内外因素。

4.培养学生的文化自觉，理解日本经济发展的文化背景和民族精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握日本经济奇迹的背景和特点。

2.理解日本成为经济大国对世界经济的影响。

难点：

1.日本经济奇迹的内外因素分析。

2.日本经济发展中的文化因素探讨。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生结合历史背景，分析日本经济奇迹的成因。

2.利用案例教学，对比分析日本与其他国家的经济发展，帮助学生理解日本成为经济大国的内外因素。

3.组织学生进行小组研究，探讨日本文化对经济发展的影响，提升学生的文化自觉和批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版九年级历史与社会教材，包含第五单元第二课第三框《日本成为经济大国》的相关内容。

2.辅助材料：准备与日本经济奇迹相关的图片、图表和视频，包括日本战后重建、产业升级和技术革新的案例。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学资源，确保教室投影仪和音响设备正常运作。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行笔记和小组活动。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段日本经济奇迹的视频片段，引导学生思考“是什么原因使得日本能够在短时间内成为经济大国？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“日本经济奇迹背后的因素有哪些？这些因素是如何相互作用的？”

3.学生讨论：分组讨论，初步思考并分享各自的观点。

讲授新课（15分钟）

1.日本经济奇迹的背景（5分钟）

-讲解二战后日本的经济状况，强调美国扶持政策对日本重建的重要性。

-分析日本在战后迅速恢复经济的原因，如政府干预、技术引进、教育重视等。

2.日本经济发展的特点（5分钟）

-介绍日本在战后经济快速发展的特点，如技术革新、产业升级、市场拓展等。

-结合图表，展示日本经济奇迹的关键数据，如GDP增长率、工业产值等。

3.日本成为经济大国的意义（5分钟）

-讲解日本成为经济大国对世界经济的影响，如推动全球贸易、促进技术传播等。

-分析日本经济发展对国内的影响，如提高人民生活水平、增强国家实力等。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：分析日本经济奇迹的内外因素，讨论其对其他国家的启示。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对重点难点，提问学生，检验学生对新知识的掌握程度。

师生互动环节（15分钟）

1.教师提问（5分钟）

-提出与日本经济奇迹相关的问题，如“日本如何实现产业升级？”、“日本经济奇迹对其他国家有哪些启示？”

-学生回答问题，教师点评并引导学生深入思考。

2.学生提问（5分钟）

-学生提问环节：学生就课程内容提出疑问，教师解答并引导学生进行拓展思考。

3.小组合作（5分钟）

-小组合作：学生分组，针对日本经济奇迹的相关话题进行深入探讨，如“日本经济发展的文化因素”、“日本经济奇迹的可持续性”等。

1.总结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调日本经济奇迹的背景、特点和意义。

2.拓展（2分钟）

-引导学生思考日本经济奇迹对中国的启示，如科技创新、产业升级、对外开放等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-日本经济奇迹的背景（5分钟）

-日本经济发展的特点（5分钟）

-日本成为经济大国的意义（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-课堂提问（5分钟）

4.师生互动环节（15分钟）

-教师提问（5分钟）

-学生提问（5分钟）

-小组合作（5分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

教学时长：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述日本经济奇迹的背景，包括二战后的重建、美国的扶持政策等。

-学生能够理解并分析日本经济发展的特点，如技术革新、产业升级、市场拓展等。

-学生能够阐述日本成为经济大国的意义，包括对世界经济的影响和对日本国内的影响。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析日本经济发展的原因和过程。

-学生能够通过对比分析，理解国际关系对国家发展的影响。

-学生能够提升批判性思维能力，对日本经济发展中的文化因素进行深入探讨。

3.技能培养：

-学生能够通过小组讨论和课堂提问，提高合作学习和交流表达的能力。

-学生能够运用图表、图片等辅助材料，增强信息处理和视觉呈现的能力。

-学生能够通过实验器材和多媒体设备的使用，提高信息检索和科技应用的能力。

4.情感态度价值观：

-学生能够增强全球意识，认识到国际关系对国家发展的重要性。

-学生能够培养文化自觉，理解日本经济发展的文化背景和民族精神。

-学生能够树立正确的价值观，认识到科技创新和产业升级对国家发展的重要性。

5.综合运用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析当前我国经济发展中的问题，提出改进建议。

-学生能够将历史知识与现代经济现象相结合，提高对社会现象的洞察力。

-学生能够通过历史案例，培养自己的创新意识和创业精神。七、课后作业1.**案例分析题**

题目：分析日本在战后如何通过技术创新推动经济发展。

答案：日本在战后通过以下方式推动技术创新：

-引进和消化国外先进技术，提高国内技术水平。

-政府制定长期科技发展战略，支持关键领域的研究。

-企业加大研发投入，鼓励技术创新和产品升级。

-建立完善的教育体系，培养技术人才。

2.**讨论题**

题目：讨论日本成为经济大国对其他国家的启示。

答案：日本成为经济大国的启示包括：

-加强基础设施建设，为经济发展提供物质基础。

-重视教育和人才培养，提升国家整体素质。

-制定合理的产业政策，引导产业结构优化升级。

-拓展国际市场，提高产品竞争力。

3.**历史对比题**

题目：比较日本和德国在战后经济发展的异同。

答案：日本和德国在战后经济发展的异同如下：

-相同点：两国都得到了美国的扶持，都注重技术创新和产业升级。

-不同点：日本更强调出口导向型经济，而德国更注重国内市场的发展。

4.**文献阅读题**

题目：阅读《日本经济奇迹之谜》一文，总结文章对日本经济奇迹的主要观点。

答案：文章对日本经济奇迹的主要观点包括：

-日本经济奇迹是政府干预、技术创新、教育发展、文化传统等多种因素共同作用的结果。

-日本在战后采取了有效的政策措施，如稳定汇率、吸引外资、推动产业升级等。

5.**应用题**

题目：假设你是我国政府的一名顾问，针对当前我国经济发展中的问题，提出建议。

答案：针对我国经济发展中的问题，建议如下：

-加大对科技创新的投入，提高国家核心竞争力。

-推进产业结构优化升级，发展新兴产业。

-深化教育改革，培养高素质人才。

-加强国际合作，拓展国际市场。八、教学反思与改进教学反思与改进是每位教师教学过程中不可或缺的一部分。在完成了《日本成为经济大国》这一节课的教学后，我有以下几点反思和改进措施：

1.**教学活动设计反思**

-在导入环节，我使用了视频资料，但发现部分学生对于视频内容的理解不够深入。今后的教学中，我计划增加互动环节，如让学生根据视频内容提出问题，然后进行讨论，以提高他们对历史事件的感知和理解。

-讲授新课部分，我注重了知识的逻辑性和系统性，但可能过于强调了理论讲解，导致学生参与度不高。我认为可以通过增加案例分析、小组讨论等方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.**学生参与度反思**

-在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题不够积极，可能是由于对知识掌握不够牢固或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在课后提供更多的复习资料和辅导，帮助他们巩固知识。

-在小组讨论环节，我发现学生的讨论有时偏离主题，或者讨论深度不够。我将引导学生在讨论前明确讨论目标和方向，并提供一些讨论的框架和问题，以确保讨论的有效性。

3.**教学效果评估反思**

-课后作业的设计上，我注意到有些学生对于案例分析和讨论题的回答不够深入，可能是因为他们对材料的解读不够准确或者缺乏分析问题的能力。我将增加课后作业的反馈环节，及时指出学生的不足，并提供改进建议。

-在课堂提问环节，我计划使用更多的开放式问题，鼓励学生从不同角度思考问题，而不是仅仅寻找标准答案。

4.**改进措施与计划**

-我将设计一些反思活动，如课后让学生填写学习反馈表，了解他们对课程内容的理解程度和学习感受。

-我会根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，如增加互动环节，引入更多的实践活动，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-我计划定期与学生进行个别交流，了解他们的学习困难和需求，针对性地提供帮助。

-我将更新教学资源，包括引入更多与日本经济奇迹相关的案例和视频资料，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-日本经济奇迹的背景：二战后的重建、美国的扶持政策、国内政策的调整。

-日本经济发展的特点：技术革新、产业升级、市场拓展。

-日本成为经济大国的意义：对世界经济的影响、对日本国内的影响。

②关键词：

-经济奇迹

-技术革新

-产业升级

-市场拓展

-美国扶持

-国内政策

③重点句子：

-“二战后，日本经济迅速恢复，成为世界第二大经济体。”

-“日本通过引进和消化国外先进技术，实现了产业升级和技术革新。”

-“日本政府采取了一系列政策措施，如稳定汇率、吸引外资、推动产业升级等。”

-“日本成为经济大国，对世界经济产生了深远的影响。”

-“日本经济奇迹的背后，是日本人民的勤劳、智慧和不懈努力。”教学评价教学评价是衡量教学效果的重要手段，以下是我对《日本成为经济大国》这一节课的教学评价方案：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对日本经济奇迹背景、特点、意义等知识的掌握程度。提问内容将涵盖基础知识、分析能力、综合运用能力等方面。

-观察：在课堂上，观察学生的参与度、讨论积极性、回答问题的准确性等，以评估学生对知识的理解和运用能力。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与、提出有见地的观点、倾听他人意见等。

-测试：设计课堂小测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、讨论题等。在批改过程中，关注学生的答题思路、逻辑性和准确性。

-作业点评：针对学生的作业，给出具体、详细的点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-作业反馈：将作业批改和点评结果及时反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我调整和提高。

3.评价方式多样化：

-课堂表现：占30%，包