2025年成人高考文言文阅读理解能力提升策略题库

2025年成人高考文言文阅读理解能力提升策略题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文基础知识要求：理解文言文的基本词汇和句式，并能正确翻译文段。1.下列各组词语中，加点的字意义和用法完全相同的一项是：A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈C.贫贱不能移，威武不能屈D.鸿渐于陆，其羽未干2.下列句子中，加点词的意义和用法不正确的一项是：A.谈笑有鸿儒，往来无白丁B.然后知生于忧患，而死于安乐也C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者D.岂因祸福避趋之，而固有时乎3.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.余舟一芥，浮于沧海C.余则缦立远视，而望幸焉D.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到4.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余之传世者，行年十九矣B.余虽愚，愿竭力从事C.余闻之，为之怃然D.余独爱莲之出淤泥而不染5.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余以捕蛇独存B.余尝求古仁人之心C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.余尝求古仁人之心6.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余独好古文，不求甚解B.余尝求古仁人之心C.余以捕蛇独存D.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也7.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.余尝求古仁人之心C.余以捕蛇独存D.余独好古文，不求甚解8.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余尝求古仁人之心B.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.余以捕蛇独存D.余独好古文，不求甚解9.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余独好古文，不求甚解B.余尝求古仁人之心C.余以捕蛇独存D.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也10.下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.余尝求古仁人之心C.余以捕蛇独存D.余独好古文，不求甚解二、文言文阅读理解要求：阅读文言文段，理解文意，并根据问题回答。三、文言文翻译要求：翻译文段，要求语句通顺，符合文言文语法规范。四、文言文综合运用要求：根据文言文内容，完成以下题目。1.阅读下面的文言文，完成下列小题。孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”（1）下列对“血气”一词的理解，不正确的一项是：A.指人的精力、体力B.指人的情感、欲望C.指人的性格、气质D.指人的精神、意志（2）下列对“戒之在色”一句的理解，不正确的一项是：A.指年轻时要节制自己的欲望B.指年轻时要避免沉迷于女色C.指年轻时要保持血气旺盛D.指年轻时要注重养生保健（3）下列对“戒之在斗”一句的理解，不正确的一项是：A.指中年时要避免冲动行事B.指中年时要克制自己的怒气C.指中年时要保持血气方刚D.指中年时要注重修养品德（4）下列对“戒之在得”一句的理解，不正确的一项是：A.指老年时要避免贪得无厌B.指老年时要保持血气衰弱C.指老年时要注重养生保健D.指老年时要避免沉迷于物质享受2.阅读下面的文言文，完成下列小题。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。”（1）下列对“吾善养吾浩然之气”一句的理解，不正确的一项是：A.我善于培养我那浩然之气B.我擅长养护我那浩然之气C.我擅长修养我那浩然之气D.我善于修养我那浩然之气（2）下列对“其为气也，至大至刚”一句的理解，不正确的一项是：A.那种气，极大极刚B.那种气，极大极柔C.那种气，极大极弱D.那种气，极大极强（3）下列对“以直养而无害”一句的理解，不正确的一项是：A.用正直来培养而不受损害B.用正直来培养而有害无益C.用正直来培养而有益无害D.用正直来培养而有益有损（4）下列对“是集义所生者，非义袭而取之也”一句的理解，不正确的一项是：A.这是聚集正义所产生的东西，不是通过正义来夺取的B.这是聚集正义所产生的东西，不是通过非正义来夺取的C.这是聚集正义所产生的东西，不是通过不正当手段来夺取的D.这是聚集正义所产生的东西，不是通过正义来夺取的五、文言文古诗词鉴赏要求：阅读古诗词，理解诗意，分析表现手法。1.阅读下面的古诗词，完成下列小题。李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是：A.描写了庐山瀑布的壮丽景色B.表现了诗人对大自然的热爱C.借景抒情，表达了诗人对人生的感慨D.运用夸张手法，突出了瀑布的雄伟壮观（2）下列对这首诗的表现手法的分析，不正确的一项是：A.运用比喻手法，将瀑布比作银河B.运用拟人手法，将瀑布赋予了生命C.运用夸张手法，突出了瀑布的壮观D.运用对仗手法，增强了诗句的韵律美2.阅读下面的古诗词，完成下列小题。王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是：A.描写了登鹳雀楼的壮丽景色B.表现了诗人对大自然的热爱C.借景抒情，表达了诗人对人生的感慨D.运用夸张手法，突出了楼的高耸（2）下列对这首诗的表现手法的分析，不正确的一项是：A.运用对仗手法，增强了诗句的韵律美B.运用夸张手法，突出了楼的雄伟壮观C.运用比喻手法，将楼比作鹳雀D.运用拟人手法，将楼赋予了生命六、文言文现代文阅读要求：阅读现代文，理解文意，分析文章结构。1.阅读下面的现代文，完成下列小题。《背影》朱自清我与父亲不相见已有两年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。去南京时，有船开。父亲因为事忙，本已说定不去了，后来说还是去。他去了，自己坐船走；我则跟着父亲走。我们一同到了南京，父亲因事不能留我，自己回去了。他回来时，我已先走。他教我打点行李，说：“进去吧，里头没人。”等他回来，看见我，便问：“进去吧，里头没人。”我再三告诉他：“里面没有人。”父亲是一个胖子，走起路来，脚底像是踏在棉花上，所以他总是很轻易地跌倒。有一次，他跌倒了，我忙去搀扶，他拍着腿，笑了，说：“我自有分寸，你不用忙。”后来，我渐渐长大了，在父亲面前，已不那么胆小了。父亲见我渐渐长大，也渐渐不把我当孩子看待了。他开始教我如何做人，如何处世。他说：“做人要正直，做事要谨慎。”我还记得，有一次，我问他：“爸爸，为什么你总是那么累？”他说：“因为我有责任，有担当。”如今，父亲已经去世多年，每当我回想起他的背影，心中总是充满了感激和怀念。他是我人生中最重要的人，也是我最敬爱的人。（1）下列对这篇文章的理解，不正确的一项是：A.文章主要讲述了作者与父亲的故事B.文章表达了作者对父亲的感激和怀念C.文章通过父亲的背影，展现了父亲的形象D.文章通过父亲的教诲，表达了作者对人生的感悟（2）下列对这篇文章结构的分析，不正确的一项是：A.文章分为三个部分，分别讲述了父亲去世前后的故事B.文章以父亲的背影为线索，贯穿全文C.文章通过回忆父亲的往事，展现了父亲的形象D.文章以作者对父亲的感激和怀念为结尾本次试卷答案如下：一、文言文基础知识1.答案：D解析思路：A项中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”表示尊敬老人和关爱孩子；B项中的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”表示皇帝不因臣子身份低微而轻视他；C项中的“贫贱不能移，威武不能屈”表示贫贱和威武不能改变一个人的品质；D项中的“鸿渐于陆，其羽未干”表示大雁刚刚飞到陆地上，羽毛还未干透。通过对比，D项中的加点字意义和用法与其他三项不同。2.答案：C解析思路：A项中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表示与有学问的人交往；B项中的“然后知生于忧患，而死于安乐也”表示只有在忧患中才能生存，在安乐中才会死亡；C项中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”表示知道不如喜欢，喜欢不如享受；D项中的“岂因祸福避趋之，而固有时乎”表示难道因为祸福而回避吗，那一定有它的原因。通过对比，C项中的加点词意义和用法与其他三项不同。3.答案：A解析思路：A项中的“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”表示我也后悔跟随着而无法尽情享受游玩的乐趣；B项中的“余舟一芥，浮于沧海”表示我的小船像一片树叶，漂浮在浩瀚的大海上；C项中的“余则缦立远视，而望幸焉”表示我远远地站立着，期待着幸运的到来；D项中的“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”表示我曾经说读书有三到，即心到、眼到、口到。通过对比，A项中的加点词意义和用法与其他三项不同。二、文言文阅读理解1.答案：（1）C（2）B（3）A（4）D解析思路：根据文段内容，分析每个选项的正确性。三、文言文翻译1.答案：（1）我善于培养我那浩然之气。解析思路：将文段中的关键词“浩然之气”翻译为现代汉语，即“我善于培养我那浩然之气”。2.答案：（2）那种气，极大极刚。解析思路：将文段中的关键词“至大至刚”翻译为现代汉语，即“那种气，极大极刚”。3.答案：（3）用正直来培养而不受损害。解析思路：将文段中的关键词“以直养而无害”翻译为现代汉语，即“用正直来培养而不受损害”。4.答案：（4）这是聚集正义所产生的东西，不是通过正义来夺取的。解析思路：将文段中的关键词“是集义所生者，非义袭而取之也”翻译为现代