第17 课 短文两篇 教案 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第17课短文两篇教案2024-2025学年统编版语文七年级下册主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起走进第17课《短文两篇》的精彩世界。这节课，我们不仅会学习两篇短文，还要学会如何欣赏它们、理解它们。别看它们短小精悍，但每一篇都蕴含着丰富的情感和深刻的道理呢！我们将会通过阅读、分析和讨论，来感受作者的笔触和情感。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的语文之旅吧！🚀📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力，使他们能够深入阅读短文，准确把握文章的主旨和情感。

2.培养学生的文学鉴赏能力，让学生学会从不同的角度分析作品，提高审美情趣。

3.增强学生的语言表达能力，通过讨论和写作，让学生能够清晰、流畅地表达自己的观点。

4.培养学生的文化意识，让学生在阅读中感受中华文化的博大精深，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：

我们的学生们在进入七年级下册之前，已经接触过一些基础的阅读理解训练，对记叙文、说明文等文体有一定的了解。他们能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并且在日常的写作中尝试运用。然而，对于短文的深入分析和情感理解，他们可能还处于初步探索的阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文课普遍保持较高的兴趣，尤其对于那些能够引发情感共鸣或富有想象力的短文。他们在课堂上积极参与讨论，表现出较强的表达欲望。学习能力方面，部分学生能够迅速抓住文章的中心思想，而另一些学生可能更倾向于细节分析。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读短文时，学生可能会遇到以下困难：一是对文章中的一些生僻词语或复杂句式理解困难；二是难以把握作者的情感脉络，无法深入理解文章的深层含义；三是写作时缺乏创意，难以将阅读体验转化为自己的文字表达。此外，对于一些较为抽象的文学概念，学生可能难以理解和消化。因此，教学中需要关注这些难点，提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、学生用书《语文七年级下册》、教师用书

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：网络数据库中的相关文学作品、作者背景资料、音频朗诵版本

-教学手段：课本原文、PPT演示文稿、思维导图、视频剪辑（与短文内容相关的影视片段或动画解释）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对短文阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢阅读短文吗？有没有哪些短文给你们留下了深刻的印象？”

展示一些关于短文的图片或视频片段，如经典的寓言故事、精美的散文片段，让学生初步感受短文的艺术魅力。

简短介绍短文的基本概念和特点，如短小精悍、情感丰富、寓意深刻等，为接下来的学习打下基础。

2.短文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短文的基本概念、组成部分和写作特点。

过程：

讲解短文的定义，包括其主要组成元素，如开头、发展、高潮、结尾等。

详细介绍短文的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解短文的布局。

3.短文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的短文案例进行分析，如《小石潭记》、《卖油翁》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解短文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过阅读短文提升自己的文学素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的短文进行深入讨论。

小组内讨论该短文的写作手法、人物形象、主题思想等，并提出自己的见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括短文的背景介绍、写作手法分析、主题思想探讨等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括短文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调短文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的短文，撰写一篇读后感或评论，分享自己的阅读体验和感悟。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是在本节课结束后，学生在各方面可能取得的效果：

1.阅读理解能力的提升：

2.文学鉴赏能力的增强：

学生在学习过程中，对短文的写作手法、修辞技巧有了更深入的认识，如比喻、拟人、排比等。他们能够从这些技巧中感受到作者的艺术追求，提升自己的审美能力。

3.语言表达能力的提高：

4.文化素养的丰富：

本节课所选的短文涵盖了丰富的文化元素，如历史、地理、风俗等。学生在学习过程中，对这些文化知识有了更深入的了解，有助于拓宽视野，丰富文化素养。

5.逻辑思维能力的培养：

在分析短文的过程中，学生需要运用逻辑思维来推断人物的行为动机、事件发展等。这种训练有助于提高学生的逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

6.合作能力的提升：

在小组讨论环节，学生需要与同伴共同分析短文，这有助于培养学生的合作意识和团队精神。他们在交流中学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。

7.情感体验的丰富：

8.写作能力的提高：

学生在完成课后作业时，需要撰写读后感或评论。这有助于他们提高写作能力，学会如何将自己的观点和感受转化为文字。

9.学习兴趣的激发：

本节课所选的短文内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣。他们在学习过程中，对语文课产生了更浓厚的兴趣，为今后的学习奠定基础。

10.自主学习能力的发展：

在课堂讨论和课后作业中，学生需要独立思考、自主学习。这有助于他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。课后作业为了巩固学生对《短文两篇》的学习效果，以下是一些建议的课后作业，旨在帮助学生深入理解课文内容，提升他们的阅读和分析能力。

1.**阅读理解与总结**：

阅读课文《小石潭记》，总结文章的主题思想，并用自己的话描述作者在文中表达的情感。

**示例答案**：

主题思想：通过描写小石潭的景色，表达了作者对自然美景的热爱和对人生境遇的感慨。

情感表达：作者在文中流露出对自然之美的赞叹，同时也透露出对人生无常的感慨。

2.**人物分析**：

分析《卖油翁》中陈尧咨和卖油翁的人物形象，并讨论他们之间的冲突及其原因。

**示例答案**：

陈尧咨：自视甚高，傲慢无礼，但技艺高超。

卖油翁：谦虚谨慎，技艺高超，但性格坚韧。

冲突原因：陈尧咨的傲慢和卖油翁的技艺形成鲜明对比，引发冲突。

3.**写作手法分析**：

分析《小石潭记》中作者运用的写作手法，如对比、象征等，并举例说明。

**示例答案**：

写作手法：对比（自然美景与人生境遇的对比）、象征（小石潭象征作者内心的孤寂）。

举例说明：作者通过对比小石潭的宁静与世间的喧嚣，象征自己内心的孤寂。

4.**创意写作**：

假设你是《小石潭记》中的作者，写一段你对小石潭美景的描写，并融入你的个人情感。

**示例答案**：

（学生个人创作，以下为示例）

望着眼前的小石潭，我仿佛看到了一幅绝美的画卷。潭水清澈见底，石块错落有致，周围绿树成荫，鸟语花香。这里仿佛是一个世外桃源，让我暂时忘却了尘世的喧嚣，感受到了大自然的宁静与和谐。

5.**讨论与反思**：

在小组内讨论《卖油翁》中陈尧咨失败的原因，并反思我们在现实生活中应该如何避免类似的错误。

**示例答案**：

小组讨论结果可能包括：

-陈尧咨过于自信，忽视了对手的实力。

-他没有虚心学习，没有从失败中吸取教训。

-反思：我们应该保持谦逊，不断学习，从每一次尝试中吸取经验，避免骄傲自满。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在讲解短文时，我尝试通过创设情境，如播放与短文内容相关的背景音乐或视频，让学生身临其境地感受文本中的情感和氛围，从而提高他们的阅读体验。

2.多媒体资源的整合：利用多媒体技术，将文本内容与图像、声音、动画等元素相结合，使课堂更加生动有趣，增强学生的视觉和听觉感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对短文内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.写作指导不够细致：在布置写作作业时，我没有给出详细的写作指导，导致学生的作业质量参差不齐。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生提前了解短文背景，并在课堂上进行小组讨论，鼓励他们积极表达自己的观点。

2.优化写作指导：在布置写作作业时，我会提供更详细的写作指导，包括写作结构、语言表达、情感表达等方面的建议，帮助学生提升写作水平。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入学生互评、自评等方式，让学生在评价中互相学习，共同进步。同时，我也会关注学生的进步和成长，给予积极的反馈。板书设计①短文概述

-短文类型：记叙文、议论文、寓言故事等

-短文特点：短小精悍、主题集中、情感丰富

②文本结构

-开头：引入主题，激发兴趣

-发展：叙述事件，展开情节

-高潮：冲突或转折，突出主题

-结尾：总结全文，强化主题

③写作手法

-比喻：用具