新程启梦砥砺前行-开学第一课主题班会教学设计

新程启梦，砥砺前行——开学第一课主题班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，新学期的第一课，我们要开启一段新的征程，砥砺前行。这节课，我们以“新程启梦，砥砺前行”为主题，旨在帮助大家明确新学期的学习目标，激发学习热情，培养良好的学习习惯。通过这堂班会课，我希望你们能带着梦想，勇敢地迈向新学期的学习生活！🌟🌈💪二、核心素养目标培养学生自主学习能力，提升信息处理与整合能力，增强创新思维和实践操作能力，树立正确的价值观和人生观，形成积极向上的人生态度。通过学习，学生能学会合作学习，培养团队精神，同时提高文化素养和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确新学期学习目标：引导学生回顾上学期学习成果，设定个人和班级的学习目标，例如提高数学成绩或参与社区服务项目。

-强化时间管理技能：通过时间管理技巧的讲解和练习，如制定学习计划、优先级排序，帮助学生提高学习效率。

2.教学难点

-自主学习习惯的养成：帮助学生认识到自主学习的重要性，并通过案例分析和小组讨论，突破对依赖教师的依赖心理。

-团队合作能力的提升：在小组活动中，学生可能面临沟通不畅、责任分配不均等问题，教师需引导他们学会有效沟通和协作。

-情感态度的培养：引导学生理解并表达对学习的热情和期待，克服开学初期可能出现的焦虑情绪，如通过心理辅导和正面的激励话语。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《新学期学习指南》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示新学期课程安排的PPT。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造积极互动的学习氛围。五、教学过程（一）导入环节

1.老师说：亲爱的同学们，新学期的第一课，让我们共同开启一段新的学习旅程。首先，我想问问大家，新学期有什么新的目标和期待？

2.学生分享自己的目标和期待。

（二）主题探讨

1.老师说：接下来，我们来探讨一下新学期的学习主题——“新程启梦，砥砺前行”。首先，请大家阅读教材中的相关内容，思考以下几点：

-什么是“新程启梦”？

-如何在新的学期里实现自己的梦想？

-“砥砺前行”意味着什么？

2.学生阅读教材，思考问题。

（三）小组讨论

1.老师说：现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

-小组内分享自己的学习目标和梦想。

-讨论如何实现这些目标和梦想。

-讨论在实现梦想的过程中可能会遇到的困难和挑战。

2.学生分组讨论，分享自己的思考和想法。

（四）分享交流

1.老师说：各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真聆听，提出疑问或建议。

2.学生代表分享小组讨论成果。

（五）案例分析

1.老师说：接下来，我们通过一个案例来进一步理解“新程启梦，砥砺前行”的意义。请大家观看以下视频，并思考以下问题：

-视频中的主人公是如何实现自己的梦想的？

-在实现梦想的过程中，他遇到了哪些困难？如何克服的？

-从这个案例中，我们得到了哪些启示？

2.学生观看视频，思考问题。

（六）总结与提升

1.老师说：同学们，通过今天的讨论和案例分析，相信大家对“新程启梦，砥砺前行”有了更深刻的理解。现在，请各小组再次讨论以下问题：

-如何将今天的所学应用到自己的学习中？

-如何在新的学期里实现自己的梦想？

2.学生分组讨论，分享自己的思考和想法。

（七）布置作业

1.老师说：今天的课程到此结束，请大家完成以下作业：

-写一篇关于“新程启梦，砥砺前行”的感悟。

-制定一份新学期的学习计划。

2.学生领取作业，开始写作和制定学习计划。

（八）课后反思

1.老师说：同学们，今天的课程结束后，请大家认真思考以下问题：

-今天的学习收获是什么？

-如何将今天的所学应用到未来的学习中？

-还有哪些地方需要改进？

2.学生进行课后反思，记录自己的心得体会。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何设定并实现个人目标》：这本书详细介绍了如何设定SMART目标，以及如何通过时间管理和自我激励来实现这些目标。

-《高效能人士的七个习惯》：这本书中提到的七个习惯，如主动积极、以终为始等，对于培养学生的自主学习能力和时间管理技能非常有帮助。

-《非暴力沟通》：通过学习这本书，学生可以了解到如何通过有效的沟通技巧来增强团队合作能力，减少冲突。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用思维导图工具，将自己的学习目标和计划可视化，从而更好地理解和记忆。

-鼓励学生利用在线资源，如教育平台上的课程和讲座，来进一步学习时间管理、自我激励和团队合作等方面的知识。

-组织学生参与社区服务活动，将所学知识应用到实际中，培养社会责任感和团队合作精神。

3.设计拓展活动：

-组织学生开展“梦想分享会”，每个学生分享自己的梦想和实现梦想的计划，激发彼此的灵感。

-设立“学习小组”，让学生在小组内互相监督学习进度，共同进步。

-举办“时间管理挑战赛”，通过竞赛形式，让学生在实践中学习如何高效利用时间。

4.建议学生阅读的书籍和文章：

-《深度工作》：探讨如何减少干扰，提高专注力，从而更高效地完成学习任务。

-《如何学习》：提供一系列学习方法和技巧，帮助学生掌握更有效的学习策略。

-《创新思维》：激发学生的创新思维，鼓励他们在学习和生活中尝试新的方法。

5.鼓励学生参与学术竞赛和项目：

-鼓励学生参加数学、科学、文学等领域的学术竞赛，提升自己的学术水平和综合能力。

-支持学生参与学校或社区的项目，如环保活动、科技创新等，将所学知识与社会实践相结合。七、教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问，检查学生对新学期学习目标和计划的掌握程度，以及他们对“新程启梦，砥砺前行”主题的理解。

-观察学生参与度：观察学生在小组讨论和分享环节的参与情况，评估他们的团队合作能力和表达能力。

-小组活动评价：根据学生在小组活动中的表现，如分工合作、沟通协调、解决问题的能力，进行评价。

-课堂互动评价：通过课堂互动，了解学生的思维活跃度和对知识的吸收情况。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成度，以及学生在作业中展现出的创新思维和解决问题的能力。

-个性化点评：针对每个学生的作业，给出具体的、个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励与激励：在评价中融入鼓励和激励的语言，增强学生的自信心，激发他们继续努力的动力。

3.评价方式多样化

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养自我监控和自我反思的能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过互相评价，促进学生之间的交流和合作，提高评价的客观性。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，通过家校沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。

4.评价工具与方法

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的客观性和公正性。

-成长记录袋：收集学生的作业、作品、反思等，展示学生的学习过程和成长轨迹。

5.评价反馈与改进

-定期反馈：定期对学生的学习情况进行反馈，帮助学生了解自己的学习状况，及时调整学习策略。

-教学反思：教师根据评价结果进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

-学生反馈：收集学生对教学评价的意见和建议，不断优化评价体系，使其更符合学生的实际需求。八、教学反思与总结亲爱的同学们，新学期的第一课已经接近尾声，我想和大家一起回顾一下今天的课程，并进行一些教学反思和总结。

首先，我要说的是，今天的课堂氛围非常活跃，同学们都积极参与到讨论和活动中来，这让我感到非常欣慰。在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，也有一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和案例分析，这些方法似乎挺受大家欢迎的。看到大家能够主动参与，提出自己的想法，我感到很鼓舞。不过，我也意识到，在小组讨论中，有些同学可能没有充分表达自己的观点，这可能是因为我们还没有完全适应这种新的互动方式。所以，在今后的教学中，我会更加注意引导每个学生都能参与到讨论中来，让每个人都能有机会表达自己。

在策略上，我试图通过设定具体的学习目标和计划，来帮助学生明确新学期的方向。我发现，当学生们有了明确的目标时，他们的学习动力明显增强了。但是，我也发现，有些同学对于如何设定目标还有一定的困惑。因此，我需要在今后的教学中，提供更多关于目标设定的指导，帮助学生更好地制定自己的学习计划。

在管理方面，我注意到了课堂纪律的重要性。通过设立规则和界限，我们能够保持一个良好的学习环境。然而，我也注意到，在自由讨论的时候，有时候课堂纪律会有所松散。这让我意识到，我需要在保持互动性和纪律之间找到更好的平衡点。

在教学效果方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。大家在讨论中展现出了良好的合作精神和创新思维，这让我看到了大家的潜力和进步。特别是在情感态度上，同学们对新学期的期待和热情给我留下了深刻的印象。

当然，也存在一些问题和不足。比如，个别学生在课堂上的参与度还不够，这可