正负图形（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术四年级上册

正负图形（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满乐趣的美术世界——“正负图形”。想象一下，一张简单的纸片，经过你的巧手，就能变成一个个有趣的图形。这节课，我们就来玩转正负图形，让我们的想象力插上翅膀，飞向艺术的殿堂！🎨✨

首先，我会通过展示一些正负图形的实例，让大家直观地感受到这种图形的魅力。然后，我会引导大家动手实践，尝试自己创作正负图形。在这个过程中，我会鼓励大家发挥创意，打破常规，创造出独一无二的图形。最后，我们还会一起欣赏同学们的作品，分享创作心得。相信通过这节课的学习，你们一定会收获满满！🌟🌈核心素养目标1.观察与想象：培养学生对正负图形的观察力和想象力，通过实践探索图形的转换与创意。

2.创意与表达：鼓励学生发挥创意，运用正负图形进行艺术表达，提升个人审美和艺术创造力。

3.合作与交流：在小组活动中，培养学生合作沟通的能力，通过交流分享，共同提高审美水平和创作技能。教学难点与重点1.教学重点：

-理解正负图形的概念：重点在于让学生明白正负图形是如何通过形状的相互嵌套或重叠来形成的新图形。

-创作基本正负图形：指导学生掌握如何通过简单的几何形状组合出基本的正负图形，如圆形与三角形重叠形成的新形状。

2.教学难点：

-空间想象能力：学生在创作过程中可能难以想象出图形在空间中的嵌套效果，需要通过实际操作和示范来提高空间想象能力。

-创意思维的激发：如何引导学生跳出常规思维，创造出富有创意的正负图形是本节课的难点。可以通过提供多样化的素材和引导性问题来激发学生的创意思维。

-技术操作的精确性：在绘制正负图形时，学生需要精确地控制线条和形状，避免出现模糊或错位的情况。教师需要通过示范和个别指导来帮助学生提高技术操作的精确性。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦、数字绘图板

-课程平台：班级美术学习平台，用于展示学生作品和互动交流

-信息化资源：正负图形设计软件（如AdobeIllustrator）、在线几何图形教学视频

-教学手段：实物展示、投影仪演示、小组合作学习工具包教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，有些图形看似简单，却能在我们的生活中找到各种有趣的身影？今天，我们就来探索一种神奇的图形——正负图形。请大家拿出一张白纸，跟着老师一起进入这个有趣的图形世界吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的几何图形吗？圆形、三角形、正方形……今天我们要用这些图形来创造新的魔法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示一些正负图形的例子，比如一个圆形和一个三角形重叠，中间形成一个心形。我会解释正负图形是如何通过形状的相互嵌套或重叠来形成的新图形。

-举例说明：我会用具体的例子来展示如何将简单的几何形状组合成复杂的正负图形，比如一个圆形和一个半圆形的组合。

-互动探究：我会提出问题，让学生们思考如何用不同的几何形状创造出新的正负图形，并鼓励他们互相讨论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：接下来，同学们将分组进行实践操作。我会提供一些基本的几何图形模板，让学生们根据自己的想法进行创作。

-教师指导：在学生创作过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，如如何更好地嵌套形状，如何调整线条的粗细等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：完成作品后，每个小组将展示他们的正负图形，并简要介绍创作思路。

-评价与反馈：我会根据学生的创作过程和最终作品进行评价，强调创意、技巧和团队合作的重要性。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：我会带领学生回顾本节课所学的内容，强调正负图形的趣味性和创造性。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索正负图形的更多可能性，比如如何将这些图形应用到日常生活中的设计中去。

在整个教学过程中，我会运用多种教学手段，如实物展示、投影仪演示、小组合作学习工具包等，以增强学生的参与感和学习效果。同时，我也会利用班级美术学习平台，展示学生的作品，并促进他们之间的交流与学习。学生学习效果学生学习效果

在本节课的正负图形学习中，学生们的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：学生通过观察正负图形的实例，学会了如何从日常生活中发现和识别正负图形的存在，从而提高了他们的观察能力。

2.创意思维的激发：学生在创作正负图形的过程中，充分发挥了想象力，将简单的几何形状组合成富有创意的新图形，这有助于激发他们的创意思维。

3.空间想象能力的增强：学生在绘制和想象正负图形时，需要考虑形状在空间中的嵌套关系，这有助于提高他们的空间想象能力。

4.绘画技巧的掌握：通过实践操作，学生学会了如何精确地绘制图形，掌握了正负图形的绘制技巧，如线条的控制和形状的调整。

5.合作交流能力的提升：在小组合作学习中，学生们学会了如何相互沟通、分享创意和互相帮助，这有助于提高他们的合作交流能力。

6.艺术审美水平的提升：通过本节课的学习，学生对艺术有了更深入的认识，提高了他们的审美水平，能够更好地欣赏和理解艺术作品。

7.创作能力的提高：学生在创作正负图形的过程中，锻炼了自己的动手能力和创作能力，能够独立完成具有创意的艺术作品。

8.学习兴趣的增强：通过对正负图形的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和尝试新的艺术形式。

9.个性化表达能力的提升：学生在创作正负图形时，能够根据自己的想法和喜好进行个性化的表达，这有助于提升他们的个性化表达能力。

10.适应能力与解决问题的能力：在遇到困难和挑战时，学生能够积极思考、尝试不同的方法，提高了适应能力和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天的正负图形之旅就要结束了。回顾一下，我们学习了什么？首先，我们了解了正负图形的概念，它是由两个或多个图形相互嵌套或重叠而形成的新图形。其次，我们通过观察和创作，发现了正负图形的多样性和趣味性。最后，我们通过小组合作，学会了如何将创意转化为具体的艺术作品。

现在，让我们来做一个简单的总结：

-正负图形是由两个或多个图形组合而成的。

-通过形状的嵌套或重叠，我们可以创造出有趣的正负图形。

-小组合作可以激发更多的创意和灵感。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**知识回顾**：

-请简述正负图形的定义。

-举例说明你看到过的正负图形。

2.**技能应用**：

-使用两张不同的几何图形，创作一个正负图形。

-在你的正负图形中，解释至少两个图形是如何嵌套或重叠的。

3.**创意展示**：

-分享你的正负图形创作过程，包括你最初的灵感来源和创作中的挑战。

4.**小组讨论**：

-与你的小组成员一起讨论，你们认为正负图形在日常生活或设计中的潜在应用是什么？

在接下来的时间里，请大家完成上述检测。老师会巡视教室，确保每个人都能积极参与，并且在必要时提供帮助。完成后，我们将一起分享和评价这些作品，看看谁的作品最富有创意，谁在创作过程中遇到了最大的挑战，以及我们如何克服这些挑战。记住，艺术没有固定的标准，最重要的是享受创作的过程和展示自己的个性。加油，同学们！课后作业为了巩固今天在课堂上学习的正负图形知识，以下是一些课后作业，请同学们认真完成：

1.**图形创作**：

-使用圆形和正方形，创作一个正负图形，并解释你是如何将它们嵌套或重叠的。

-答案示例：我选择了一个大圆形和一个小正方形。我将正方形嵌套在圆形的内部，确保正方形的四个角都接触到圆形的边缘。这样，圆形的内部就形成了一个小正方形，而圆形的外部则保留了其原始形状。

2.**观察与思考**：

-在你的周围寻找正负图形的例子，并拍照记录下来。思考这些图形是如何在日常生活中应用的。

-答案示例：我在公园的长椅上找到了一个正负图形的例子。长椅的靠背和坐垫形状相互嵌套，形成了正负图形的效果。

3.**图形转换**：

-选择一个你熟悉的图形，尝试将其转换为正负图形。描述你的转换过程。

-答案示例：我选择了一个简单的三角形。我将三角形旋转并缩小，使其嵌套在原始三角形内部，形成了一个正负图形。

4.**创意设计**：

-设计一个以正负图