2015一年级品生下册《新的学期新的我》教学设计 北师大版

2015一年级品生下册《新的学期新的我》教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，新学期的第一堂课，我们要来聊聊《新的学期新的我》。今天，我们要用一颗充满好奇和期待的心，一起走进新学期的课堂，感受成长的快乐。让我们一起开启一段新的旅程，探索更多的可能，成为更好的自己！🎉🎓🌟核心素养目标1.培养学生积极适应新学期，树立自信和乐观的生活态度。

2.增强学生的自我认知能力，引导学生认识自己的优点和不足。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，提高学习效率。

4.培养学生的合作意识，学会与他人共同成长。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在入学前可能已经具备基本的认知能力，能够认识一些简单的字词，对学校环境有初步的了解，但对于“新的学期新的我”这一主题的深入理解和自我认知还处于初步阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，学习风格偏向于动手操作和体验式学习。孩子们可能对自我介绍、角色扮演等活动表现出浓厚兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对“新的学期新的我”这一概念较为抽象，学生可能会在理解自己的变化和成长上有困难。此外，新学期开始时，学生可能面临的时间管理、人际关系处理等实际问题，需要教师引导和帮助。部分学生可能因为对新环境的陌生感而感到焦虑，需要教师给予更多的关注和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事导入，帮助学生理解“新的学期新的我”的主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对新学期的期待和自己的变化，激发学生的表达欲望。

3.活动法：设计角色扮演、自我介绍等互动活动，让学生在实践中体验和感受新学期的意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新学期的变化，如校园风光、课程安排等，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教育软件进行趣味测试，帮助学生认识自己的优点和需要改进的地方。

3.实物教具：准备一些与主题相关的实物，如新书包、文具等，让学生直观感受新学期的氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）开场白：同学们，新学期的第一堂课，老师想和大家聊聊“新的学期新的我”。请大家思考一下，这个学期，你有什么新的期待？你觉得自己有哪些变化？

（2）播放视频：展示一些学生在新学期的校园生活片段，让学生感受到新学期的活力和乐趣。

（3）互动提问：同学们，你们看完了视频，有没有新的想法？请举手分享你的感受。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解新学期的重要性：新学期意味着新的开始，新的挑战，我们要如何适应和面对？

（2）引导学生认识自我：通过自我介绍、优点和不足的讨论，让学生认识到自己的成长和变化。

（3）分享成长故事：邀请几位同学分享他们在过去学期中的成长故事，激发其他学生的共鸣。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）制作“我的新学期计划”：让学生根据自己的兴趣和目标，制定一份新学期的学习计划。

（2）角色扮演：分组进行“我是新同学”的角色扮演，让学生体验新学期的融入和适应。

（3）绘制“我的梦想”：让学生发挥想象力，绘制一张代表自己新学期梦想的画。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）新学期的期待：例如，有的学生希望在新学期里提高学习成绩，有的学生希望结交更多朋友。

（2）自己的变化：例如，有的学生觉得自己变得更自信了，有的学生觉得自己变得更懂事了。

（3）如何适应新学期：例如，有的学生建议制定学习计划，有的学生建议多参加课外活动。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课的重点内容：新学期的意义、自我认知、成长故事等。

（2）强调新学期的目标：鼓励学生树立新目标，努力实现自己的梦想。

（3）提出课后作业：让学生根据本节课的内容，完成一份新学期的自我评估报告。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而在新的学期里更有针对性地进行自我提升。例如，学生通过自我介绍和优点不足的讨论，学会了如何客观评价自己，明确了在新学期中需要改进的方向。

2.学习计划的制定：学生在本节课中学会了如何制定学习计划，这有助于他们合理安排时间，提高学习效率。通过制作“我的新学期计划”，学生能够明确自己的学习目标，并在实际学习中不断调整和优化计划。

3.适应新学期的能力增强：通过角色扮演和实践活动，学生能够更好地适应新学期的学习生活。他们学会了如何融入新环境，结交新朋友，以及如何在新环境中保持积极的心态。

4.梦想与目标的树立：学生在本节课中通过绘制“我的梦想”等活动，激发了他们对未来的憧憬和追求。这有助于他们树立远大目标，并为之努力奋斗。

5.团队合作与沟通能力的提高：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于他们提高沟通能力，学会倾听和表达，为未来的社会交往打下基础。

6.情感态度的积极转变：通过本节课的学习，学生对新学期充满了期待和信心。他们能够以积极的态度面对挑战，勇于尝试新事物，这有助于他们在学习生活中保持乐观的心态。

7.家校沟通的促进：学生在本节课中学会了如何与家长沟通自己的学习计划和目标，这有助于家长更好地了解学生的需求，为他们的成长提供更多支持。

8.创新能力的培养：在实践活动和小组讨论中，学生需要发挥自己的想象力，提出创新性的观点和解决方案。这有助于他们培养创新思维，为未来的学习和工作打下基础。板书设计①新学期新目标

-知识点：新学期、新目标、自我认知

-词句：设定目标、实现梦想、自我成长

②自我介绍与认识

-知识点：自我介绍、优点、不足

-词句：我是谁、我的优点、我的不足

③新学期新变化

-知识点：新变化、适应、成长

-词句：适应新环境、迎接新挑战、不断成长

④学习计划与时间管理

-知识点：学习计划、时间管理、效率提升

-词句：制定计划、合理安排、提高效率

⑤团队合作与沟通

-知识点：团队合作、沟通技巧、共同进步

-词句：协作学习、有效沟通、携手成长

⑥梦想与未来

-知识点：梦想、未来、追求

-词句：追逐梦想、规划未来、不断前进

⑦家校沟通与合作

-知识点：家校沟通、合作支持、共同成长

-词句：与家长沟通、寻求支持、携手前行

⑧创新思维与解决问题

-知识点：创新思维、解决问题、实践能力

-词句：创新思维、实践探索、解决难题重点题型整理1.题型：描述新学期的期待

答案示例：我最期待的是能够和新同学成为好朋友，一起学习、一起玩耍。我还想在新学期里学会更多的知识，比如数学和英语。

2.题型：分析自己的优点和不足

答案示例：我的优点是学习认真，喜欢帮助同学。不过，我觉得我有时候太内向了，不太敢表达自己的想法。

3.题型：制定新学期的学习计划

答案示例：新学期的学习计划是这样的：每天按时完成作业，每周阅读一本课外书，每个月参加一次兴趣小组的活动。

4.题型：设计一个自我提升的目标

答案示例：我的自我