句式变换与修辞应用2025年小学语文毕业升学考试模拟卷

句式变换与修辞应用2025年小学语文毕业升学考试模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：根据所给句子，进行适当的句式变换，使句子表达更加生动、形象。1.原句：太阳从东方升起。改写为：（1）东方的红日缓缓升起。（2）东方的地平线上，太阳冉冉升起。（3）太阳像金子一样，从东方的地平线上升起。（4）太阳像害羞的姑娘，慢慢地从东方升起。（5）东方的红日如同巨人的眼睛，慢慢地睁开。（6）太阳如同调皮的孩童，从东方的窗户跳了出来。2.原句：小明努力学习。改写为：（1）小明刻苦学习，努力追求知识。（2）小明勤奋好学，渴望在知识的海洋中遨游。（3）小明对学习充满热情，孜孜不倦地追求进步。（4）小明勤奋刻苦，为实现自己的梦想而努力。（5）小明把学习当作生命中最重要的事情，全力以赴。（6）小明对知识的渴望如同饥饿的野兽，孜孜不倦地汲取。3.原句：春天来了，花儿开了。改写为：（1）春天来了，大地披上了五彩斑斓的花衣。（2）春天来了，万物复苏，花儿竞相开放。（3）春天来了，花儿们在阳光的照耀下翩翩起舞。（4）春天来了，花儿们争奇斗艳，展示出勃勃生机。（5）春天来了，花儿们如同美丽的音符，谱写着大自然的诗篇。（6）春天来了，花儿们为大地披上了一层绚丽的锦绣。4.原句：天空湛蓝。改写为：（1）天空如同大海一样湛蓝。（2）天空湛蓝得让人心旷神怡。（3）天空湛蓝，仿佛一块巨大的蓝宝石。（4）天空湛蓝，宛如一面明镜。（5）天空湛蓝，让人忍不住想飞向云端。（6）天空湛蓝，宛如一幅美丽的画卷。5.原句：雨后的彩虹绚丽多彩。改写为：（1）雨后的彩虹如同彩虹桥，绚丽多彩。（2）雨后的彩虹宛如仙女的长裙，五彩斑斓。（3）雨后的彩虹如同调色板上的颜料，缤纷多彩。（4）雨后的彩虹像一把巨大的彩笔，描绘出美丽的画卷。（5）雨后的彩虹为天空披上了一层梦幻的色彩。（6）雨后的彩虹如同大自然的调色板，绚烂多彩。6.原句：大海浩渺无垠。改写为：（1）大海浩渺无垠，如同天空一样辽阔。（2）大海浩渺无垠，让人感叹大自然的神奇。（3）大海浩渺无垠，宛如一面巨大的镜子，映照出天空的美丽。（4）大海浩渺无垠，让人心生敬畏之情。（5）大海浩渺无垠，仿佛无边无际的梦境。（6）大海浩渺无垠，让人流连忘返。二、修辞应用要求：根据所给句子，运用恰当的修辞手法，使句子表达更加生动、形象。1.原句：小鸟在枝头唱歌。运用比喻的修辞手法改写为：（1）小鸟在枝头欢快地唱着歌，如同大自然的歌手。（2）小鸟在枝头吟唱着美妙的旋律，宛如春天的使者。（3）小鸟在枝头悠扬地唱着歌，如同一首动人的歌曲。（4）小鸟在枝头轻声细语，宛如一位优雅的舞者。（5）小鸟在枝头欢唱，为大自然增添了一抹生机。（6）小鸟在枝头欢歌，犹如一首动听的交响曲。2.原句：夜晚的星空闪烁着繁星。运用拟人的修辞手法改写为：（1）夜晚的星空眨着眼睛，繁星点点。（2）夜晚的星空犹如一颗颗宝石，闪烁着耀眼的光芒。（3）夜晚的星空低声诉说着秘密，繁星如同它的耳语。（4）夜晚的星空如同一位神秘的魔术师，变幻出五彩斑斓的光彩。（5）夜晚的星空犹如一双明亮的眼睛，凝视着大地。（6）夜晚的星空低垂，繁星闪烁，宛如一幅美丽的画卷。3.原句：山峦起伏，连绵起伏。运用排比的修辞手法改写为：（1）山峦起伏，连绵起伏，宛如一幅壮丽的画卷。（2）山峦起伏，连绵起伏，如同大海的波涛。（3）山峦起伏，连绵起伏，如同一首悠扬的乐曲。（4）山峦起伏，连绵起伏，如同巨人的脊背。（5）山峦起伏，连绵起伏，展示出大自然的神奇。（6）山峦起伏，连绵起伏，宛如一条巨龙蜿蜒盘旋。4.原句：春风拂过，万物复苏。运用夸张的修辞手法改写为：（1）春风拂过，万物瞬间复苏，宛如魔术师的手。（2）春风拂过，万物焕发生机，犹如重生一般。（3）春风拂过，万物生机勃勃，如同浴火重生的凤凰。（4）春风拂过，万物焕发出勃勃生机，宛如神笔马良。（5）春风拂过，万物生机盎然，如同一幅美丽的画卷。（6）春风拂过，万物生机勃发，犹如重生的大地。5.原句：时间如同流水，一去不复返。运用比喻的修辞手法改写为：（1）时间如同流水，悄无声息地流逝，一去不复返。（2）时间如同流水，无情地冲刷着人生的历程，一去不复返。（3）时间如同流水，无声无息地流淌，一去不复返。（4）时间如同流水，如同人生的画卷，一去不复返。（5）时间如同流水，悄然离去，一去不复返。（6）时间如同流水，如同人生的舞台，一去不复返。6.原句：夜空中的星星一闪一闪的。运用拟人的修辞手法改写为：（1）夜空中的星星眨着眼睛，一闪一闪的，犹如调皮的孩子。（2）夜空中的星星宛如顽皮的小精灵，一闪一闪的。（3）夜空中的星星如同顽皮的小星星，一闪一闪的，宛如调皮的孩子。（4）夜空中的星星闪烁着光芒，犹如星星的眼睛，一闪一闪的。（5）夜空中的星星闪烁着光芒，如同顽皮的孩子，一闪一闪的。（6）夜空中的星星眨着眼睛，一闪一闪的，宛如调皮的小精灵。四、词语辨析要求：在下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空白处。1.下列词语中，字形、字义完全相同的一项是（）A.悲伤悲凉B.稳定稳妥C.欢快欢畅D.丰收收获2.下列词语中，字音、字形完全相同的一项是（）A.沉重沉闷B.美丽美满C.风景风光D.精神精力3.下列词语中，字义相近但用法不同的一项是（）A.美丽美观B.欢快欢乐C.稳定稳妥D.丰收收获4.下列词语中，字音、字形完全不同的一项是（）A.沉重沉闷B.美丽美满C.风景风光D.精神精力5.下列词语中，字义完全不同的一项是（）A.悲伤悲凉B.稳定稳妥C.欢快欢畅D.丰收收获六、古诗文默写要求：根据提示，将下列古诗文默写完整。1.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，______。欲穷千里目，______。2.《静夜思》李白床前明月光，______。疑是地上霜，______。3.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，______。处处闻啼鸟，______。4.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，______。遥看瀑布挂前川，______。5.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，______。万径人踪灭，______。本次试卷答案如下：一、句式变换1.原句：太阳从东方升起。改写为：（1）东方的红日缓缓升起。【解析】运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化，使句子更具生动性。（2）东方的地平线上，太阳冉冉升起。【解析】通过描述太阳升起的位置，使句子更加形象。（3）太阳像金子一样，从东方的地平线上升起。【解析】运用了比喻的修辞手法，将太阳比作金子，增强了句子的感染力。（4）太阳像害羞的姑娘，慢慢地从东方升起。【解析】运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化，使句子更具形象性。（5）东方的红日如同巨人的眼睛，慢慢地睁开。【解析】运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化，同时运用了比喻的修辞手法，增强了句子的生动性。（6）太阳如同调皮的孩童，从东方的窗户跳了出来。【解析】运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化，同时运用了比喻的修辞手法，使句子更具趣味性。2.原句：小明努力学习。改写为：（1）小明刻苦学习，努力追求知识。【解析】通过补充“刻苦学习”和“追求知识”，使句子更加具体。（2）小明勤奋好学，渴望在知识的海洋中遨游。【解析】运用了比喻的修辞手法，将知识比作海洋，使句子更具形象性。（3）小明对学习充满热情，孜孜不倦地追求进步。【解析】通过描述小明的学习态度，使句子更加生动。（4）小明勤奋刻苦，为实现自己的梦想而努力。【解析】通过描述小明的学习目的，使句子更具感染力。（5）小明把学习当作生命中最重要的事情，全力以赴。【解析】通过强调学习的重要性，使句子更加突出。（6）小明对知识的渴望如同饥饿的野兽，孜孜不倦地汲取。【解析】运用了比喻的修辞手法，将渴望比作饥饿的野兽，增强了句子的形象性。3.原句：春天来了，花儿开了。改写为：（1）春天来了，大地披上了五彩斑斓的花衣。【解析】运用了拟人的修辞手法，将大地拟人化，使句子更具生动性。（2）春天来了，万物复苏，花儿竞相开放。【解析】通过描述春天的景象，使句子更加形象。（3）春天来了，花儿们在阳光的照耀下翩翩起舞。【解析】运用了拟人的修辞手法，将花儿拟人化，使句子更具趣味性。（4）春天来了，花儿们争奇斗艳，展示出勃勃生机。【解析】通过描述花儿的状态，使句子更加生动。（5）春天来了，花儿们如同美丽的音符，谱写着大自然的诗篇。【解析】运用了比喻的修辞手法，将花儿比作音符，增强了句子的感染力。（6）春天来了，花儿们为大地披上了一层绚丽的锦绣。【解析】运用了拟人的修辞手法，将花儿拟人化，使句子更具形象性。4.原句：天空湛蓝。改写为：（1）天空如同大海一样湛蓝。【解析】运用了比喻的修辞手法，将天空比作大海，增强了句子的形象性。（2）天空湛蓝得让人心旷神怡。【解析】通过描述天空给人的感受，使句子更加生动。（3）天空湛蓝，仿佛一块巨大的蓝宝石。【解析】运用了比喻的修辞手法，将天空比作蓝宝石，增强了句子的感染力。（4）天空湛蓝，宛如一面明镜。【解析】运用了比喻的修辞手法，将天空比作明镜，增强了句子的形象性。（5）天空湛蓝，让人忍不住想飞向云端。【解析】通过描述天空给人的感受，使句子更加生动。（6）天空湛蓝，宛如一幅美丽的画卷。【解析】运用了比喻的修辞手法，将天空比作画卷，增强了句子的感染力。5.原句：雨后的彩虹绚丽多彩。改写为：（1）雨后的彩虹如同彩虹桥，绚丽多彩。【解析】运用了比喻的修辞手法，将彩虹比作彩虹桥，增强了句子的形象性。（2）雨后的彩虹宛如仙女的长裙，五彩斑斓。【解析】运用了比喻的修辞手法，将彩虹比作仙女的长裙，增强了句子的感染力。（3）雨后的彩虹如同调色板上的颜料，缤纷多彩。【解析】运用了比喻的修辞手法，将彩虹比作调色板上的颜料，增强了句子的形象性。（4）雨后的彩虹像一把巨大的彩笔，描绘出美丽的画卷。【解析】运用了比喻的修辞手法，将彩虹比作彩笔，增强了句子的感染力。（5）雨后的彩虹为天空披上了一层梦幻的色彩。【解析】通过描述彩虹对天空的影响，使句子更加生动。（6）雨后的彩虹如同大自然的调色板，绚烂多彩。【解析】运用了比喻的修辞手法，将彩虹比作调色板，增强了句子的形象性。6.原句：大海浩渺无垠。改写为：（1）大海浩渺无垠，如同天空一样辽阔。【解析】运用了比喻的修辞手法，将大海比作天空，增强了句子的形象性。（2）大海浩渺无垠，让人感叹大自然的神奇。【解析】通过描述大海给人的感受，使句子更加生动。（3）大海浩渺无垠，宛如一面巨大的镜子，映照出天空的美丽。【解析】运用了比喻的修辞手法，将大海比作镜子，增强了句子的形象性。（4）大海浩渺无垠，让人心生敬畏之情。【解析】通过描述大海给人的感受，使句子更加生动。（5）大海浩渺无垠，仿佛无边无际的梦境。【解析】运用了比喻的修辞手法，将大海比作梦境，增强了句子的感染力。（6）大海浩渺无垠，让人流连忘返。【解析】通过描述大海给人的感受，使句子更加生动。二、修辞应用1.原句：小鸟在枝头唱歌。运用比喻的修辞手法改写为：（1）小鸟在枝头欢快地唱着歌，如同大自然的歌手。【解析】运用了比喻的修辞手法，将小鸟比作歌手，增强了句子的形象性。（2）小鸟在枝头吟唱着美妙的旋律，宛如春天的使者。【解析】运用了比喻的修辞手法，将小鸟比作使者，增强了句子的感染力。（3）小鸟在枝头悠扬地唱着歌，如同一首动人的歌曲。【解析】运用了比喻的修辞手法，将小鸟的歌声比作歌曲，增强了句子的感染力。（4）小鸟在枝头轻声细语，宛如一位优雅的舞者。【解析】运用了比喻的修辞手法，将小鸟的动作比作舞者，增强了句子的形象性。（5）小鸟在枝头欢唱，为大自然增添了一抹生机。【解析】通过描述小鸟对大自然的影响，使句子更加生动。（6）小鸟在枝头欢歌，犹如一首动听的交响曲。【解析】运用了比喻的修辞手法，将小鸟的歌声比作交响曲，增强了句子的感染力。2.原句：夜晚的星空闪烁着繁星。运用拟人的修辞手法改写为：（1）夜晚的星空眨着眼睛，繁星点点。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星空拟人化，使句子更具生动性。（2）夜晚的星空犹如一颗颗宝石，闪烁着耀眼的光芒。【解析】运用了比喻的修辞手法，将繁星比作宝石，增强了句子的形象性。（3）夜晚的星空低声诉说着秘密，繁星如同它的耳语。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星空拟人化，使句子更具趣味性。（4）夜晚的星空如同一位神秘的魔术师，变幻出五彩斑斓的光彩。【解析】运用了比喻的修辞手法，将星空比作魔术师，增强了句子的感染力。（5）夜晚的星空犹如一双明亮的眼睛，凝视着大地。【解析】运用了比喻的修辞手法，将星空比作眼睛，增强了句子的形象性。（6）夜晚的星空低垂，繁星闪烁，宛如一幅美丽的画卷。【解析】通过描述星空的景象，使句子更加生动。3.原句：山峦起伏，连绵起伏。运用排比的修辞手法改写为：（1）山峦起伏，连绵起伏，宛如一幅壮丽的画卷。【解析】运用了排比的修辞手法，通过重复的句式，增强了句子的节奏感。（2）山峦起伏，连绵起伏，如同大海的波涛。【解析】运用了比喻的修辞手法，将山峦比作大海的波涛，增强了句子的形象性。（3）山峦起伏，连绵起伏，如同一首悠扬的乐曲。【解析】运用了比喻的修辞手法，将山峦比作乐曲，增强了句子的感染力。（4）山峦起伏，连绵起伏，如同巨人的脊背。【解析】运用了比喻的修辞手法，将山峦比作巨人的脊背，增强了句子的形象性。（5）山峦起伏，连绵起伏，展示出大自然的神奇。【解析】通过描述山峦的状态，使句子更加生动。（6）山峦起伏，连绵起伏，宛如一条巨龙蜿蜒盘旋。【解析】运用了比喻的修辞手法，将山峦比作巨龙，增强了句子的感染力。4.原句：春风拂过，万物复苏。运用夸张的修辞手法改写为：（1）春风拂过，万物瞬间复苏，宛如魔术师的手。【解析】运用了夸张的修辞手法，通过夸张的描述，增强了句子的感染力。（2）春风拂过，万物焕发生机，犹如重生一般。【解析】运用了比喻的修辞手法，将万物比作重生，增强了句子的形象性。（3）春风拂过，万物生机勃勃，如同浴火重生的凤凰。【解析】运用了比喻的修辞手法，将万物比作凤凰，增强了句子的感染力。（4）春风拂过，万物生机盎然，如同一幅美丽的画卷。【解析】通过描述春风对万物的影响，使句子更加生动。（5）春风拂过，万物生机勃发，犹如重生的大地。【解析】运用了比喻的修辞手法，将万物比作大地，增强了句子的形象性。5.原句：时间如同流水，一去不复返。运用比喻的修辞手法改写为：（1）时间如同流水，悄无声息地流逝，一去不复返。【解析】运用了比喻的修辞手法，将时间比作流水，增强了句子的形象性。（2）时间如同流水，无情地冲刷着人生的历程，一去不复返。【解析】运用了比喻的修辞手法，将时间比作流水，增强了句子的感染力。（3）时间如同流水，无声无息地流淌，一去不复返。【解析】运用了比喻的修辞手法，将时间比作流水，增强了句子的形象性。（4）时间如同流水，如同人生的画卷，一去不复返。【解析】运用了比喻的修辞手法，将时间比作画卷，增强了句子的感染力。（5）时间如同流水，悄然离去，一去不复返。【解析】通过描述时间的状态，使句子更加生动。（6）时间如同流水，如同人生的舞台，一去不复返。【解析】运用了比喻的修辞手法，将时间比作舞台，增强了句子的形象性。6.原句：夜空中的星星一闪一闪的。运用拟人的修辞手法改写为：（1）夜空中的星星眨着眼睛，一闪一闪的，犹如调皮的孩子。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星星拟人化，使句子更具生动性。（2）夜空中的星星宛如顽皮的小精灵，一闪一闪的。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星星拟人化，使句子更具趣味性。（3）夜空中的星星如同顽皮的小星星，一闪一闪的，宛如调皮的孩子。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星星拟人化，同时运用了比喻的修辞手法，增强了句子的形象性。（4）夜空中的星星闪烁着光芒，犹如星星的眼睛，一闪一闪的。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星星拟人化，同时运用了比喻的修辞手法，增强了句子的形象性。（5）夜空中的星星闪烁着光芒，如同顽皮的孩子，一闪一闪的。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星星拟人化，同时运用了比喻的修辞手法，增强了句子的形象性。（6）夜空中的星星眨着眼睛，一闪一闪的，宛如调皮的小精灵。【解析】运用了拟人的修辞手法，将星星拟人化，使句子更具趣味性。三、词语辨析1.下列词语中，字形、字义完全相同的一项是（）A.悲伤悲凉B.稳定稳妥C.欢快欢畅D.丰收收获【答案】D【解析】选项A、B、C中的词语字形不同，字义相近；选项D中的词语字形、字义完全相同。2.