Review Module6（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

ReviewModule6（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起回顾一下六年级上册英语课本的第六模块。这个模块主要涉及了我们的日常生活，比如家庭成员、天气情况以及一些基本的生活场景。我们会通过歌曲、游戏和互动对话来复习这些内容。这节课的内容与课本紧密相连，我们会从“家庭成员”这一章节开始，通过图片和情景对话来复习家庭成员的英文名称和关系。这样的复习方式既有趣又实用，相信大家一定会喜欢的！😊👨‍👩‍👧‍👦🌞🎶核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过家庭成员、天气等日常话题的复习，学生将能够更熟练地运用英语进行交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的生活场景，学生将增强跨文化意识。此外，通过参与课堂活动和小组讨论，学生的批判性思维和解决问题的能力也将得到提升。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

在进入本模块学习之前，学生们已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和句型，如家庭成员的称呼、简单的天气描述等。他们能够进行简单的日常对话，对英语的语音、语调也有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对英语学习依然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。学生的英语能力参差不齐，但普遍具备一定的自主学习能力。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆信息；有的学生则更倾向于听觉和口语练习，通过听力和模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在复习家庭成员和天气等话题时，部分学生可能会遇到词汇量不足、句型结构复杂的问题。此外，对于一些学生来说，将所学内容与实际生活情境相结合，进行有效的语言表达，可能是一个挑战。为了克服这些困难，教学中需要提供丰富的语境，鼓励学生多听、多说、多练习，同时也要关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一起》英语六年级上册第六模块。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片、不同天气的插图，以及相关的图表和视频资料，以增强学生的视觉记忆。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于角色扮演和家庭关系分类游戏。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；同时，准备实验操作台，以便进行模拟对话练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师以一首与家庭相关的英语歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。例如，播放《MyFamily》歌曲，让学生跟唱，并引导他们用英语描述自己的家庭。

2.展示一些家庭成员的图片，让学生用英语说出每个人的名字和关系。通过图片展示，让学生复习家庭成员的英文名称。

3.老师提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”引导学生用英语介绍自己的家庭成员。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，讲解每个成员的英文名称和关系，如：father,mother,brother,sister,etc.通过图片和讲解，让学生掌握家庭成员的英文名称。

2.老师带领学生复习一些与家庭相关的句型，如：“Thisismyfather/mother/brother/sister.”，“He/Sheismy...”等。

3.老师展示不同天气的图片，讲解天气的英文名称，如：sunny,cloudy,rainy,windy,etc.通过图片和讲解，让学生掌握天气的英文名称。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组扮演一个家庭，用英语介绍家庭成员和天气情况。例如，一个小组可以扮演一个sunny的家庭，另一个小组扮演一个rainy的家庭。

2.家庭关系分类游戏：老师将家庭成员的图片打乱顺序，让学生将图片按照家庭关系分类。例如，将父亲、母亲、哥哥、姐姐等图片归为一类。

3.天气预报比赛：老师给出一个天气情况，让学生用英语描述这个天气，并给出相应的建议。例如，如果天气是sunny，学生可以说：“It’ssunnytoday.Wecangotothepark.”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己家庭成员的特点，并用英语描述。例如，讨论爸爸的工作、妈妈的爱好等。

2.学生讨论自己最喜欢的天气，并说明原因。

3.学生讨论如何与家人共度愉快的时光，并用英语表达。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的英文名称、天气的英文名称以及相关的句型。

2.老师提问：“Whatdidyoulearntoday?”引导学生总结自己的收获。

3.老师强调本节课的重难点，如家庭成员的英文名称和天气的英文名称，并鼓励学生在课后继续复习。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的图片集：收集不同文化背景下的家庭成员图片，包括不同肤色、不同服装风格的图片，以丰富学生的视觉体验，并帮助他们了解不同文化中的家庭结构。

-天气现象的动画或视频：提供一些关于不同天气现象的动画或视频，如晴天、雨天、雪天等，让学生通过视觉和听觉的直观感受来学习天气词汇。

-家庭生活场景的英语故事书：推荐一些以家庭生活为主题的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》或《TheCatintheHat》，通过阅读这些故事，学生可以学习到更多的家庭词汇和日常用语。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语进行对话，如询问家庭成员的喜好、工作等，以提高他们的口语表达能力。

-天气预报制作：让学生尝试制作简单的天气预报，他们可以用英语描述当天的天气情况，并预测第二天的天气，这样既锻炼了他们的英语应用能力，也培养了他们的观察和预测能力。

-家庭生活英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生在非正式的社交环境中练习家庭话题的英语对话，提高他们的实际交流能力。

3.拓展活动：

-家庭英语日记：让学生每天用英语记录家庭生活中的小事，如家庭成员的日常活动、家庭聚会等，这有助于提高他们的写作能力和对家庭话题的深入理解。

-家庭英语海报：指导学生制作关于家庭主题的海报，如“我的家庭树”，在海报上用英语列出家庭成员的名字、职业、爱好等信息，这不仅是一种视觉艺术创作，也是英语学习的一种形式。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭词汇接龙”、“家庭角色扮演”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习和复习英语。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文名称：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-天气现象的英文名称：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy

②关键词：

-关键词汇：family,familymembers,weather,sunny,cloudy,rainy

③中心句：

-“Myfamilyisimportanttome.Weenjoyspendingtimetogether.”

-“Weathercanchangequickly.Itisimportanttochecktheforecast.”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起复习了六年级上册英语课本的第六模块，主要学习了关于家庭成员和天气的话题。通过这节课的学习，我们掌握了以下内容：

1.家庭成员的英文名称，包括父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母、叔叔、阿姨、表亲等。

2.天气现象的英文名称，如晴天、多云、雨天、有风、下雪、暴风雨等。

3.一些与家庭和天气相关的常用句型，如介绍家庭成员的句子和描述天气的句子。

一、课堂回顾

1.老师提问：“CanyoutellmesomefamilymembersinEnglish?”

学生回答：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

2.老师提问：“What’stheweatherliketoday?”

学生回答：It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy/stormy

3.老师提问：“Howdoyoudescribetheweather?”

学生回答：Theweatherissunny.It’sabeautifulday.或Theweatheriscloudy.It’sgoingtorain.

二、当堂检测

1.单词拼写

-请学生写出以下单