9 心中的“110”（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

9心中的“110”（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索《道德与法治》三年级上册统编版中的“心中的‘110’”这一章节。这个章节可是非常实用的，它不仅让我们了解到警察叔叔的重要作用，还能让我们学会如何与警察叔叔打交道，遇到紧急情况时能迅速找到他们。我们要把课本中的知识转化为实际行动，让安全意识深入到我们的心里去哦！😊💪核心素养目标1.培养学生法治意识，认识警察职责，增强自我保护能力。

2.提升学生社会交往能力，学会正确求助，树立安全防范意识。

3.增强学生责任担当，学会在紧急情况下冷静应对，展现团结互助精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

课前，学生们对警察这一职业有一定的了解，知道警察是维护社会秩序、保障人民安全的重要力量。但他们对警察的具体职责、如何与警察交往以及紧急情况下的应对措施可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备了一定的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多种形式学习新知识。在学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式理解抽象概念，如通过角色扮演、情景模拟等活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解警察职责和紧急情况应对时可能会遇到以下困难：

-法律概念较为抽象，学生可能难以理解；

-在模拟情景中，学生可能难以准确判断何时需要求助警察；

-部分学生可能因为害怕或害羞而不愿意与警察交往。针对这些困难，教师需通过生动的教学方法和实践环节，帮助学生逐步克服。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事，让学生了解警察的职责和作用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演警察和求助者，体验不同角色，增强对警察工作的理解。

3.利用多媒体教学，展示警察工作的图片、视频，以及模拟紧急情况的互动游戏，提高学生的参与度和兴趣。

4.安排小组合作学习，让学生在讨论中分享对警察工作的看法，培养团队协作能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有这样一群人，他们身穿制服，时刻守护着我们的安全。你们能猜到他们是谁吗？（停顿，让学生猜测）

-正确！他们就是警察叔叔和警察阿姨。今天，我们就来认识一下这些可敬的人，了解他们的职责，学习如何在紧急情况下寻求他们的帮助。

2.回顾旧知：

-回想一下，我们之前学过哪些与安全有关的知识呢？（引导学生回忆，如交通安全、消防安全等）

-很好，安全意识是我们每个人都需要具备的。今天，我们要进一步了解警察叔叔和警察阿姨，学习如何与他们在遇到困难时取得联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来了解一下警察的职责。警察叔叔和警察阿姨负责维护社会治安，保护人民的生命财产安全，打击犯罪活动。

-接着，我们要学习的是如何与警察叔叔和警察阿姨打交道。在遇到紧急情况时，我们要保持冷静，告诉他们具体的情况，并记住警察叔叔和警察阿姨的特征。

2.举例说明：

-例如，如果我们在街上遇到坏人，我们应该怎么做呢？（展示图片或视频，让学生了解正确的求助方法）

-另外，如果我们在家里发现火灾，我们应该立刻拨打什么电话？（讲解并强调拨打“119”火警电话的重要性）

3.互动探究：

-现在请同学们分成小组，讨论一下：在日常生活中，我们还能想到哪些需要警察叔叔和警察阿姨帮助的情况？

-各小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-下面，我们来进行一个角色扮演游戏。请同学们分组，一组扮演警察叔叔和警察阿姨，另一组扮演求助者。通过这个游戏，我们练习如何正确求助。

-游戏过程中，教师巡回指导，确保每个学生都能参与进来。

2.教师指导：

-角色扮演结束后，教师组织学生进行讨论，分享他们在游戏中的体验和感受。

-针对学生在游戏中的表现，教师进行点评和总结，强调正确求助的重要性。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：

-今天，我们学习了警察的职责，了解了如何与警察叔叔和警察阿姨打交道，以及在不同情况下如何正确求助。

2.布置作业：

-请同学们回家后，与家人分享今天学到的知识，并尝试在日常生活中运用所学，提高自己的安全意识。

3.鼓励学生：

-同学们，安全意识是我们每个人都需要具备的。希望你们能将今天学到的知识运用到实际生活中，成为自己和他人的守护者。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配可根据实际情况调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《警察的故事》：这是一本关于警察日常工作和英雄事迹的书籍，适合三年级学生阅读。书中通过真实的故事，展现了警察叔叔和警察阿姨的辛勤付出和无私奉献，能够激发学生对警察职业的敬意和向往。

-《安全常识手册》：这本书包含了丰富的安全知识，如交通安全、消防安全、防拐骗等。学生可以通过阅读，进一步了解各种安全常识，提高自我保护能力。

-《我们的社区》：这本书介绍了社区中各种职业人员的工作职责，包括警察、医生、教师等。学生可以通过阅读，了解不同职业的特点和重要性，培养社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解警察职业的更多知识，感受警察叔叔和警察阿姨的辛勤工作。

-家长可以与孩子一起讨论书中的故事，引导孩子思考如何在自己的生活中运用安全知识。

-学生可以尝试自己制作一个关于警察的小手册，收集警察的相关信息，如警察的职责、联系方式等，以便在紧急情况下快速求助。

-组织学生进行安全知识竞赛，通过问答、游戏等形式，巩固学生对安全知识的掌握。

-鼓励学生参加社区活动，如参观公安局、消防队等，亲身体验警察和其他社区工作人员的工作，增强对他们的了解和尊重。

3.实践活动建议：

-设计一个“我的警察朋友”主题绘画或写作活动，让学生通过艺术创作表达对警察叔叔和警察阿姨的敬意。

-组织学生进行“安全小卫士”角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习如何应对紧急情况。

-开展“安全知识大调查”，让学生收集家庭、学校、社区的安全知识，并进行分享和交流。

-邀请警察叔叔或警察阿姨来学校进行讲座，让学生近距离了解警察的工作和生活。板书设计①本文重点知识点：

-警察的职责：维护社会治安、保护人民安全、打击犯罪

-警察的作用：保障社会秩序、维护公民权益

-紧急情况下的求助方法：保持冷静、提供详细信息、记住警察特征

②关键词：

-警察

-职责

-作用

-求助

-紧急情况

③重点句子：

-“警察叔叔和警察阿姨是我们生活中的守护者。”

-“在遇到紧急情况时，我们要勇敢地拨打‘110’求助。”

-“记住警察叔叔和警察阿姨的特征，以便在必要时求助。”课后作业1.实践作业：

-请你在家里或社区中寻找一位警察叔叔或警察阿姨，向他们了解他们的工作内容，并记录下来。下节课分享你的收获。

2.情景模拟：

-假设你在路上看到有人落水，请写下你如何向警察叔叔求助的步骤。

3.词语接龙：

-以“警”字开头，进行词语接龙，至少接五个词。

4.小小侦探家：

-阅读以下故事，回答问题。

-故事：小明放学回家的路上，看到一个小男孩在哭泣。小明上前询问，小男孩说他的自行车被偷了。小明立刻想到了警察叔叔，他决定...

-问题：

①小明为什么会想到警察叔叔？

②小明是如何向警察叔叔求助的？

③你认为小明做得对吗？为什么？

5.安全小贴士：

-列举出三种你在生活中遇到紧急情况时可以求助的方式，并简要说明原因。

答案：

1.实践作业：

-（学生姓名）在家附近找到了一位巡逻的警察叔叔，他了解到警察叔叔每天都要在社区巡逻，保障居民的安全，同时也负责处理各种突发情况。

2.情景模拟：

-“我立刻拿出手机，拨打‘110’，告诉警察叔叔我的位置和小男孩的情况，请求他们尽快赶来。”

3.词语接龙：

-警察、警察局、警惕、警惕性、警钟

4.小小侦探家：

-①小明看到有人哭泣，联想到可能发生了紧急情况，而警察叔叔是处理这类情况的专业人员。

-②小明可能向警察叔叔说明情况，并请求警察叔叔帮助寻找丢失的自行车。

-③对，小明做得对。在遇到紧急情况时，及时寻求警察叔叔的帮助是正确的做法。

5.安全小贴士：

-①在家中遇到火灾，首先要拨打“119”火警电话求助，然后迅速撤离火场。

-②在路上走失，要记住父母的联系方式，向附近店铺或行人求助。

-③在遇到陌生人时，要提高警惕，不轻信陌生人，学会保护自己。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的课堂参与度较高，积极举手发言，对于警察职责和求助方法的理解较为准确。

-学生在角色扮演环节表现出色，能够准确模仿警察叔叔和求助者的角色，展现了良好的观察力和模仿能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中积极参与，分享了对警察职业的认识和对安全知识的理解。

-学生们能够结合生活实际，提出一些实用的安全建议，如如何避免走失、如何应对陌生人等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对警察职责、求助方法等知识点的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对紧急情况下的求助步骤有清晰的认识。

4.角色扮演反馈：

-在角色扮演环节，教师对学生的表现进行了观察和记录。

-学生在扮演求助者时，能够清晰地描述自己的紧急情况；在扮演警察叔叔时，能够认真倾听求助者的描述，并给出正确的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予了肯定。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生们在日常生活中多关注安全知识，并能够将所学知识应用于实践。

-在随堂测试中，教师对学生的表现进行了个别指导，对回答不准确的学生进行了补充讲解。

-教师还提醒学生在遇到紧急情况时，要保持冷静，勇敢地寻求警察叔叔和警察阿姨的帮助。

-教师反馈指出，学生在角色扮演环节表现出较高的合作意识和团队精神，但也提醒部分学生要注意细节，如求助时的语言表达和警察叔叔的指令执行。

-教师总结道，通过本节课的学习，学生们对警察职业有了更深入的了解，安全意识得到了增强。在今后的教学中，将继续关注学生的安全意识培养，并通过多种形式的活动，提高学生的自我保护能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我采用了情景模拟的方式，让学生身临其境地体验警察叔叔的工作和求助过程。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。

2.角色扮演互动：通过角色扮演，学生们不仅学会了如何与警察叔叔打交道，还锻炼了他们的沟通能力和应变能力。这种互动式教学方式让课堂变得更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解警察职责和求助方法时，我可能没有深入到足够的程度，导致部分学生对某些知识点理解不够透彻。

2.学生个体差异关注不够：在课堂活动中，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生参与度不高，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于随堂测试，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对警察职责和求助方法的深入讲解，通过案例分析、故事讲述等方式，帮助学生更好地理解这些知识点。