有趣的影子（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册

有趣的影子（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）有趣的影子（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——有趣的影子！这节课，我们将一起学习美术一年级上册《有趣的影子》这一章节。在这个章节里，我们会了解到光与影的关系，以及如何用绘画的形式来表现影子的形态和特点。这节课，我们会结合课本内容，通过实际操作，让你们亲手创造出属于自己的影子作品。相信通过这节课的学习，你们会对影子有更深入的认识，也会在美术创作中找到更多的乐趣！🎨🌟核心素养目标分析在本节课《有趣的影子》中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先，通过观察和实验，孩子们将发展他们的审美感知能力，学会欣赏光影变化带来的美感。其次，通过动手绘画，他们将提升动手操作和创造力，体验艺术创作的乐趣。再者，孩子们将学会用图像语言表达自己的想法和感受，增强他们的表达与沟通能力。最后，通过合作和分享，他们将学会欣赏他人的作品，培养合作与分享的精神。这些核心素养的培养，将有助于孩子们在艺术领域和未来的学习生活中全面发展。🌈🎨教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生观察和感受光影的基本原理，理解光与影的关系，能够识别不同光源下影子的变化。

②培养学生的绘画技能，教授如何运用简单的线条和形状来表现物体的轮廓和影子效果。

2.教学难点，

①理解并运用透视原理在绘画中表现物体的空间感，使学生能够绘制出立体感强的影子作品。

②帮助学生克服在绘画过程中对光影效果的把握困难，使其能够准确地表现物体在光影下的细节变化。

③鼓励学生在创作过程中发挥想象力，将影子与创意结合，创造出富有想象力的艺术作品。

④培养学生独立思考和解决问题的能力，面对绘画中遇到的问题能够自主寻找解决方案。教学资源-硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水、透明胶带。

-软件资源：美术教学软件（用于辅助演示光影效果）。

-课程平台：美术教育平台，用于在线资源和教学互动。

-信息化资源：光影变化图片、影子绘画作品电子图库。

-教学手段：多媒体投影仪、实物光源（如手电筒）、白板或黑板、模型（用于展示光影效果）。教学流程1.导入新课

详细内容：

-（5分钟）首先，我会以一个简单的故事引入：“从前，有个小男孩在阳光下玩耍，他发现他的影子在地面跳舞。你们有没有类似的经历呢？”

-接着，我会邀请学生们分享他们与影子相关的有趣故事或经历。

-然后，我会展示一些光影互动的图片，让学生们观察并讨论光影的特点。

-最后，我会引出本节课的主题：“有趣的影子”，并简要介绍课程内容。

2.新课讲授

-（10分钟）首先，我会通过多媒体展示光与影的关系，讲解光线的来源、方向和强度如何影响影子的形状和长度。

-其次，我会介绍一些基本的绘画技巧，如如何用线条描绘物体的轮廓，如何运用阴影来增强立体感。

-最后，我会示范如何根据光影的变化来调整画面的布局和色彩，以表现物体的立体效果。

3.实践活动

-（15分钟）学生们将分组进行实践活动，每组得到一张画纸、一套画具和一个手电筒。

-第一条：学生们需要选择一个物体，如一本书、一个球或一个娃娃，并在阳光下观察其影子的形状和大小。

-第二条：学生们将使用画笔和颜料，根据观察到的影子绘制出物体的轮廓和影子。

-第三条：学生们尝试调整物体的位置和角度，观察影子如何随之变化，并记录这些变化。

4.学生小组讨论

-学生们讨论以下三个方面：

举例回答：

-如何通过改变光源的位置和角度来影响影子的形状？

-如何在绘画中表现物体的立体感？

-如何通过色彩对比来强调影子的效果？

-学生们分享他们的观察和绘画技巧，教师引导讨论，鼓励学生提出自己的观点。

5.总结回顾

-（5分钟）在实践活动结束后，我会邀请学生们回到课堂中心，分享他们的作品。

-我会提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？又是如何解决的？”

-我会总结本节课的重点：“我们学习了如何观察和描绘影子，以及如何通过光影来增强绘画的立体感。”

-最后，我会鼓励学生们在日常生活中多观察光影现象，并尝试用绘画的方式记录下来。

总用时：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

在本节课《有趣的影子》的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.观察能力的提升

学生们通过观察光影变化，学会了如何细致地观察物体的轮廓和影子的形状，提高了他们的观察能力。例如，学生们能够识别出不同光源下影子的长短和方向变化，这有助于他们在日常生活中更加敏锐地捕捉周围环境的变化。

2.绘画技能的掌握

学生们在实践活动中学到了如何运用线条和色彩来表现光影效果，他们的绘画技能得到了锻炼。他们能够绘制出具有立体感的物体轮廓和影子，这对于他们未来的美术学习是非常有益的。

3.创造力和想象力的激发

通过创作影子作品，学生们激发了内在的创造力和想象力。他们能够将影子与创意结合，创作出富有想象力的艺术作品，这有助于培养他们的创新思维。

4.空间感知能力的增强

学生们在学习过程中，通过观察和绘画，对空间感知有了更深的理解。他们能够理解物体在空间中的位置关系，以及光线如何影响这些关系，这对于他们的空间感知能力是一个很好的提升。

5.审美能力的提高

通过欣赏和分析光影作品，学生们对美的认识得到了提升。他们能够欣赏光影带来的美感，并在自己的作品中尝试运用这些美学原则，这有助于培养他们的审美能力。

6.解决问题的能力

在绘画过程中，学生们会遇到各种问题，如如何准确地表现影子的形状，如何处理色彩对比等。通过自主探索和教师的引导，学生们学会了如何分析问题、寻找解决方案，这有助于提高他们的解决问题的能力。

7.合作与交流能力

在小组讨论和合作中，学生们学会了如何与他人交流自己的想法和感受。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，这有助于培养他们的合作与交流能力。内容逻辑关系1.光与影的关系

①光源：了解不同光源（如太阳光、灯光）的特性。

②光线：认识光线传播的基本原理，光线如何直线传播。

③影子：学习影子的形成原理，光源、物体和投影面之间的关系。

2.影子的形状和大小

①影子的形状：理解影子形状受光源角度和物体形状的影响。

②影子的大小：探讨影子大小与光源距离和物体高度的关系。

③影子的变化：观察影子如何随着时间和光源位置的变化而变化。

3.绘制影子的技巧

①轮廓绘制：掌握如何用线条准确描绘物体的轮廓。

②阴影表现：学习如何用阴影来增强物体的立体感。

③色彩运用：了解如何通过色彩对比来突出影子的效果。课后作业为了巩固本节课《有趣的影子》的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生加深对光影原理和绘画技巧的理解：

1.观察与记录

作业内容：在放学后，选择一个有阳光的地方，观察并记录不同时间太阳光下物体的影子变化。

答案示例：记录不同时间（如上午10点、下午2点、傍晚5点）下同一物体的影子长度和形状。

2.影子绘画

作业内容：使用画纸和画笔，根据以下提示绘制一幅影子画：

-选择一个常见的物体，如一本书、一个球或一个娃娃。

-在阳光下观察并描绘物体的轮廓和影子。

-尝试调整物体的位置，观察影子如何变化，并记录下来。

答案示例：一幅描绘书影子的画，书在阳光下形成清晰的影子，影子随着书的移动而变化。

3.光影游戏

作业内容：与家人一起进行光影游戏，使用手电筒或手机灯光照射不同形状的物体，观察并描述影子的形状。

答案示例：使用手电筒照射一个圆形的碗，观察到碗的影子是一个圆形，随着手电筒的移动，影子的大小和形状也会变化。

4.影子故事

作业内容：编写一个与影子有关的小故事，故事中包含影子是如何形成的，以及影子在故事中扮演的角色。

答案示例：故事标题《夜晚的守护者》，讲述一个孩子夜晚在公园玩耍，他的影子成为他的守护者，保护他不受黑暗的侵害。

5.光影日记

作业内容：制作一本光影日记，每天记录一个与光影有关的现象或经历。

答案示例：日记中的一页记录了“今天放学后，我在操场上看到阳光透过树叶，在地面上形成美丽的光影图案。”

6.影子创意设计

作业内容：设计一个影子装置，可以是静态的也可以是动态的，并解释你的设计理念。

答案示例：设计一个动态的影子装置，使用透明塑料管和光源，当风吹动时，光线通过管子形成移动的影子图案。

这些作业旨在鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过观察、绘画和创造性的活动，加深对光影原理的理解，并提高他们的艺术表达能力。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对光影原理的理解程度。例如，提问：“你们认为影子是如何形成的？”和“如果光源移动，影子会发生什么变化？”

-观察：在实践活动中，观察学生是否能够正确地运用绘画技巧来表现光影效果。

-测试：通过小测验或课堂练习，评估学生对知识点掌握的牢固程度。例如，给出几个简单的光影问题，让学生在规定时间内回答。

-及时反馈：对于学生在课堂上遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行仔细批改，确保每个作业都得到评价。

-点评反馈：在作业上给出具体的点评，包括对绘画技巧的肯定和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改后的作业及时返回给学生，并鼓励他们在下一次课堂上讨论作业中的问题。

-鼓励进步：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

3.学生自评与互评

-自我评价：鼓励学生在课后对自己的学习过程和作品进行反思，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

-互评活动：组织学生进行互评，让