2023七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science第4课时教学设计（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第4课时教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊七年级英语上册Unit9的第4课时，主题是“我最喜欢的科目是科学”。这节课，咱们要围绕课本内容，通过互动游戏、小组讨论等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中，掌握新单词和句型，感受科学的魅力。咱们一起开启这场奇妙的科学之旅吧！😄🚀🌟核心素养目标1.语言能力：能够运用所学词汇和句型，描述自己最喜欢的科目，提高语言表达和沟通能力。

2.学习能力：通过小组合作和探究活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

3.文化意识：了解不同学科的特点，增强对科学知识的兴趣，培养跨文化交际意识。

4.思维品质：通过分析、比较和讨论，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握新单词如"science"、"experiment"、"discovery"等，并能正确运用它们进行交流。

②理解并运用句型"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike..."来表达个人喜好。

③通过角色扮演和情景对话，能够描述自己最喜欢的科学实验或科学现象。

2.教学难点，

①理解抽象的科学概念，并将其与日常生活联系起来。

②发展学生的逻辑思维，帮助他们理解科学探究的过程。

②提高学生的跨文化交际能力，让他们能够理解并尊重不同文化背景下的科学教育理念。

③培养学生的批判性思维，让他们能够分析科学信息的真实性和可靠性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、互动白板。

-课程平台：人教新目标版英语教学平台。

-信息化资源：科学实验视频、科普文章、在线英语学习软件。

-教学手段：PPT课件、图片卡片、科学实验教具、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示科学实验图片或视频，激发学生对科学的兴趣。

2.提问：“同学们，你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

3.引导学生思考：“科学为什么是很多人喜欢的科目？”

4.引出本节课主题：“今天，我们就来探索‘我最喜欢的科目是科学’。”

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍新单词：science、experiment、discovery等，并让学生跟读。

2.讲解句型：“Myfavoritesubjectis...”和“Ilike...”，通过例句让学生理解并模仿。

3.通过PPT展示不同科学实验和现象，让学生了解科学领域的多样性。

4.分组讨论：让学生分享自己最喜欢的科学实验或现象，并运用所学句型进行描述。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每组选择一个科学实验或现象，用英语进行描述，其他小组猜测。

2.课堂游戏：进行“猜科学”游戏，巩固学生对科学知识的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为科学在日常生活中有什么作用？”

2.引导学生思考：“科学如何影响我们的生活？”

3.学生回答后，教师总结并强调科学的重要性。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢的科学实验是什么？”

2.学生回答后，教师引导学生运用所学句型进行描述。

3.教师展示科学实验视频，让学生观察并思考实验原理。

4.学生分组讨论，总结实验原理，并分享给全班。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“如何将科学知识应用到实际生活中？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用英语描述自己最喜欢的科学实验或现象，并运用所学句型进行交流。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握新单词如"science"、"experiment"、"discovery"等，并能够运用这些词汇描述自己喜欢的科学实验或现象。

学生理解并掌握了句型"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike..."，能够用英语表达个人喜好。

2.能力提升：

学生的语言表达能力得到提高，能够通过英语进行简单的科学话题讨论。

学生通过小组合作和角色扮演，提升了团队协作和沟通能力。

3.思维发展：

学生在分析、比较和讨论中，发展了批判性思维和逻辑思维能力。

学生通过理解抽象的科学概念，提高了逻辑推理和问题解决能力。

4.文化意识：

学生通过学习不同科学实验和现象，增强了跨文化交际意识，了解到了不同文化背景下对科学的认识。

5.兴趣激发：

学生对科学的兴趣得到激发，认识到科学在日常生活和未来职业发展中的重要性。

学生通过亲身体验和探究，对科学实验产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索科学知识。

6.价值观培养：

学生通过学习科学家的故事和科学探索的过程，培养了对科学精神和创新意识的尊重。

学生在课堂讨论和实践中，形成了对科学知识严谨求实的态度，以及对社会进步和环境保护的责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。课堂表现活跃，互动性强，体现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各组成员分工明确，合作默契。展示时，成员们能够用英语流畅地描述科学实验或现象，并运用所学句型进行交流。讨论成果丰富，体现了学生对科学知识的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对新单词和句型的掌握情况较好。测试结果显示，大部分学生能够正确拼写新单词，并能运用句型进行简单的描述。测试还反映出部分学生在理解抽象科学概念时存在困难，需要教师在课后进行个别辅导。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况良好，学生能够按照要求用英语描述自己最喜欢的科学实验或现象，并运用所学句型进行交流。作业中的错误主要集中在语法和拼写方面，说明学生在语言运用上仍有提升空间。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-积极参与课堂活动，表现出对科学的浓厚兴趣。

-语言表达能力有所提高，但仍需加强语法和拼写练习。

-小组合作意识较强，能够与同伴共同完成任务。

-在理解抽象科学概念时，部分学生存在困难，建议在课后进行针对性辅导。

-鼓励学生继续关注科学知识，积极参与课堂讨论和实验活动。

针对随堂测试结果，教师提出以下建议：

-加强对新单词和句型的复习，巩固所学知识。

-提高对抽象科学概念的理解能力，可通过课后阅读和讨论的方式进行。

-针对作业中的错误，教师将进行个别辅导，帮助学生提高语言运用能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、能力提升和思维发展等方面取得了显著成果。教师将继续关注学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量和学生的学习效果。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的互动方式，比如小组讨论和角色扮演，这让学生们的参与度明显提高了。看到他们那么积极地讨论，我真心觉得这种教学方法挺有效的。

不过，反思一下，我在讲授新课的时候，可能对一些科学概念的解释还不够深入，尤其是那些抽象的概念，比如“科学方法”和“实验设计”。我发现有几个学生在这部分的理解上有些吃力，所以我觉得在今后的教学中，我需要更加注重对这些概念的解释，可能还需要结合一些实际的例子来帮助他们更好地理解。

然后，我在课堂管理上也做了一些调整。比如，我设置了明确的课堂规则，让学生知道什么时候可以发言，什么时候需要安静听讲。这样做之后，课堂纪律明显好了很多，学生们也更能集中注意力。

在情感态度方面，我觉得这节课对学生的影响是正面的。他们通过学习，对科学产生了更大的兴趣，有的学生甚至课后主动来问我一些科学问题。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，激发学生的兴趣是我们教学的重要目标之一。

当然，也有不足之处。比如，我在课堂提问时，可能没有考虑到所有学生的回答，有时候只是关注了那些总是举手的学生。这让我意识到，我需要更加公平地对待每一个学生，给予他们更多的机会来表达自己。

至于改进措施，我想首先是要加强对那些抽象科学概念的教学，可能需要设计一些更加直观的教学活动，比如科学实验演示或者科学小制作。其次，我会在课堂提问时更加注重学生的多样性，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

最后，我觉得这节课让我意识到了教学是一个不断学习和适应的过程。每个学生都是独一无二的，他们的学习需求和兴趣点也各不相同。作为老师，我们需要不断地调整自己的教学策略，以适应这些变化。所以，我会在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，努力做到因材施教。典型例题讲解1.例题：

-单词拼写：Pleasespelltheword"discovery".

-答案：d-i-s-c-o-v-e-r-y

2.例题：

-句型运用：Choosethecorrectsentencetocompletethesentence.

a.Myfavoritesubjectis________.

b.Ilike________.

-a.science

-b.tolearnscience

-答案：a.science;b.tolearnscience

3.例题：

-实际应用：DescribeyourfavoritescienceexperimentinEnglish.

-答案示例：Myfavoritescienceexperimentisthebakingsodaandvinegarvolcano.Whenyoumixbakingsodaandvinegar,itcreatesachemicalreactionthatproducesalotofgas,whichcausesthevolcanotoerupt.It'sfascinatingtowatchthereactionandlearnaboutthesciencebehindit.

4.例题：

-角色扮演：Imagineyouareinterviewingascientistabouttheirfavoritesubject.Askthemquestionsandwritedowntheiranswers.

-答案示例：

-Interviewer:Whatisyourfavoritesubject?

-Scientist:Myfavoritesubjectisbiology.Ilovestudyinghowlivingthingsworkandhowtheyareconnectedtoeachother.

-Interviewer:Whydoyoulikebiology?

-Scientist:Ifinditfascinatinghowcomplexandbeautifulthenaturalworldis.It'slikesolvingamysteryeveryday.

5.例题：

-比较与对比：Comparetwoscienceexperimentsandexplainwhichoneyoupreferandwhy.

-答案示例：

-Experiment1:Theclassicbakingsodaandvinegarvolcano.

-Experiment2:Thelemonandsteelwoolexperiment.

Ipreferthelemonandsteelwoolexperimentbecauseit'ssimplerandyoucandoitwitheverydaymaterials.Whenyourubasteelwoolonalemon,theacidinthelemonreactswiththeironinthesteelwool,creatingaspark.It'sbotheducationalandafunwaytoseeachemicalreactioninaction.板书设计①知识点：

-重点单词：science,experiment,discovery,biology,chemist