2024秋三年级英语上册 Unit 2 Colours课时1 Let's talk Draw and say教学设计 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit2Colours课时1Let'stalkDrawandsay教学设计人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit2Colours课时1Let'stalkDrawandsay

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

🌈亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，探索五彩斑斓的颜色！让我们一起走进三年级英语上册Unit2Colours的第一课时——Let'stalkDrawandsay。准备好了吗？让我们一起动动小手，用英语描绘出我们心中的色彩！🎨🌈二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习颜色词汇，了解不同文化中对颜色的不同认识。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强口语表达能力。

3.培养学生的观察力和想象力，通过绘画和描述颜色，激发学生对美的感知和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生正确发音和拼读颜色单词，如red,blue,yellow等。

②引导学生进行简单的颜色描述，如"Thisisred.Thatisblue."，以加强他们的语言运用能力。

③通过Drawandsay活动，让学生学会用英语描述和表达颜色，提升实际交际能力。

2.教学难点，

①某些颜色单词的发音容易混淆，如green和blue，需要通过对比和练习帮助学生准确发音。

②学生在描述颜色时，可能会遇到词汇量不足的问题，需要教师提供丰富的词汇和句型支持。

③部分学生可能在绘画表达时缺乏创意和想象力，教师需要引导学生发挥潜能，鼓励他们用独特的视角和语言表达对颜色的理解。四、教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、画笔、白板或投影仪

-课程平台：人教PEP英语教材配套电子资源

-信息化资源：多媒体课件、颜色单词卡片、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如彩色玩具）、角色扮演、游戏互动五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅多彩的风景画作为导入，让学生们观察画面中的不同颜色，并提问：“Whatcolorscanyousee?”（你能看到什么颜色？）引导学生用英语回答。接着，我会用PPT展示一系列颜色单词，如red,blue,yellow等，让学生跟读并模仿发音。通过这样的活动，激发学生对颜色的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教授颜色单词：我会用PPT展示颜色单词卡片，同时用实物教具（如彩色玩具）辅助教学，让学生直观地认识颜色。然后，我会带领学生跟读单词，并进行发音练习。

②练习颜色描述：我会给出一些简单的颜色描述句型，如"Thisisred.Thatisblue."，让学生模仿并练习。此外，我会给出一些图片，让学生用所学颜色单词描述图片中的颜色。

③角色扮演：我会设计一个简单的情景，让学生扮演不同角色，用所学颜色单词进行对话。例如，一个学生扮演“售货员”，另一个学生扮演“顾客”，顾客想要买红色的铅笔，售货员回答："Thisisred.Doyouwantit?"（这是红色的，你要买吗？）

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①绘画活动：我会让学生用彩色卡纸和画笔，画出自己喜欢的颜色，并在画上用英语写上颜色单词。

②颜色接龙游戏：我会将学生分成小组，每组轮流说出一个颜色单词，下一个学生说出与上一个单词相邻的颜色单词，以此类推，看哪个小组接得又快又准。

③颜色故事会：我会让学生以小组为单位，编写一个关于颜色的故事，并用英语进行讲述。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①学生讨论颜色在生活中的应用，如："Inourdailylife,wecanseemanycolors.Forexample,theskyisblue,thegrassisgreen,andtheflowersarered."（在我们的日常生活中，我们可以看到很多颜色。比如，天空是蓝色的，草地是绿色的，花朵是红色的。）

②学生讨论颜色对情绪的影响，如："Differentcolorscanbringdifferentfeelings.Forexample,redcanmakeusfeelexcited,andbluecanmakeusfeelcalm."（不同的颜色可以带来不同的感觉。比如，红色可以让我们感到兴奋，蓝色可以让我们感到平静。）

③学生讨论自己最喜欢的颜色，并说明原因，如："Myfavoritecolorisredbecauseitisthecolorofpassionandenergy."（我最喜欢的颜色是红色，因为它代表着激情和能量。）

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课程即将结束时，我会带领学生回顾本节课所学内容，包括颜色单词、描述句型和实践活动。我会提问一些问题，如："Whatdidwelearntoday?"（我们今天学习了什么？）让学生回答。然后，我会总结本节课的重难点，强调颜色的正确发音和描述方法，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同文化中对颜色的象征意义，如在中国文化中，红色代表喜庆和好运；在西方文化中，白色通常与纯洁和婚礼联系在一起。

-颜色心理学：探讨颜色对人类心理和情绪的影响，例如，蓝色有助于放松，红色可能激发活力。

-颜色在艺术中的应用：展示不同艺术作品中颜色的运用，如梵高的《向日葵》中强烈的黄色和蓝色对比，以及莫奈的《睡莲》中淡雅的绿色和紫色。

-颜色在自然界中的存在：介绍自然界中颜色的多样性，如彩虹、季节变化带来的色彩变化等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关颜色主题的儿童书籍，如《彩虹色的花》等，通过故事了解颜色的故事和象征意义。

-视频观看：建议学生观看与颜色相关的英语教学视频，如颜色认知的动画短片，提高英语听力和口语能力。

-实践活动：组织学生进行颜色相关的实践活动，如制作颜色拼贴画、设计颜色主题的手工艺品等，增强动手能力和创造力。

-家庭作业：布置学生在家中收集家庭或社区中不同颜色的物品，并用英语描述它们，如："Ifoundabluecarinourgarage."（我在车库找到了一辆蓝色的车。）

-研究项目：鼓励学生选择一种颜色，进行深入研究，包括颜色的历史、科学原理、在艺术中的应用等，并制作成小报告或展示。

-语言游戏：设计一些与颜色相关的语言游戏，如“颜色猜猜看”，通过游戏提高学生的英语词汇量和反应速度。

-艺术创作：引导学生尝试用不同的颜色创作艺术作品，如绘画、雕塑等，鼓励他们表达个人对颜色的理解和感受。

-自然探索：组织户外活动，让学生观察自然界的颜色变化，如四季的变化、植物的颜色等，增强学生对颜色的直观感受和认知。七、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：要求学生回家后，用英语写下他们最喜欢的三种颜色，并解释为什么喜欢这些颜色。作业格式如下：

-Myfavoritecolorsarered,yellow,andblue.(我喜欢红色、黄色和蓝色。)

-Ilikeredbecauseitrepresentspassionandenergy.(我喜欢红色，因为它代表着激情和能量。)

-Yellowmakesmefeelhappyandjoyful.(黄色让我感到快乐和愉快。)

-Blueisthecoloroftheskyandtheocean.Itmakesmefeelcalmandpeaceful.(蓝色是天空和大海的颜色，它让我感到平静和安宁。)

2.实践作业：让学生在家中寻找不同颜色的物品，并用英语制作一个“我的颜色世界”的手抄报。手抄报应包括以下内容：

-标题：MyColorWorld

-引言：简要介绍自己对颜色的看法和喜好。

-内容：展示五种以上不同颜色的物品照片，并配以英文描述。

-结尾：总结自己对颜色的理解和感悟。

3.课堂活动回顾：要求学生在课后回顾本节课的学习内容，包括颜色单词、描述句型和实践活动，并记录下自己在学习过程中的疑问和收获。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后，教师应尽快批改，确保作业的及时反馈。

2.反馈方式：教师可以通过以下几种方式进行反馈：

-书面反馈：在学生的作业上写下具体的批改意见和改进建议。

-口头反馈：在下一节课的开始或结束阶段，对学生的作业进行口头评价和反馈。

-个体反馈：对于表现突出的学生，给予表扬；对于存在问题的学生，进行个别指导。

3.存在问题的指出与改进建议：

-发音问题：对于发音不准确的颜色单词，教师应指出并示范正确的发音，同时鼓励学生在课后多听、多模仿。

-词汇量不足：针对描述颜色时词汇量不足的学生，教师可以提供一些扩展词汇，并指导学生如何正确使用。

-表达能力：对于在描述颜色时表达不够清晰的学生，教师可以给出一些句型模板，帮助学生组织语言，提高表达能力。

4.鼓励学生自我反思：在作业反馈中，教师应鼓励学生自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，并制定相应的改进计划。

5.家长沟通：对于学生的作业表现，教师可以与家长进行沟通，共同关注学生的学习进展，并寻求家长的支持和配合。八、重点题型整理1.颜色单词匹配题

-题型：将给出的颜色单词与相应的图片进行匹配。

-例题：Matchthecolorswiththepictures.

-red()-apple

-blue()-sky

-yellow()-sun

-green()-grass

-purple()-flower

-答案：red-apple,blue-sky,yellow-sun,green-grass,purple-flower

2.颜色描述题

-题型：根据图片描述物体的颜色。

-例题：Describethecolorofthefollowingobjects.

-Thisisa(red)apple.

-The(blue)skyissobeautifultoday.

-The(yellow)sunisshiningbrightly.

-The(green)grassisveryfresh.

-The(purple)flowerisverypretty.

-答案：Thisisaredapple.Theblueskyissobeautifultoday.Theyellowsunisshiningbrightly.Thegreengrassisveryfresh.Thepurpleflowerisverypretty.

3.颜色选择题

-题型：从选项中选择正确的颜色单词填空。

-例题：Choosethecorrectcolorwordtocompletethesentence.

-Whatcoloristhesky?Itis(A)red(B)blue(C)yellow.

-答案：B)blue

4.颜色排序题

-题型：将颜色按照从浅到深的顺序排列。

-例题：Arrangethecolorsfromlightesttodarkest.

-white,lightblue,blue,darkblue,black

-答案：white,lightblue,blue,darkblue,black

5.颜色故事续写题

-题型：根据故事开头，续写故事内容，要求使用颜色单词。

-例题：Onceuponatime,therewasa(red)castleinamagicalforest.Oneday,a(blue)fairyvisitedthecastleandlefta(green)giftfortheprincess.Theprincesswassohappythatshedancedallnightlongina(yellow)dress.

-Continuethestoryusingcolorwords.

-答案：Thenextmorning,theprincessworeher(purple)gowntothankthefairy.Thefairysmiledandsaid,"Yourkindnesswillbringyou(orange)happinessforever."板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

-颜色描述句型：Thisis...,Itis...,The...