六年级品德与社会下册 第四单元 再见我的小学生活 2 临别感言教学设计2 新人教版

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活2临别感言教学设计2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活2临别感言教学设计2新人教版设计思路同学们，今天我们要一起走进六年级品德与社会下册第四单元“再见，我的小学生活”的第二课“临别感言”。这节课，我们要用文字记录下我们小学生活的点点滴滴，表达我们对母校、老师和同学的感激与不舍。我会用生动的故事、丰富的情感和实用的写作技巧，带领大家完成一篇篇感人的临别感言。让我们一起期待，在这节课中，你们能找到属于自己的声音，用文字讲述你们的故事！😊💖📝核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生对小学生活留恋与珍惜的情感，树立正确的人生观和价值观。

2.文化意识：提升学生对校园文化的认识，增强对学校历史和文化的自豪感。

3.社会实践能力：通过写作实践，锻炼学生的表达能力和创造力，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.学会运用具体事例表达情感；2.掌握感言的结构和写作技巧。

难点：1.如何将个人情感与校园生活相结合；2.如何用恰当的语言表达内心的感激与不舍。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生分享个人经历，激发情感共鸣；2.课堂示范，展示感言写作的步骤和要点；3.鼓励学生多阅读优秀感言，学习借鉴；4.课后练习，提供写作模板，逐步引导学生突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：小学生活图片库、感言范文集

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、写作指导教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放校园生活片段，引发学生回忆和情感共鸣。

2.提问：“你们在小学生活中最难忘的事情是什么？”

3.引导学生思考：即将告别小学生活，我们有什么想对母校、老师和同学说的？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解感言的结构和写作技巧：

-引导学生了解感言的基本组成部分，如开头、主体和结尾。

-举例说明如何用具体事例来支撑观点，表达情感。

-讲解如何运用排比、比喻等修辞手法，使感言更具感染力。

2.分析优秀感言范本：

-展示几篇优秀感言，引导学生分析其结构和表达方式。

-强调情感真挚、语言简洁、事例具体的重要性。

3.互动提问，巩固知识点：

-提问：“如何用一句话概括你对小学生活的感受？”

-引导学生思考如何将个人情感与校园生活相结合。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生自由写作，初步完成感言草稿：

-学生根据所学知识，开始撰写自己的感言草稿。

-教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

2.小组讨论，分享感言草稿：

-学生分组，互相分享自己的感言草稿，听取同伴的建议。

-教师引导小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题。

3.修改完善感言，形成最终版本：

-学生根据小组讨论意见，修改和完善自己的感言。

-教师提供修改建议，帮助学生提升感言质量。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“如何用具体事例表达情感？”

-学生分享自己小学生活中的趣事或感人瞬间，用具体事例展现情感。

2.举例回答：“如何将个人情感与校园生活相结合？”

-学生结合校园生活，分享自己在学习、活动和人际交往中的感悟。

3.举例回答：“如何运用修辞手法使感言更具感染力？”

-学生运用比喻、排比等修辞手法，修改自己的感言，增强感染力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课重点内容：

-感言的结构和写作技巧。

-优秀感言范本的分析。

2.鼓励学生分享自己的感言成果：

-学生展示自己的感言，分享写作过程中的收获和感悟。

3.布置课后作业，巩固所学知识：

-学生根据所学知识，完成一篇完整的感言，并准备在下节课分享。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的小学生活》——回忆录精选：推荐学生阅读一些优秀的小学生活回忆录，如《童年》、《我的小学生活》等，通过阅读了解不同作者对小学生活的感悟和回忆。

-《校园里的故事》——校园小说集：选择一些以校园生活为背景的小说，让学生在阅读中体验不同角色的校园生活，激发学生对校园生活的热爱和思考。

-《感恩的心》——感恩教育书籍：推荐一些关于感恩教育的书籍，让学生学会感恩身边的人和事，培养良好的品德。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己或他人的感言，分析其写作技巧和表达方式。

-鼓励学生参与学校或社区组织的感恩活动，如感恩演讲、感恩手抄报等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以尝试撰写一篇关于自己成长过程中的感悟文章，分享自己的成长经历和心路历程。

3.知识点拓展：

-情感表达：引导学生学习如何用文字表达自己的情感，包括喜悦、悲伤、感激等。

-写作技巧：教授学生如何运用修辞手法、描写手法等，使文章更具表现力和感染力。

-校园文化：让学生了解校园文化的内涵，包括校训、校史、校风等，培养对校园文化的认同感和自豪感。

-感恩教育：引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事，培养良好的道德品质。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试将所学知识应用于日常生活，如写一封感谢信给老师、家长或朋友，表达自己的感激之情。

-鼓励学生参加写作比赛或征文活动，提升自己的写作能力和表达能力。

-学生可以组织一次校园文化活动，如感恩主题班会、校园文化节等，展示自己的才华和创造力。典型例题讲解1.例题：请以“我的好朋友”为题，写一篇感言，要求用具体事例表达你对朋友的感激之情。

答案：我的好朋友

亲爱的朋友，

在我成长的路上，你是我最亲密的伙伴。今天，我想借此机会，向你表达我对你的感激之情。

还记得那次我生病在家，你带着作业和水果来看我吗？你的关心让我感到无比温暖。那天，你不仅陪我聊天，还帮我复习功课，让我在病床上也能感受到学习的乐趣。

有一次，我在学校的比赛中失利，心情很低落。是你鼓励我，告诉我失败并不可怕，关键是要勇敢面对。你的话语让我重新振作起来，最终在接下来的比赛中取得了好成绩。

你总是那么善良、体贴，无论我遇到什么困难，你都会在我身边。在我心中，你不仅是我的好朋友，更是我最值得信赖的伙伴。

感谢你陪伴我度过了这段美好的小学生活，希望我们的友谊能够延续到未来。再次感谢你，我的好朋友！

2.例题：请以“我的老师”为题，写一篇感言，要求用生动的语言描述老师对你的帮助和影响。

答案：我的老师

亲爱的老师，

您是我人生中最重要的导师，您的教诲和关怀让我受益匪浅。在此，我想向您表达我对您的感激之情。

记得那次我在数学考试中失利，您没有责怪我，而是耐心地帮我分析错误的原因。您鼓励我，告诉我失败是成功之母，要勇敢面对。在您的帮助下，我逐渐提高了数学成绩。

您总是用自己的言行影响着我们，您的一言一行都充满了智慧和爱心。记得有一次，我因为家庭原因心情低落，您主动找我谈心，让我感受到了家的温暖。

您不仅关心我们的学业，还关心我们的身心健康。您经常告诉我们，要珍惜时间，努力学习，做一个有道德、有品质的人。

感谢您，亲爱的老师，是您让我明白了什么是责任，什么是担当。我会继续努力，不辜负您的期望。

3.例题：请以“我的校园生活”为题，写一篇感言，要求用细腻的笔触描绘校园生活中的美好时光。

答案：我的校园生活

我的校园生活就像一幅五彩斑斓的画卷，充满了欢声笑语和成长的足迹。

每当我走进校园，看到那熟悉的操场、教室和食堂，心中就充满了温暖。在这里，我度过了无数美好的时光。

记得那次运动会，我们班的同学们齐心协力，取得了团体总分第一的好成绩。那一刻，我们欢呼雀跃，感受到了团结的力量。

在课堂上，老师们用生动有趣的方式传授知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。同学们互相帮助，共同进步，让我们感受到了友谊的珍贵。

校园生活不仅教会了我知识，更教会了我如何做人。在这里，我学会了尊重他人、关爱他人，也学会了如何面对挑战。

感谢这段美好的校园生活，它将成为我人生中最宝贵的财富。

4.例题：请以“告别小学生活”为题，写一篇感言，要求表达对小学生活的留恋和不舍。

答案：告别小学生活

时光荏苒，转眼间，我们即将告别小学生活，迈向新的征程。在这段美好的时光里，我们留下了无数难忘的回忆。

回首过去，我感慨万分。在这里，我们学会了知识，收获了友谊，也体验了成长的快乐和痛苦。那些陪伴我们的老师、同学和校园，都成为了我们心中最珍贵的回忆。

即将告别小学生活，我心中充满了不舍。那些朝夕相处的日子，那些欢声笑语的时光，都将成为我永恒的怀念。

然而，告别并不意味着结束，而是一个新的开始。在未来的日子里，我会带着这份美好的回忆，勇敢地面对挑战，追求更高的目标。

感谢这段美好的小学生活，它让我学会了成长，也让我懂得了珍惜。告别小学生活，我们将带着这份宝贵的财富，继续前行。

5.例题：请以“感恩的心”为题，写一篇感言，要求表达对父母、老师、同学等的感激之情。

答案：感恩的心

生命中最美好的事情，莫过于拥有一颗感恩的心。在这个世界上，有太多的人值得我们感谢。

首先，我要感谢我的父母，是他们用无私的爱陪伴我成长。在我遇到困难时，他们总是第一个站出来支持我、鼓励我。

其次，我要感谢我的老师，是他们用辛勤的汗水浇灌我们的成长。他们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。

最后，我要感谢我的同学们，是他们的陪伴让我感受到了友谊的温暖。我们一起学习、一起玩耍，共同度过了这段美好的时光。

感恩的心，让我们懂得珍惜。让我们怀着一颗感恩的心，去面对未来的每一天。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：每位学生根据本节课所学，以“我的小学生活”为题，写一篇不少于500字的感言。要求内容真实，情感真挚，结构完整，语言通顺。

2.拓展阅读：推荐学生阅读《我的小学生活》等回忆录精选，选择其中一篇进行阅读，并写一篇不少于300字的读书笔记，分享自己的阅读感悟。

3.实践作业：学生可以尝试在家中或学校内寻找或拍摄与小学生活相关的照片，整理成一个小相册，并附上简短的文字说明，展示自己的校园生活。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，我将及时进行批改，重点关注学生的写作水平、情感表达和结构安排。

2.反馈方式：通过书面评语和口头指导相结合的方式，对学生的作业进行反馈。书面评语将针对学生的优点和不足进行具体分析，口头指导则可以在课堂上或课后进行，以更直观的方式帮助学生理解。

3.存在问题及改进建议：