2023-2024学年心理健康四年级下册16《会保护才安全》教学设计+教学设计教科版

2023-2024学年心理健康四年级下册16《会保护才安全》教学设计+教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊心理健康课上的一个重要话题——《会保护才安全》。四年级的学生正值好奇心旺盛、模仿力强的阶段，所以咱们这节课就要从他们的生活实际出发，用他们喜欢的方式，让他们学会如何保护自己，确保安全。我会通过情景模拟、小组讨论、游戏互动等多种形式，让他们在轻松愉快的氛围中掌握保护自己的小技巧。咱们一起期待吧，希望这堂课能成为他们成长路上的一盏明灯！😊💡🌟二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能识别生活中可能存在的安全隐患。

2.学生掌握基本的自我保护方法和技巧。

难点：

1.学生对潜在危险的认识不足，难以主动识别。

2.将自我保护的方法与实际生活情境相结合，提高应用能力。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟，让学生在具体情境中感受危险，提高识别能力。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习自我保护的方法，增强实践操作。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在现实生活中应用所学知识。

4.邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育中的安全防护措施。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例分享，讲解基本的安全知识和自我保护技巧。

2.运用讨论法，组织学生就身边的安全问题进行小组讨论，激发思考。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟遇到危险时的应对措施。

4.利用游戏教学法，通过“安全迷宫”等互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

5.结合多媒体教学，展示安全警示视频和图片，增强直观感受。

6.邀请专业人士进行现场演示，如警察叔叔讲解如何报警、急救知识等。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个简短的安全小故事作为导入，故事中描述了主人公在遇到危险时如何正确应对，让学生思考故事中的主人公做得对不对，为什么。通过故事，激发学生对安全保护意识的好奇心，为接下来的课程内容做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解安全知识：我会简要介绍一些基本的安全常识，如交通安全、消防安全、居家安全等，并强调保护自己的重要性。（用时5分钟）

2.介绍自我保护技巧：通过展示图片和视频，向学生展示在遇到不同危险时如何正确保护自己，如如何避免陌生人搭讪、如何应对火灾等。（用时7分钟）

3.强调安全意识：结合生活实例，引导学生认识到安全意识的重要性，以及如何培养自己的安全意识。（用时3分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：让学生分成小组，模拟在日常生活中可能遇到的危险情境，如过马路、购物等，然后让他们展示如何正确应对这些情境。（用时10分钟）

2.安全知识竞赛：组织一个安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的安全意识。（用时8分钟）

3.安全宣传海报设计：让学生分组设计一张安全宣传海报，内容包括安全常识、自我保护技巧等，培养学生的创造力和团队合作能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.举例回答：讨论在遇到陌生人求助时，应该如何应对？例如，可以询问求助原因，观察周围环境，不轻易透露个人信息等。（用时5分钟）

2.举例回答：讨论在火灾发生时，应该如何逃生？例如，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速撤离，不乘坐电梯等。（用时5分钟）

3.举例回答：讨论在遇到校园欺凌时，应该如何保护自己？例如，寻求老师或家长帮助，避免单独行动，保持冷静等。（用时5分钟）

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天所学内容，并分享他们在实践活动中的收获和感悟。接着，我会强调安全意识的重要性，鼓励他们在日常生活中时刻保持警惕，学会保护自己。最后，我会简要总结本节课的重点内容，如识别危险、自我保护技巧等，并提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。（用时5分钟）

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.安全意识的重要性

-了解安全意识对个人生活的影响

-认识到安全意识在预防和应对危险中的关键作用

2.交通安全常识

-遵守交通规则的重要性

-识别交通信号和标志

-学会正确过马路和乘坐交通工具

3.消防安全知识

-火灾发生时的应对措施

-消防器材的使用方法

-逃生和疏散的技巧

4.居家安全防护

-家庭用电安全

-防止煤气泄漏和火灾

-家庭安全设施的安装和使用

5.食品安全与营养

-食品卫生的重要性

-如何选择健康的食品

-食品保存和烹饪的注意事项

6.个人卫生与健康

-个人卫生习惯的养成

-常见疾病的预防和处理

-健康生活方式的建立

7.防止意外伤害

-意外伤害的常见类型

-预防意外伤害的方法

-受伤后的急救措施

8.防止校园欺凌

-认识校园欺凌的表现

-如何应对校园欺凌

-报告校园欺凌的正确途径

9.遵守网络规则

-网络安全的意识

-合理使用互联网

-防范网络诈骗和不良信息

10.心理健康知识

-了解心理健康的定义

-培养积极乐观的心态

-应对压力和情绪管理

11.法律意识与自我保护

-法律的基本概念

-遵守法律法规的重要性

-自我保护的法律途径

12.环境保护意识

-环境保护的重要性

-垃圾分类和资源回收

-参与环保活动的意义七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活化情境：我发现将安全知识融入学生日常生活的小情境中，比如在过马路、使用电器等场景中讲解安全规则，这样的教学方法能够让学生更容易理解和接受，也让他们感到学习安全知识是贴近生活的，而不是枯燥的理论。

2.强化互动体验：我尝试通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中学习，这种体验式的学习方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何保护自己。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生安全意识薄弱：尽管我采用了多种教学方法，但仍有部分学生对于安全知识的重视程度不够，他们在日常生活中表现出的安全意识仍然比较淡薄。

2.教学方式单一：在课堂组织上，我可能过于依赖传统的讲授法，没有充分利用现代教育技术手段，导致课堂氛围不够活跃，学生的学习兴趣可能受到影响。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和安全意识培养的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：我将尝试引入更多互动性和体验式的教学活动，比如组织实地考察、安全知识竞赛等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

2.加强家校合作：我将与家长沟通，共同关注学生的安全教育和行为习惯，通过家长会、家访等方式，形成教育合力。

3.改进评价体系：我会设计更全面、多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、小组活动参与度、家庭安全实践记录等，以更全面地评估学生的学习成果和安全意识。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提高学生的安全素养。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童安全常识手册》：这是一本专门为儿童编写的安全常识手册，内容涵盖了交通安全、居家安全、网络安全等多个方面，适合学生课后阅读，以加深对安全知识的理解。

-视频资源：《安全小卫士》：这是一系列关于儿童安全教育的动画片，通过生动的故事和有趣的角色，向学生传授安全知识和自我保护技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《儿童安全常识手册》，并在阅读过程中做好笔记，记录下自己认为重要的安全知识点。

-观看《安全小卫士》动画片，思考动画中的角色是如何应对各种危险的，并尝试将这些经验应用到自己的生活中。

-教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读《儿童安全常识手册》的学生，教师可以组织一次读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和安全知识。

-对于观看《安全小卫士》的学生，教师可以设计一些问题，让学生在观看后进行讨论，如“你从动画片中学到了哪些安全知识？”“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”

-教师可以设立一个“安全小贴士”专栏，让学生将自己的安全心得和发现的安全隐患分享给其他同学，营造一个共同学习和提高的氛围。

-对于有疑问的学生，教师应在课后及时解答，确保学生能够正确理解和掌握安全知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《会保护才安全》这一课，主要目的是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。通过这节课的学习，我相信大家已经对以下几个方面有了更深入的认识：

1.安全意识的重要性：我们学会了如何认识到安全意识在个人生活中的重要性，以及在预防和应对危险中的关键作用。

2.交通安全常识：我们了解了遵守交通规则的重要性，学会了识别交通信号和标志，以及如何正确过马路和乘坐交通工具。

3.消防安全知识：我们学习了火灾发生时的应对措施，包括消防器材的使用方法和逃生疏散的技巧。

4.居家安全防护：我们了解了家庭用电安全、防止煤气泄漏和火灾的知识，以及家庭安全设施的安装和使用。

5.食品安全与营养：我们知道了食品卫生的重要性，学会了如何选择健康的食品，以及食品保存和烹饪的注意事项。

6.个人卫生与健康：我们学习了个人卫生习惯的养成，以及常见疾病的预防和处理。

7.防止意外伤害：我们了解了意外伤害的常见类型，学会了预防意外伤害的方法，以及受伤后的急救措施。

8.防止校园欺凌：我们认识了校园欺凌的表现，学会了如何应对校园欺凌，以及报告校园欺凌的正确途径。

9.遵守网络规则：我们了解了网络安全意识，学会了合理使用互联网，防范网络诈骗和不良信息。

10.心理健康知识：我们了解了心理健康的定义，学会了培养积极乐观的心态，以及应对压力和情绪管理。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.安全知识问答：我会提出一些与课程内容相关的问题，让学生现场回答，以检验他们对安全