冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具-计算机》教学设计

冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》教学设计，主要内容包括计算机的起源、发展历程、基本组成部分、用途以及日常使用规范。通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本知识，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习计算机的基本知识，提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养良好的信息获取、处理和利用习惯，同时激发学生的创新思维，为未来数字化社会生活打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-计算机的基本组成部分：教师需强调CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用，并举例说明它们如何协同工作。

-计算机的用途：通过展示计算机在日常生活、学习和工作中的应用实例，让学生理解计算机的实用性。

2.教学难点：

-计算机工作原理：对于小学生来说，理解计算机内部复杂的工作原理是一个难点。教师可以通过简单易懂的动画或模型展示，帮助学生形象地理解。

-计算机操作规范：学生需要掌握正确的坐姿和操作方法，以预防近视和鼠标手等健康问题。教师需详细讲解正确的操作步骤，并通过示范和练习帮助学生熟练掌握。

-计算机安全意识：教育学生如何保护个人信息，避免上网时接触不良信息，是本节课的另一个难点。教师可以通过案例分析和互动讨论，增强学生的安全意识。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息平台、班级学习网站

-信息化资源：计算机发展历程的图片、动画演示、操作规范的演示视频

-教学手段：PPT课件、教学模型、互动式电子白板五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分，如CPU、内存、硬盘等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析，如计算机在疫情防控中的数据统计、在线教育平台的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机在未来教育、医疗等领域的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论，如“如何提高计算机的运行效率”、“计算机在环保中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试使用计算机解决问题。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对计算机基础知识的掌握。

过程：

教师提供一些关于计算机的基础知识题目，让学生在规定时间内完成。

教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并对学生的练习情况进行反馈。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

教师总结本节课的教学效果，提出改进意见，并鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的学习态度。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展历史：介绍计算机从最初的算盘到现代超级计算机的发展历程，包括重要的里程碑和发明者。

-计算机基础知识：提供关于计算机硬件、软件、网络基础等方面的更多信息，如不同类型的处理器、操作系统、网络协议等。

-信息技术应用案例：收集一些计算机在各个领域的应用案例，如科学计算、工程设计、教育、娱乐等，以展示计算机的广泛用途。

-信息技术安全知识：介绍网络安全、数据保护、隐私保护等相关知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合小学生阅读的计算机科普书籍，如《计算机的故事》、《小小电脑迷》等，以增强学生的阅读兴趣。

-观看科普视频：利用网络资源或教育平台，推荐一些关于计算机科普的动画视频或纪录片，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-参观科技馆或博物馆：组织学生参观科技馆或博物馆的计算机展览，实地感受计算机的发展历程和应用场景。

-实践操作体验：鼓励学生在家长或老师的指导下，尝试使用计算机进行简单的操作，如打字、绘画、简单的编程等，提高实际操作能力。

-家庭作业拓展：布置一些与计算机相关的家庭作业，如调查家庭成员使用的计算机类型、了解计算机在家庭生活中的作用等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-信息技术课程延伸：在信息技术课程之外，鼓励学生参加学校的编程俱乐部、机器人兴趣小组等，进一步拓展信息技术知识。

-网络安全意识培养：通过案例分析和讨论，教育学生如何安全使用网络，避免网络诈骗和不良信息。

-信息技术伦理教育：引导学生思考信息技术发展带来的伦理问题，如隐私保护、知识产权等，培养学生的社会责任感。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作结合：在教学中，我尝试将理论知识与实践操作相结合，比如让学生亲自动手操作计算机，这样不仅能够增强学生的动手能力，还能让他们更直观地理解计算机的基本原理和操作方法。

2.情境教学引入：为了提高学生的学习兴趣，我在教学中引入了一些与生活相关的情境，比如使用计算机进行简单的绘画、制作幻灯片等，让学生在学习中感受到计算机的实用性和乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于计算机操作的兴趣不高，参与度不够，这可能导致他们对计算机知识的掌握不够全面。

2.教学方法单一：在教学方法上，我主要采用讲授法，虽然能够系统传授知识，但缺乏互动和讨论，可能会影响学生的主动性和思考能力。

3.评价方式单一：评价方式上，我主要依赖学生的作业和期末考试，缺乏对学生在课堂上的表现和实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多样的教学方法，如案例教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更客观地评价学生的学习成果。

4.加强师生互动：在教学中，我将更加注重与学生的互动，通过提问、回答、讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的学习积极性。

5.结合生活实际：在教学过程中，我会更加注重将计算机知识与学生生活实际相结合，让学生在实际应用中学习，提高他们的信息素养和生活技能。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了计算机的基本知识和用途，我们一起了解了计算机的起源、发展历程、组成部分以及它在生活中的应用。通过这些内容的学习，我们知道了计算机是一种强大的工具，它可以帮助我们学习、工作、娱乐和获取信息。

首先，我们学习了计算机的起源和发展。从最初的算盘和机械计算机，到今天的超级计算机，计算机的发展历程是科技进步的见证。我们了解了第一台电子计算机ENIAC的诞生，以及个人计算机的普及。

其次，我们了解了计算机的基本组成部分。CPU是计算机的大脑，内存是它的临时存储器，硬盘是它的永久存储器。我们还学习了输入设备和输出设备，比如键盘、鼠标和显示器。

接着，我们探讨了计算机的用途。计算机在教育、医疗、商业、娱乐等领域都有广泛的应用。例如，在教育领域，计算机可以帮助我们学习新的知识，进行在线教育；在医疗领域，计算机可以辅助医生进行诊断和治疗。

最后，我们学习了如何正确使用计算机。保持良好的坐姿，定期休息，避免长时间连续使用，这些都是保护视力和使用计算机健康的重要措施。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

a)计算机最早出现在哪个世纪？

A.18世纪B.19世纪C.20世纪D.21世纪

b)以下哪个设备不是计算机的输出设备？

A.显示器B.键盘C.鼠标D.打印机

2.简答题：

请简述计算机在生活中的三个主要用途。

3.应用题：

假设你是一名小学生，请你设计一个简单的计算机使用计划，包括