2024年九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第6课《希腊罗马古典文化》教学设计2 新人教版

2024年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课《希腊罗马古典文化》教学设计2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为《希腊罗马古典文化》，选自新人教版九年级历史上册第二单元。主要包括古希腊的民主政治、雅典城邦的繁荣、罗马法的产生与发展等内容。通过学习，使学生了解古希腊和罗马在政治、法律、哲学、艺术等方面的成就，培养学生的历史思维能力和文化素养。二、核心素养目标1.培养学生理解历史发展的逻辑性，认识古希腊民主政治和罗马法对后世的影响。

2.增强学生的文化自觉和自信，感受西方古典文化的独特魅力。

3.提升学生的批判性思维，对古希腊和罗马的文化成就进行评价和分析。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解古希腊民主政治的实质及其对后世政治制度的影响。

②掌握罗马法的基本内容和它在欧洲法律史上的地位。

2.教学难点，

①分析古希腊民主政治的历史局限性，如适用范围有限、制度设计上的缺陷等。

②理解罗马法对后世法律体系发展的深远影响，包括对现代法律原则的贡献。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与古希腊和罗马文化相关的图片、地图、视频等多媒体资源，如雅典卫城图片、罗马法典片段等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教学活动：设计小组讨论卡片，引导学生进行互动学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对希腊罗马古典文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古希腊和罗马有什么印象？它们在历史上有哪些重要的贡献？”

展示一些古希腊和罗马的代表性建筑、雕塑或艺术品的图片或视频片段，让学生初步感受古典文化的魅力或特点。

简短介绍希腊罗马古典文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.希腊罗马古典文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解希腊罗马古典文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解希腊罗马古典文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如哲学、政治、法律、艺术等。

详细介绍古希腊的民主政治、罗马法等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.希腊罗马古典文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解希腊罗马古典文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的希腊罗马古典文化案例进行分析，如雅典民主政治的兴衰、罗马帝国的扩张与衰落等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古典文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古典文化中的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古典文化在未来社会中的潜在价值，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与希腊罗马古典文化相关的主题进行深入讨论，如“古典文化对现代民主制度的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对希腊罗马古典文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调希腊罗马古典文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括希腊罗马古典文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调希腊罗马古典文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古典文化中的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于希腊罗马古典文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考古典文化在现代社会的意义和应用。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《希腊的黄金时代》：介绍古希腊的历史背景、文化成就和民主政治的发展。

-《罗马帝国兴衰史》：探讨罗马帝国的政治制度、法律体系以及其对后世的影响。

-《西方哲学史》：分析古希腊哲学家的思想，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，以及其对西方哲学的影响。

-《罗马法与民法》：深入研究罗马法的基本原则和其对现代民法的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究古希腊和罗马的艺术家、建筑师以及他们的作品，如帕台农神庙、罗马斗兽场等。

-探索古希腊和罗马的文学、戏剧和诗歌，如荷马史诗、古希腊悲剧等。

-分析古希腊和罗马的政治制度，比较其与我国古代政治制度的异同。

-研究古希腊和罗马的法律体系，探讨其对现代法律制度的启示。

-通过阅读相关书籍和资料，了解古希腊和罗马的宗教信仰和社会习俗。

-观看纪录片或历史剧，增强对古希腊和罗马历史文化的直观感受。

3.实践活动建议：

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如希腊和罗马的艺术展览、历史博物馆等。

-设计角色扮演活动，让学生模拟古希腊的民主政治或罗马的法律审判。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与古希腊或罗马文化相关的主题进行深入研究，并制作成报告或展示。

-鼓励学生参与辩论赛或写作比赛，以古希腊或罗马文化为主题，锻炼他们的表达能力和批判性思维。七、板书设计1.古希腊古典文化

①古希腊民主政治

-直接民主制度

-雅典卫城建筑群

-民主政治的局限性

②希腊哲学

-柏拉图的理念论

-亚里士多德的逻辑学

③希腊艺术

-帕台农神庙

-奥林匹斯山宙斯像

-瓦罐画和雕塑艺术

2.罗马古典文化

①罗马法

-罗马法的基本原则

-万民法与自然法

②罗马帝国

-扩张与统治

-行政制度

-军事成就

③罗马建筑

-罗马斗兽场

-公共浴场

-罗马大道八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估他们对课堂内容的理解和兴趣。

-学生提问和回答问题的情况：记录学生提出的问题和回答问题的准确性，以及他们对问题的深入思考。

-学生对历史事件的描述和分析能力：通过学生的描述和分析，评估他们对古希腊罗马古典文化历史事件的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-讨论内容的深度和广度：检查小组讨论的主题是否紧扣课程内容，以及讨论内容是否涵盖了多个角度和层面。

-学生展示的清晰度和逻辑性：评价学生在展示讨论成果时的表达能力，包括信息组织、逻辑推理和语言表达的清晰度。

3.随堂测试：

-知识点的掌握情况：通过随堂测试，检验学生对古希腊罗马古典文化基本知识的记忆和理解。

-解题技巧的应用：评估学生在解答问题时所展现的分析、综合和评价能力。

-对历史事件的理解和评价：通过测试，了解学生对历史事件的理解深度和评价能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生进行互评，让学生之间互相评价，以促进彼此的学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应针对学生的积极参与、提问和回答问题的情况给予正面反馈，并针对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果：教师应肯定小组合作的效果和讨论内容的深度，同时指出讨论中可能存在的不足，如信息遗漏或逻辑