9 小水滴的诉说 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

9小水滴的诉说第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课为《9小水滴的诉说第一课时》，选自道德与法治二年级下册统编版教材。内容包括：1.了解水资源的分布和重要性；2.认识我国水资源的现状；3.学习节约用水的方法和措施；4.培养学生节约用水、保护水资源的意识。核心素养目标1.培养学生关爱自然、尊重生命的意识，认识到水是生命之源。

2.增强学生的法治观念，了解水资源保护的法律法规。

3.提升学生的环保意识，学会节约用水，养成良好生活习惯。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同探讨水资源保护的方法。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解水资源的分布不均及其对人类生活的影响。

②通过实例分析，使学生认识到节约用水的重要性，并能够提出具体的节水措施。

③引导学生了解我国水资源现状，增强节水意识。

2.教学难点，

①如何让学生在有限的课堂时间内，通过多种方式（如图片、视频、故事等）感知水资源的珍贵和短缺。

②如何引导学生将节水意识转化为实际行动，设计出切实可行的节水方案。

③如何在活动中培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组讨论中共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与水资源分布、节约用水相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备量杯、水龙头控制装置等，用于演示水流量和节水效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行小组合作学习和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于水资源的动画或视频，引导学生观察水在自然界和人类生活中的重要作用。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道水有哪些用途？你们平时是如何节约用水的？”让学生分享自己的经验和知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①介绍水资源的分布：展示世界水资源分布图，讲解淡水资源和咸水资源的分布情况。

②讲解水资源的现状：分析我国水资源的现状，包括水资源总量、人均水资源量、水资源分布不均等问题。

-举例说明：

①通过实际案例，如南水北调工程，说明水资源调配的重要性。

②通过生活中常见的节水场景，如家庭用水、农业灌溉等，让学生了解节水的方法。

-互动探究：

①分组讨论：将学生分成小组，讨论如何节约用水，并设计出具体的节水方案。

②实验操作：让学生分组进行实验，观察不同水量下植物的生长情况，体会水资源的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固对水资源知识的掌握。

②学生分享自己的节水经验和节水方案，互相学习。

-教师指导：

①教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

②针对学生的分享，给予点评和指导，鼓励学生提出创新性的节水方案。

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍水资源保护的国际合作：如世界水日、国际河流保护等。

-鼓励学生关注水资源问题，参与环保活动，为保护水资源贡献自己的力量。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调水资源的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在节水方面的不足，并制定改进计划。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①搜集关于水资源保护的资料，了解我国水资源的现状。

②设计一份节水宣传海报，呼吁大家节约用水。

③实践节水行动，记录自己一周内的节水情况。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的故事》：一本关于水资源的历史、现状和未来展望的书籍，适合学生了解水资源的全貌。

-《水危机下的中国》：介绍我国水资源面临的挑战和应对策略，帮助学生了解国家在水资源保护方面的努力。

-《水资源保护手册》：一本实用的手册，提供家庭、学校和社会各领域的节水方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在地区的河流、湖泊或地下水状况，了解当地的水资源分布和保护情况。

-鼓励学生参与学校或社区组织的节水活动，如节水宣传、水资源保护志愿服务等。

-学生可以收集关于水资源的图片、视频资料，制作成展示板或PPT，向同学和家人展示水资源的重要性。

-学生可以设计节水实验，如比较不同节水器具的节水效果，或研究如何通过技术创新提高用水效率。

-鼓励学生撰写关于水资源保护的短文或日记，分享自己的节水经验和感悟。

-学生可以访问当地的水资源管理部门或环保组织，了解水资源管理的具体措施和成果。

-组织学生进行水资源保护主题的辩论赛，让学生在辩论中深化对水资源保护的认识和理解。

-学生可以参与或组织节水知识竞赛，提高自己对节水知识的掌握和应用能力。板书设计1.本文重点知识点：

①水资源的重要性

②水资源的分布

③水资源的现状

④节约用水的方法

2.关键词：

①生命之源

②分布不均

③节约用水

④水资源保护

3.重点句子：

①“水是生命之源，地球上的一切生命都离不开水。”

②“我国水资源分布不均，北方地区水资源相对匮乏。”

③“节约用水，从我做起，从点滴做起。”

④“保护水资源，就是保护我们自己。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《9小水滴的诉说》这一章节，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放水资源保护的动画视频，孩子们很快就进入了学习状态，他们对水资源的珍贵有了更直观的认识。在回顾旧知的时候，我发现学生们对水资源的认识已经积累了一些，这让我感到欣慰。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、实验操作等。这些方法激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。特别是实验环节，孩子们通过亲自动手，更加深刻地理解了节约用水的重要性。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，在讲解水资源分布不均时，有些学生不太容易理解，我可能需要用更简单、更直观的方式去解释。另外，在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对水资源保护的认识还不够深入，或者是对讨论环节不太适应。

教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们对水资源的重要性有了更深刻的认识，学会了节约用水的方法，并且提出了不少有创意的节水方案。在情感态度方面，学生们对水资源保护有了更强的责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解水资源分布不均时，可以采用地图、图表等多种形式，让学生更直观地理