2025年中考语文三轮冲刺复习：修辞与语法 高频考点练习题（含答案解析）

2025年中考语文三轮冲刺复习：修辞与语法高频考点刷题练习题

1.对下面语句修辞手法的判定有误的一项是（）

A.深宵灯火是他的伴侣。（比喻）

B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问）

C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）

D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）

2.下列句子浚青便由修辞手法的一句是（）

A.小草偷偷地从土里钻出来

B.又怎么过草地，走沙漠，扑山梁？

C.它们像彩蝶一样随风飘去

D.妈妈好像看出我在撒谎

3.阅读下面的文字，回答问题。

忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上

柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是

它送给人们一年中最后的一份礼物。

下列表述有误的一项是（）

A.“屋顶”树枝”“街道”是名词。

B.“晚间”“忽然”不全是名词。

C.画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。

D.“柔软”“蜜情”是名词。

4.下列选项中括号内的说法错误的一项是（）

A.人家屋顶上全笼着一层薄烟……傍晚时候，上灯了……（这一句的第一个“上”是名词，第二个

“上”是动词。）

B.女夫的气温早已零度以木，水木的豪寒还透着绿的藉拜。（这五个加点的词都是名词。）

C.秋雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静。（这句话运用拟人的修辞手法。）

D.“公理”几块钱一斤？运用了比喻的手法，属于借喻，因为本体和喻体都没有出现。

5.下列语句说法定确的一项是（）

A.已是深秋，一片片树叶蝴蝶般从高高的树上随风飘落。此句是比喻句，属于一种特殊比喻一一借

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喻。

B.远远望去，叔断过的田两变得寝亮。以上加点的词，依次是动词、名词、副词、形容词。

C.愉快一一，快乐、爸爸一一父亲、见教一一赐教、顽强一一顽固以上四组词都是同义词，意思和用

法相同。

D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望，以及快乐和自由。此句的标点有误，“希望”一词后

面应该用顿号。

6.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

B.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

7.下列说法有误的一项是（）

A.运用修辞手法能够提高语言的表达效果。如“春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望”这一

句就运用了比喻中暗喻的修辞手法。

B.小文妈妈作为家长代表在家长会发言：“我家孩子也调皮，但总体还比较自觉。教育他时我积累

了不少经验，如果大家有需要，我一定不吝赐教。”“赐教”一词使用不恰当，因为它是敬辞，用于请

他人指教时。

C.理解词语的意思，要联系上下文，也就是语境。如“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算

重”联系语境，句中“自然”就可理解为“理所当然”。

D.汉语中的词是有属性的，就像每一个人都有自己的身份。如“一篇篇课文描绘了多姿多彩的四季

美景”句中的“课文”“美景”是名词；“描绘”是动词。

8.选出下列分析判断错误的一项（）

A.“红的像火，粉的相霞，白的像雪。”“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬

了。”两句话都用到了比拟修辞。

B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点的“里”为方位名词，用在名词

“土”后面，表示位置。

C.“当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……”句中加点的“能”是动词，这一类的动词

还有“会”“可能”“应该”等。

D.语言中每一个词都有一定的意义。有的词还有多个义项，如本义、引申义、比喻义等。阅读中我

们还要根据上下文理解词语的语境义。

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9.选出下列说法正确的一项（）

A.“电冰箱是保存食物的必备家用电器。”这句话使用了拟人的修辞方法。

B.”进博会是让世界共享中国市场的大舞台。”中“世界”“舞台”分别是动词和名词。

C.“拥护”和“反对”是反义词；“开垦”和“开拓”是近义词。

D.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……（这句话标

点符号使用正确。）

10.以下表述有误的一项是（）

A.“屋顶上寂寞的飘着炊烟”运用了拟人的手法，起到了移情的效果，表现了作者内心的酸楚和感

伤。

B.“几十年过去，至今还能信口背出”侧面衬托了老师的课让作者印象深刻，获益匪浅。

C.“宽广得可以走马的前额”用夸张的手法表现了老师虽然其貌不扬，我却仍非常敬爱他。

D.“扁平而阔的嘴唇两端常有深涡”属于外貌描写。

11.下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）

A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）

B.那一朵红莲，昨夜还是菌茗的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（比喻）

C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（比喻）

D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）

12.下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（）

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B.在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

C.忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，

襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

D.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

13.对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）理解：这句话运用排比、拟人的

修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。

B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚《散步》）理解：这句

话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。

C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还在水里照个影

儿呢。（老舍《济南的冬天》）理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了济南冬天水的温、清的

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特点。

D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自

清《春》）理解：本句运用了拟人的修辞方法，写出了野花杂乱无序。

14.下列句子运用的修辞手法与其他三句木面的一项是（）

A.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

B.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

C.父亲越来越老，皱纹满面，像一条条大大小小的河流。

D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

15.下列各项中分析木定福的一项是（）

①每个人都需要获得尊重，每个人都需要尊重他人。②尊重他人是非常美好的品德，而尊重人的最

高境界，不仅是礼貌，还有一种敬爱。③帮助别人，但给予对方最高的尊重，不仅这是尊重的艺术，更

是仁爱的情操。

A.①②句中的四个“尊重”都是动词。

B.①句中的“获得”作谓语。

C.②句中“不仅是礼貌，还有一种敬爱。”是递进关系的复句。

D.③句中，画线的部分有语病，修改方法：把“这”与“不仅”互换位置。

16.下列各项中分析不正确的一项是（）

一笔一画诉春秋，一斑一捺绣风华。次享，历经几千年血而涤荡，已经深深副各中华民族的文化塞

Ho汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽

萤。汉字记录语言，靠否文化，一个字就是一部文化史。

A.选段中加点词语“汉字”和“基因”都是名词。

B.选段中加点词语“蕴含”和“融合”都是动词。

C.选段画线句有语病，应将“记载”和“传承”调换位置。

D.选段中加点词“风用”本义是“风和雨”，在这个语境中比喻波折、艰难的困境。

17.下列说法不正确的一项是（）

A.“青年”“水藻”“精神”“早晨”“以上”“外面”这些都是名词。

B.语言中的每一个词都有一定的意义，只有一个意义的词称为单义词，如“地球”“柳树”“包

袱”“长津湖”等。

C.“热忱”和“热情”是同义词，“喜欢”是动词，“愿意”是动词。

D.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”一句运用比喻的手法展现了塞外风光。

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18.下列表述有误的一项是（）

A.“在这播种的孝书里，快寤吧！播下一颗颗豪庭的心，播下一个个金色的希望”句中加点的词语

依次是名词、动词、形容词。

B.“当我最后相正确地拼官这个词时，我自豪极了”句中“能”和“拼写”都是动词。

C.汉语中的多义词用在不同语境中就表现出不同的意义，例如“这个故事很有意思”和“你这话什

么意思”中两个“意思”表达的意义是不同的。

D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了排比的修辞手法。

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修辞与语法

参考答案与试题解析

1.对下面语句修辞手法的判定有误的一项是（）

A.深宵灯火是他的伴侣。（比喻）

B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问）

C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）

D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）

【考点】修辞手法.

【答案】D

【分析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达

方法的集合。

【解答】ABC.正确；

D.有误，应为反复。

故选：D。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

会分析各种修辞手法的表达效果。

2.下列句子强看他甫修辞手法的一句是（）

A.小草偷偷地从土里钻出来

B.又怎么过草地，走沙漠，扑山梁？

C.它们像彩蝶一样随风飘去

D.妈妈好像看出我在撒谎

【考点】修辞手法.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查修辞手法的判断。

【解答】A.“偷偷地”将小草拟人化，是拟人的修辞；

B.“过草地，走沙漠，扑山梁”是排比的修辞，整个句子表示反问；

C.将它们比作“彩蝶”，是比喻的修辞；

D.“好像”表示猜测，没有使用修辞；

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故选：D。

【点评】本题考查修辞手法的判断。解答此题要熟练掌握各修辞手法的特点，结合句子意思具体分析判

断。

3.阅读下面的文字，回答问题。

忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上

柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是

它送给人们一年中最后的一份礼物。

下列表述有误的一项是（）

A.“屋顶”树枝”“街道”是名词。

B.“晚间”“忽然”不全是名词。

C.画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。

D.“柔软”“蜜情”是名词。

【考点】比喻；名词.

【答案】D

【分析】本题考查学生对词性和修辞的辨析能力。结合词性和修辞的相关知识解答即可。

【解答】ABC.正确。

D.有误。“柔软”是形容词。

故选：D。

【点评】判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判

断。

4.下列选项中括号内的说法错误的一项是（）

A.人家屋顶上全笼着一层薄烟……傍晚时候，上灯了……（这一句的第一个“上”是名词，第二个

“上”是动词。）

B.卷夫的气温早已零度以木，水木的扇潼还透着绿的麻杯。（这五个加点的词都是名词。）

C.秋雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静。（这句话运用拟人的修辞手法。）

D.“公理”几块钱一斤？运用了比喻的手法，属于借喻，因为本体和喻体都没有出现。

【考点】修辞手法；词性.

【答案】D

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【分析】本题考查文学常识。

【解答】ABC.正确。

D.有误，这句话运用了比拟的修辞手法，通过将“公理”这一抽象概念当作可以买卖的商品，以讽刺

和幽默的方式表达了对社会上某些不公正现象的不满和质疑。

故选：D»

【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样

才能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.下列语句说法定阖的一项是（）

A.已是深秋，一片片树叶蝴蝶般从高高的树上随风飘落。此句是比喻句，属于一种特殊比喻一一借

喻。

B.远远望去，叔断过的由分变得彳'意。以上加点的词，依次是动词、名词、副词、形容词。

C.愉快一一，快乐、爸爸一一父亲、见教一一赐教、顽强一一顽固以上四组词都是同义词，意思和用

法相同。

D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望，以及快乐和自由。此句的标点有误，“希望”一词后

面应该用顿号。

【考点】修辞手法；标点符号；字词的含义；词性.

【答案】B

【分析】本题考查修辞手法、词性、标点符号以及字词的含义。认真分析题干结合自己所学作答。

【解答】A.有误，此句是比喻句中的明喻，把“一片片树叶”比作“蝴蝶”；

B.正确;

C.有误，“顽强”侧重于努力，“顽固”侧重于保守、守旧，这两个词意思不同。

D.有误，“希望”后面不需要标点符号。

故选：Bo

【点评】语文基础知识的学习需要上课认真听课做好笔记，课下多练习，多巩固。

6.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

B.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

【考点】修辞手法.

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【答案】D

【分析】本题考查修辞手法。认真分析题干结合自己所学作答。

【解答】A.使用修辞手法，把一圈小山比作小摇篮，是比喻；

B.使用修辞手法，“安静不动地低声地说”把小山人格化，是拟人；

C.使用修辞手法，“不忍得冻上”把水人格化，是拟人；

D.无修辞。

故选：D。

【点评】修辞手法的判断，要根据每一种修辞手法的特点加以正确判断。

7.下列说法有误的一项是（）

A.运用修辞手法能够提高语言的表达效果。如“春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望”这一

句就运用了比喻中暗喻的修辞手法。

B.小文妈妈作为家长代表在家长会发言：“我家孩子也调皮，但总体还比较自觉。教育他时我积累

了不少经验，如果大家有需要，我一定不吝赐教。”“赐教”一词使用不恰当，因为它是敬辞，用于请

他人指教时。

C.理解词语的意思，要联系上下文，也就是语境。如“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算

重”联系语境，句中“自然”就可理解为“理所当然”。

D.汉语中的词是有属性的，就像每一个人都有自己的身份。如“一篇篇课文描绘了多姿多彩的四季

美景”句中的“课文”“美景”是名词；“描绘”是动词。

【考点】修辞手法；表达得体；字词的含义；词性.

【答案】A

【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品

名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作

答即可。

【解答】A.有误，“春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望”无法区分本体和喻体，这不是比喻

句。

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

8.选出下列分析判断错误的一项（）

A.“红的像火，粉的相霞，白的像雪。”“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬

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了。”两句话都用到了比拟修辞O

B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点的“里”为方位名词，用在名词

“土”后面，表示位置。

C.“当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……”句中加点的“能”是动词，这一类的动词

还有“会”“可能”“应该”等。

D.语言中每一个词都有一定的意义。有的词还有多个义项，如本义、引申义、比喻义等。阅读中我

们还要根据上下文理解词语的语境义。

【考点】拟人；文学常识；名词；动词.

【答案】A

【分析】本题考查学生对修辞、语法知识、文学常识的辨析能力。结合自己积累的知识解答即可。

【解答】A.有误，“红的像火，粉的相霞，白的像雪”一句运用了比喻和排比修辞；“但在南国，雨仍

然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了”一句运用了拟人修辞，两句没有运用比拟修辞。

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判

断。

9.选出下列说法正确的一项（）

A.“电冰箱是保存食物的必备家用电器。”这句话使用了拟人的修辞方法。

B.”进博会是让世界共享中国市场的大舞台。”中“世界”“舞台”分别是动词和名词。

C.“拥护”和“反对”是反义词；“开垦”和“开拓”是近义词。

D.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……（这句话标

点符号使用正确。）

【考点】修辞手法；标点符号；字词的含义；词性.

【答案】C

【分析】本题考语文综合知识。

【解答】A.有误，没有运用拟人的修辞。

B.有误，“世界”“舞台”都是名词。

C.正确。

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D.有误，“平顺”后面的句号应为分号。

故选：Co

【点评】现代汉语的词可以分为两类14种词性（词类）。一类是实词，实词包括名词、动词、形容词、

区别词、数词、量词、代词。一类是虚词，虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词。

10.以下表述有误的一项是（）

A.“屋顶上寂寞的飘着炊烟”运用了拟人的手法，起到了移情的效果，表现了作者内心的酸楚和感

伤。

B.“几十年过去，至今还能信口背出”侧面衬托了老师的课让作者印象深刻，获益匪浅。

C.“宽广得可以走马的前额”用夸张的手法表现了老师虽然其貌不扬，我却仍非常敬爱他。

D.“扁平而阔的嘴唇两端常有深涡”属于外貌描写。

【考点】修辞手法；描写；写作手法.

【答案】C

【分析】本题考查句子赏析。

【解答】ABD.正确；

C.有误，“走马”一词运用了夸张的修辞手法，富有表现力，突出强调了老师前额的宽广，使文章幽

默诙谐，富有情趣。此句不能表现“我却仍非常敬爱他”。

故选：Co

【点评】修辞手法的判断一定要根据每一种修辞手法的特点去判断。

11.下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）

A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）

B.那一朵红莲，昨夜还是菌药的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（比喻）

C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（比喻）

D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）

【考点】反问.

【答案】B

【分析】本题考查辨析修辞手法的能力，必须要掌握各种修辞的特点，根据具体的语境进行判断，难度

不大。

【解答】ACD.正确；

B.有误，“亭亭地在绿叶中间立着”运用了拟人修辞手法。“昨夜还是菌茗的，今晨却开满了“运

用了对比的修辞手法。

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故选：Bo

【点评】这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生

动形象地写出XX事物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对

象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜

明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句

分析

12.下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（）

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B.在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

C.忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，

襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

D.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

【考点】修辞手法.

【答案】D

【分析】本题考查对修辞手法的判定。首先要识记常见的修辞手法的种类及含义，然后根据每种修辞手

法的特征结合具体语句进行判断。

【解答】A.结合“绣”这一关键词可以判断A项运用了拟人的修辞手法。“绣”是人才会有的动作，

此处是把人的动作赋予给了羊。

B.结合“回味”一词，可以判断这句话运用了拟人的修辞手法。“回味”是人才会有的动作，此处

是把人的动作赋予给了骏马和大牛。

C.这一句话把穿着各色的衣裳比作一条彩虹，故运用了比喻的修辞手法。

D.没有运用修辞手法。

故选：Do

【点评】准确识记各类修辞手法的定义及其特征是解答修辞手法判定题的关键。

13.对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）理解：这句话运用排比、拟人的

修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。

B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚《散步》）理解：这句

话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。

C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还在水里照个影

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儿呢。（老舍《济南的冬天》）理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了济南冬天水的温、清的

特点。

D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自

清《春》）理解：本句运用了拟人的修辞方法，写出了野花杂乱无序。

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】本题考查修辞方法。

【解答】A.有误，这句话运用反复、拟人的修辞方法；

B.有误，这句话没有运用修辞方法；

C.正确；

D.有误，这句话运用的是比喻和拟人的修辞手法。

故选：Co

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析

各种修辞手法的表达效果。

14.下列句子运用的修辞手法与其他三句木扃的一项是（）

A.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

B.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

C.父亲越来越老，皱纹满面，像一条条大大小小的河流。

D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、

对偶等。

【解答】A.拟人，把“老城”拟人化；

B.拟人，把“秋天”拟人化；

C.拟人，比喻，把“父亲皱纹满面”的样子比作“大大小小的河流”；

D.把“蟋蟀”拟人化；

故选：Co

【点评】解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。

15.下列各项中分析木定福的一项是（）

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①每个人都需要获得尊重，每个人都需要尊重他人。②尊重他人是非常美好的品德，而尊重人的最

高境界，不仅是礼貌，还有一种敬爱。③帮助别人，但给予对方最高的尊重，不仅这是尊重的艺术，更

是仁爱的情操。

A.①②句中的四个“尊重”都是动词。

B.①句中的“获得”作谓语。

C.②句中“不仅是礼貌，还有一种敬爱。”是递进关系的复句。

D.③句中，画线的部分有语病，修改方法：把“这”与“不仅”互换位置。

【考点】谓语；病句辨析与修改；动词.

【答案】A

【分析】本题考查词性、句子成分、病句辨析，在平时的学习中，一定要注意积累、运用。

【解答】A.有误，①句中第一个“尊重”是名词，第二个“尊重”是动词。②句中“尊重”都是动词;

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】判断词性的方法:

1,根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判

断。

句子成分划分口诀:

主谓宾，定状补,一般成分弄清楚

基本成分主谓宾,附加成分定状补

主语讲谁或什么,陈述主语是谓语

动词涉及人或物,涉及成分叫宾语

修饰限制算定状,补充说明就是补

定语用在主宾前,谓前为状谓后补

还有标志的地得,帮助分清定状补

16.下列各项中分析不正确的一项是（）

一笔一画诉春秋，一斑一捺绣风华。应享，历经几千年底而涤荡，已经深深副吝中华民族的文化禀

Ho汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽

萤。汉字记录语言，泰音文化，一个字就是一部文化史。

A.选段中加点词语“汉字”和