2023一年级语文上册 第三单元 10 ɑo ou iu教学设计 新人教版

2023一年级语文上册第三单元10ɑoouiu教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023一年级语文上册第三单元10ɑoouiu教学设计新人教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要一起学习的是《ɑoouiu》这三个声母。📚这节课，我们将会通过有趣的故事、动听的歌曲和丰富的游戏，一起探索ɑoouiu的奥秘。🎶让我们一起开启这场充满乐趣的拼音之旅吧！💪核心素养目标1.培养对拼音的敏感度和兴趣，提高语音感知能力。

2.发展自主学习和合作探究的能力，通过小组活动共同解决问题。

3.增强文化自信，感受汉字和拼音的韵律美，提升审美情趣。

4.培养良好的学习习惯，学会在游戏中学习，享受学习的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前一年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的汉语拼音知识，能够识别和拼读一些简单的声母和韵母。但对于ɑoouiu这样的复韵母，他们可能还处于初步接触和理解阶段，对它们的发音特点和组合方式还需要进一步学习和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对拼音学习也表现出一定的兴趣。他们在学习能力上正处在形成阶段，对于通过游戏和互动学习的方式接受新知识比较适应。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更喜欢听故事和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和掌握ɑoouiu这三个复韵母时可能会遇到以下困难：发音不准确，难以区分相似音节的细微差别；对复韵母的组合规则理解不透，导致拼读时出现错误；缺乏足够的练习机会，导致记忆不牢固。针对这些困难，教师需要提供充足的练习机会，并通过多种教学方法帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本新教材《语文》一年级上册，包含ɑoouiu的学习内容。

2.辅助材料：准备ɑoouiu的图片、卡通形象，以及相关的拼音歌曲和动画视频，以增强学习的趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，准备磁性白板和彩色磁性字母，便于学生直观学习和拼读练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-亲爱的同学们，今天我们要学习的是ɑoouiu这三个有趣的拼音朋友。你们有没有在歌曲或者故事里听到过它们呢？让我们一起来看看它们有什么特别的地方吧！

-展示与ɑoouiu相关的图片或卡通形象，让学生猜一猜这些拼音朋友的名字。

2.回顾旧知：

-我们之前已经学习了哪些拼音呢？谁能来给我列举一下？

-回顾声母和韵母的基本知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解ɑoouiu的发音特点、书写规则和组合方式。

-通过示范发音，让学生跟读，逐步掌握正确的发音方法。

2.举例说明：

-以ɑoouiu为声母或韵母的词语为例，如“猫”、“牛”、“水”、“流”等，让学生通过观察和跟读，理解ɑoouiu在词语中的运用。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每组选择一个词语，用ɑoouiu进行组合，并尝试造句。

-各小组分享造句，教师点评并纠正发音错误。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据教材上的练习题，进行拼读练习，巩固ɑoouiu的发音和组合。

-学生分组进行拼音接龙游戏，每组轮流拼读，其他组猜词语。

2.教师指导：

-教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，纠正发音错误和拼读错误。

-针对个别学生的问题，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握ɑoouiu的发音和组合。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：

-今天我们学习了ɑoouiu这三个拼音朋友，它们有什么特点呢？谁能来给大家总结一下？

-学生分享总结，教师补充和纠正。

2.布置作业：

-让学生回家后，用ɑoouiu造句，并和家长分享自己的学习成果。

-鼓励学生在日常生活中多运用ɑoouiu，提高拼音的运用能力。

五、课后反思

1.教师对教学过程的反思：

-本节课的教学是否达到了预期的目标？

-学生对ɑoouiu的掌握程度如何？

-教学过程中是否存在不足，需要改进的地方？

2.学生对学习的反思：

-本节课的学习是否有趣？

-通过学习ɑoouiu，我对拼音的理解是否有所提高？

-我在课堂上遇到了哪些困难，如何克服？教学资源拓展1.拓展资源：

-ɑoouiu的演变历史：介绍ɑoouiu这三个复韵母在汉语拼音中的历史演变，以及它们在古代汉语中的使用情况。

-ɑoouiu在文学作品中的应用：搜集一些包含ɑoouiu的文学作品，如诗歌、散文等，让学生阅读并分析这些作品中ɑoouiu的运用。

-ɑoouiu在生活中的应用：收集一些日常生活中常见的词语，如地名、人名、物品名称等，让学生识别并拼读其中的ɑoouiu。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长在家中与孩子一起进行ɑoouiu的拼读练习，共同制作拼音卡片，增强孩子的记忆。

-课外阅读：推荐一些适合一年级学生的拼音读物，如拼音绘本、拼音故事书等，让孩子在阅读中自然地接触和运用ɑoouiu。

-音乐欣赏：选取一些包含ɑoouiu的儿歌、童谣，让孩子在音乐中感受ɑoouiu的韵律美。

-拼音游戏：设计一些有趣的拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让孩子在游戏中巩固ɑoouiu的发音和组合。

-拼音表演：鼓励孩子将学到的ɑoouiu运用到表演中，如编排简单的拼音短剧，提高孩子的语言表达能力和表演能力。

-主题班会：组织一次以“ɑoouiu”为主题的班会，让学生分享自己学到的ɑoouiu知识，增强班级的凝聚力。

-亲子活动：家长和孩子一起参加户外活动，如公园游玩、动物园参观等，让孩子在真实环境中发现ɑoouiu的运用。

-拼音创作：鼓励孩子发挥想象力，用ɑoouiu创作简单的诗歌、短文，培养孩子的文学素养。

-拼音竞赛：组织班级拼音竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音水平。课后作业为了巩固学生对ɑoouiu这三个复韵母的理解和应用，以下是一些课后作业题：

1.拼音填空：

请将正确的ɑoouiu填入空格中。

-小（）在（）里玩耍。

-大（）在（）上跑。

答案：小（猫）在（水）里玩耍。大（牛）在（流）上跑。

2.词语拼写：

请用ɑoouiu拼写出以下词语。

-猫

-牛

-水

-流

答案：猫（māo）、牛（niú）、水（shuǐ）、流（liú）

3.组词练习：

请用ɑoouiu中的任意一个音节，组成两个不同的词语。

-ɑo

-ou

-iu

答案：

-ɑo：好（hǎo）、猫（māo）

-ou：牛（niú）、流（liú）

-iu：秋（qiū）、友（yǒu）

4.拼读句子：

请将以下句子中的空格填上正确的ɑoouiu音节。

-（）在（）里（）着。

-我有（）个（）。

答案：小猫在水里玩耍。我有五个苹果。

5.创意写作：

请用ɑoouiu中的任意一个音节，写一段简单的句子，描述一个你喜欢的场景或事物。

答例：

-秋天到了，树叶变成了金色，像火焰一样燃烧着。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对ɑoouiu发音和拼读的掌握情况。设计开放性问题，鼓励学生积极思考，如“你最喜欢ɑoouiu中的哪一个？为什么？”

-观察法：在课堂上，通过观察学生的参与度和发音准确性，评估学生对ɑoouiu的掌握程度。特别关注那些在发音上存在困难的学生，及时给予个别指导。

-小组活动：在小组活动中，观察学生之间的合作和交流情况，评估他们的团队协作能力和对ɑoouiu知识的共同理解。

-测试法：设计简单的听写和拼读测试，评估学生对ɑoouiu的实际应用能力。测试内容应包括单个音节的发音、音节的组合以及简单词语的拼读。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行细致的批改，包括拼音填空、词语拼写、组词练习等。注重作业的正确性和创意性，对错误进行标注，并给出正确的答案或提示。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，提供个性化的反馈，鼓励学生在作业中的亮点，指出需要改进的地方，并给出具体的建议。

-定期反馈：通过定期反馈，让学生和家长了解学生的学习进度和成果。可以通过家长会、学生成长记录等方式，让家长参与到评价过程中。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学