高考语文字形“错别字主观题”专题

高考语文字形—“错别字主观题”专题TOC\o"1-3"\h\u23318第一部分、答题技巧 110432一、错别字为啥卷土重考？ 119662二、错别字可能怎么考？ 32929三、错别字重难点有啥子？ 36481四、主要答题技巧 729637第二部分语境化错别字新考法 1229663第三部分快速找错别字 1712829第四部分高中语文常见错别字集例 2918508第五部分数理化易错字 40第一部分、答题技巧一、错别字为啥卷土重考？1、错别字考查的历史背景错别字考查曾是高考语文试卷中的经典题型，尤其在2007年及以前，几乎每年都会出现。其考查形式多为给出四组词语，要求考生找出没有错别字的一组，或者指出有错别字的一项。这种题型旨在考查学生对汉字书写的准确性，尤其是对常见错别字的辨识能力。然而，自2008年起，错别字题型在高考中逐渐消失。这一变化与当时的社会背景密切相关。随着电脑的普及，学生的日常书写机会大幅减少，手写汉字的频率降低，导致学生对汉字书写的重视程度下降。此外，互联网的快速发展也带来了大量的网络用语和错别字现象，进一步削弱了学生对规范汉字书写的敏感度。2、错别字考查的现实需求尽管错别字题型在高考中消失了18年，但现实中的错别字问题却并未随之消失，反而有愈演愈烈之势。近年来，随着社交媒体的普及，错别字现象在网络上随处可见，甚至在一些正式场合也屡见不鲜。这种现象不仅影响了汉语的规范性，也对学生的汉字书写能力产生了负面影响。在此背景下，恢复错别字考查显得尤为必要。首先，错别字考查能够有效提升学生对汉字书写的重视程度。通过考试的形式，学生不得不重新审视自己的书写习惯，减少错别字的使用。其次，错别字考查有助于强化学生的语言基础。汉字是汉语的基础，掌握正确的汉字书写是语文学习的前提。通过考查错别字，学生能够更好地掌握汉字的正确用法，提升语言表达能力。3、2025年适应性测试中的错别字题型《中国考试》1月3日发布的《2025年高考综合改革适应性测试语文试题评析》中涉及北京师范大学文学院院长、教授、博士生导师，教育部义务教育统编语文教材编修委员会主任王立军一篇文章，详细分析了考错别字题的来龙去脉。这种新题型的出现，标志着错别字考查从单纯的词语辨识转向了语境化的综合考查。这种变化符合语文课程标准所倡导的“语言建构与运用是语文学科核心素养的基础”精神，体现了语文教育“强基固本”的理念。4、错别字考查回归的可能性基于以上分析，2025年高考语文试卷中错别字考查回归的可能性较大。以下是几个支持这一观点的理由：——适应性测试的信号意义：2025年高考综合改革适应性测试是对新高考的模拟演练，其命题方向往往预示着未来高考的趋势。如果2025年高考语文试卷不打算恢复错别字考查，适应性测试中就不应出现这一题型。因此，适应性测试中的错别字题型可以被视为高考语文试卷改革的一个强烈信号。——错别字现象的普遍性：随着电脑和互联网的普及，错别字现象在社会中愈发普遍。尤其是在网络环境中，错别字、网络用语等现象层出不穷，严重影响了学生对规范汉字书写的认知。通过高考语文试卷中的错别字考查，可以有效引导学生重视汉字书写的规范性，提升他们的语言素养。——题型变化的趋势：与以往的错别字题型相比，2025年适应性测试中的错别字考查更加注重语境化的应用。这种变化符合当前语文教育改革的趋势，即从单纯的知识考查转向综合能力的考查。因此，未来的错别字题型可能会继续沿用这种语境化的考查方式，而非简单地回归到过去的词语辨识题型。4.高考命题的渐变过程高考命题的变革通常是一个渐进的过程，而非一蹴而就。2025年高考语文试卷中错别字考查的回归，可能会先从部分试卷开始试点，而非全国范围内同时推行。例如，全国新课标卷可能会率先引入错别字题型，而自主命题地区则可能根据自身情况进行调整。5、错别字考查形式考查范围：现代常用规范汉字。“现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。“常用”二字限定了考查范围不会超出2500个常用字和1000个次常用字，“规范”二字是指明文规定的书写标准。考查对象：指“现代常用规范汉字”中的同音字，形近字和同音形近字，一般不会涉及生偏的难认字。二、错别字可能怎么考？1．主要以客观选择题的形式考查，考查对象主要是“三常字”，即常见字、常用字、常混字；考查的重点是同音字、形近字。2．为了增加试题区分度，形式一是“没有错别字的一组”，二是将字形的考查放在具体语境中辨析。3．字形考查仍会以单选题的形式出现。题型不会出现太大的变化，其考查的内容将会集中在“别字”上。因此，“别字”应作为重点关注。4．未来的发展趋势，为压缩试卷题量，又将会将字音和字形结合在一起进行考查的题型，将会受到命题者的青睐。三、错别字重难点有啥子？1、同音致误字音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然，这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），这样才能准确找出错别字。例如：①编篡（纂）“纂”读zuǎn，“篡”读cuàn。②渲（宣）泄“宣”读xuān，“渲”读xuàn。③祟（崇）山峻岭“崇”读chóng，“祟”读suì。（注：括号内为正确字形。下同）这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。读音相近或相同的一组字叫做音近（同）字。它可分为四类。①音近（同）形异字，即读音相近或相同、形状不同的字。这些字由于读音相近或相同，在实际运用中往往因为张冠李戴，导致失误；另外，由于读音相同，造成事实上的生造词语。例如，把“迄今”写成“讫今”、“部署”写成“布署”、“殴打”写成“欧打”、“渡过难关”写成“度过难关”等。②音近（同）形似字，即读音相近或相同、形状也相似的字。例如，“松弛-奔驰”“赔偿-陪伴”“振奋-震动”“编纂-篡改”中的“弛-驰”“赔-陪”“振-震”“纂-篡”字形相似。辨析这些字，要多在字义上下功夫。③音近（同）义近字。这类子数量不多，但在判断时难度较大。例如，“水蒸气-水蒸汽”“销毁-消毁”“寒暄-寒喧”“针砭时弊-针贬时弊”等，后者的写法都是错误的。④形音义皆相近的字。例如，“爆发-暴发”“沟通-勾通”“树立-竖立”等，这些字“音随义转。形因义异”，写法不相同，但都正确，使用时要看语言环境，语言环境不同，使用的词也不同。辨析同音字可以采用下面几种方法：——语境辨识法：语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如：①耗费功（工）力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”，“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。②暴（爆）发战争“暴发”与“爆发”都有“突然发作”的意思，但使用对象不同。“暴发”指突然发财得势（如“暴发户”），或山洪暴发等；“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如“爆发起义”“爆发力”“爆发出阵阵掌声”。这种方法适用于辨析同音词，特别是辨析一组词语或一句话中的同音词。——结构分析法：结构分析法，即给词语划分结构，借助词语的结构特点以及词语中相关汉字的词性、语义，来判断用字是否正确的一种方法。例如：例如：(1)名门旺(望)族“门”与“族”对应，指家族。“名”与“望”相同，指有名望的。(2)奴颜卑(婢)膝“奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。(3)轻歌慢(曼)舞“歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，与“轻”对应。(4)前据(倨)后恭“前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”对应。(5)插科打浑(诨)“插”与“打”都是动词，是对应的，“科”与“诨”对应。科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。(6)嘻(嬉)笑怒骂嬉，游戏，动词性。嘻，拟声词。因为“笑”“怒”“骂”三字都是动词，可以推断出这里应该用动词“嬉”。(7)仗义直(执)言“仗义”是动宾结构，从词语的结构对应的角度可判断后面不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。——追根溯源法：有许多词语，尤其是成语，或来自某种典籍，或来自寓言故事，或来自历史故事，如果不了解其出处及特定的文化内涵，容易望文生义而出错。例如：①世外桃园（源）桃源，来自陶渊明的《桃花源记》，指与世隔绝、老幼怡然自得的“乌托邦”。②名列前矛（茅）前茅，春秋时代楚国人行军，有人拿着茅草当旗子走在队伍的前面。现在用“名列前茅”指名次列在前茅。③默（墨）守成规墨守，《墨子·公输》中记载，墨子以善于守御而著名，后人便称善守者为“墨守”。形容因循守旧，不肯改进，含贬义。④火中取粟（栗）出自法国作家拉·封登的寓言。一只猴子和一只猫看见炉火中烤着栗子，猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出几个栗子，自己脚上的毛被烧掉，栗子却都被猴子给吃了。比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。追根溯源法适用于辨别含有典故的成语中的错别字。——形旁辨识法：汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。例如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”字旁的“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明是和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。——意义辨识法：字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必须用“会”而不能用“汇”。再如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。——语境辨识法：语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如：耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。2、形近致误现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错。如“戌”与“戍”、“崇”与“祟”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，形似字有三种情况我们应掌握。——音同而又形似的字：这类字与上节谈到的同音致误有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措)写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”，等等。这种误写，多为以常见字代次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。——单纯形似而造成误记：比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“孤”与“狐”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。——由于偏旁相似，而形成误记：比如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分之类的现象也是常见的。这类字又可分成两小类：一小类是由于误记，记成另一个字，又称别字；另一小类则是记成错字——根本没有此字。错字一般不被选入试卷作命题素材，但是在作文中由误记造成误写，仍是会影响考试成绩的。四、主要答题技巧1、读准字音，做到以音辨形。复习时不应单纯地辨识字形，要结合正确读音辨析记忆，异音形声字与音近误用的问题，只要我们在复习中坚持正确读音，坚持音形一体，是不难解决的。通过朗读词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音，才能准确找出错别字。同仇敌忾kài（不读“气”）如火如荼tú（不读“茶”）病入膏肓huāng（不读“盲”）毋庸赘zhuì（不读“熬”）言狙jū（不读“阻”）击敌人入场券quàn（不读“卷”）一蹴cù（不读“就”）而就侥jiǎo（不读“尧”）幸生还赤裸裸luǒ（不读“果”）掇（啜）泣，“啜”读chuò，“掇”读duō；抠（枢）纽，“枢”读shū，“抠”读kōu；穷兵赎（黩）武，“黩”dú读，“赎”shú读；吹毛求（庇）疵，“疵”cī读，“庇”读bì。2、字形辨识法。因形求义，做到以义辨形。汉字是表意文字，“以义辨形”，在字形结构不同程度低体现词义。在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。如“呕吐”要用口，“呕”不能用“讴”（用“口”而不是“语言”），“讴歌”则恰恰相反，“怄气”与心理有关，“沤肥”则需要水。原形毕露—毕，都，皆。不是“必”。霞、遐与暇。“霞”的形旁是雨字头，跟天空有关，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是“辶”，跟走、距离有关，是“远”的意思，如“遐想”“闻名遐迩”(远近闻名)；“暇”的形旁是日字，跟时间有关，意思是“没有事的时候，空闲”，如“闲暇”“无暇顾及”(没有时间照顾到)。类似的还有皱、诌与绉，赢、嬴、羸与蠃，芋与竽，详、祥与佯，谍、喋与牒，澜、斓与谰等。例如明白了“融会贯通”中的“会”是“领会”的意思，就不会把“会”字误写成“汇”了。又如“骛”下是“马”，意思是马快跑，可引申为追求；“鹜”下是“鸟”，是一种野鸭，两者形虽近而意思不同。所以“好高骛远”、“心无旁骛”中都该用“骛”，而“趋之若鹜”这个成语形容许多人争着去追逐不好的事物，自然当用“鹜”了。再如“弛”与“驰”，形近音近，但一与“弓”有关，一与“马”有关，意思相去甚远，“松弛”者当用“弓”，“奔驰”者自然得用“马”了。汉字中有许多字声旁相同，而形旁不同。这不同的形旁(即偏旁)往往就是不同字的意义区别所在。如“脏”和“赃”，音同形近，如注意到它们的偏旁，一个为“月”(在古义中“月”表“肉”)，大多与肌肉、内脏相关；一个为“贝”，大多与钱财有关，那么就不会把“肮脏”和“贪赃枉法”等词语写错。再如“暄”和“喧”，它们音同形近，都是形声字，意义区别可从偏旁来推敲。“喧”是“日”旁，有“温暖”之意，“寒暄”就是见面时谈天气冷暖之类的应酬话。而“喧”是“口”字旁，指“声音大”，有“喧哗、喧闹、喧宾夺主”等词语，这样就不会将“寒暄”和“喧哗”写错了。汉语中的许多字和字的偏旁有关，如“纟”大多与丝织品有关；“氵”大多与水有关；“冫”大多与气温低相关。依此类推，就会记住一批字的字形，这样就会避免许多字的误记和误写。不胫而走胫，小腿。不是“径”。墨守成规墨，墨子。不是“默”。川流不息川，河流。不是“穿”。轻歌曼舞曼，柔美。不是“慢”。可以使用此法辨别的词还有：暇（瑕）不掩瑜、目不遐（暇）接、响彻云宵（霄）、棉（绵）里藏针，等等。（1）眼花潦乱[“眼花缭乱”的“缭”是指丝织品的缠绕，“潦草”指做事不仔细，不认真]（2）插科打诨[“插科打诨”的“诨”跟言语有关，“浑水摸鱼”的“浑”指“浑浊”]（3）国藉[“国籍”的“籍”指古代书写常用竹简，“狼藉”指乱七八糟，杂乱不堪]（4）寒喧[“寒暄”的“暄”跟太阳有关，“喧嚣”的“喧”和口有关]（5）风弛电掣[“风驰电掣”的“驰”指快跑（多指车马），“文武之道，一张一弛”的“弛”指松开，松懈]如：干（躁）燥：燥，缺少水分易着火，所以与火有关；躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁；侧（恻）隐之心：恻，指同情不忍，与心理有关；振（赈）灾济贫：赈，用钱救济灾民，现钱（贝）有关。页：和头部有关。如：颠、颊、题。贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。3、语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。如：贪脏（赃）枉法：赃，从“贝”字，古代曾用贝壳作货币，所以用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿，违反法纪。拔（跋）山涉水：跋，从“足”字，指在山上行走；拔，从“手”字，如拔河、拔草。完美无暇（瑕）：瑕，指玉上的斑点，比喻缺点；暇，从“日”，空闲时间。（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]（2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]（4）誓不两立[“势”是指情势。“势不两立”指敌对的事物不能同时存在。]（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。“功亏一篑”指堆九仞高的土山，只差一筐土不能完成，比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。]4、结构分析法。通过分析词语本身的意义和结构来判断。利用词语的整体意义：例：事必恭亲（躬）桀骜不训（驯）闲情逸志（致）山青水秀（清）清山绿水（青）利用词语的结构特点:借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。对称是汉语中许多短语的一个特点，内部相对应的字有的意义相近或相对，有的词性相同，我们可以借此推断这类短语中有无错别字。如“委屈求全”，属于并列结构，即“动宾+动宾”，“全”是形容词，那么“屈”也应该是形容词，而“屈”为动词，故有误，应为“曲”。“理屈词穷”中的“穷”是“穷尽”，动词，故与之相对应的“屈”不能写成“曲”。惹事（是）生非：“惹”与“生”对应，都是动词；“是”就应与“非”对应。重峦叠障（嶂）：“重”与“叠”对应；“峦”不可能与“障”相对应，而应与“山”字旁的“嶂”相对应。仗义直（执）言：“仗义”是动宾结构，从词语结构对应的角度可判断后面不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。类似的还有：珠联壁（璧）合、惮（殚）精竭力、融汇（会）贯通、貌和（合）神离、利（厉）兵秣马、怀瑾握玉（瑜）、删烦（繁）就简、得垄（陇）望蜀、人情事（世）故、题（提）纲挈领、精兵减（简）政、纷至踏（沓）来，等等。追亡逐北殚精竭虑文过饰非家喻户晓甜言蜜语背井离乡神出鬼没不伦不类朝歌暮舞披星带月（戴）穷奢极耻（侈）老奸巨滑（猾）剑拔努张（弩）题纲挈领（提）仗义直言（执）按布就班（部）利用生活常识、自然之理、社会规律：声名鹊起欢呼雀跃委屈求全（曲）一口同声（异）鸠占雀巢（鹊）不径而走（胫）内心烦燥（躁）琳朗满目（琅）好高鹜远（骛）针贬时弊（砭）坐上客（座）贪脏枉法（赃）5、语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。如：暴（爆）发战争：“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如“爆发起义”、“爆发力”、“爆发阵阵掌声”。“暴发”指突然发财得势，如“暴发户”；或“山洪暴发”等。奋斗不只（止）：“不止”表示“（动作）继续不停”，如“大笑不止”；也表示超出某个数目或范围，如“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”，如“不只利己，也要利人”。6、词源结合法。有许多词语，尤其是成词往往都有一定的来源，如来自古代的寓言或历史故事，不了解出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确而牢固地记忆字形。如“礼上（尚）往来”出自《礼记》，“一愁（筹）莫展”出自《宋史》，“弱不经（禁）风”，出自杜甫诗。默守成规（墨，墨子）曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）汉字是表意字，相同读音的字在意义上却有很大的不同。如注意到这不同之处，结合词语的具体语言环境来理解，那么就能避免很多别字的出现。如知道“仗义执言”中的“执”是“持、坚持”的意思，就不会误写成“仗义直言”了，同样，如懂得“礼尚往来”中的“尚”是“崇尚”的意思，就不会写成“礼上往来”了；又如懂得“金碧辉煌”中的“金”“碧”以金黄、碧绿代指色彩，也就不会发生误写为“金壁辉煌”的错误。汉语中还有一大批成语，成语一般都有出处，因此更要从成语来源上探究，例如“世外桃源”为什么不能写成“世外桃园”，如知道它源自《桃花源记》，就知道“桃花源”来自文中的“林尽于水源”，“源”是“源头”之意。这样我们的记忆就会深刻牢固，不会出错。像这样的例子很多，如“一鼓作气”源自《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”，其中的“鼓”是击鼓之意思，不能想当然地写成“一股作气”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似的还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。“再接再厉”中的“厉”，常被人误写为“励”，也许因为原词含有“鼓励”之意，殊不知“厉”可通“砺”，本是“磨砺”之意，与“鼓励”风马牛不相及。“针砭时弊”中的“砭”，常被人误写为“贬”。根据古代知识得知，古人曾用石针给人治病，所以应该从“石”旁。“脱颖而出”中的“颖”，常被人误写为“颍”，如果知道它出自“锥处囊中，颖脱而出”（《毛遂自荐》），指锥子尖就不会写错，因为从“水”无“尖”，而从“禾”的稻穗、麦穗是有“尖”的。可以使用此法辨别的词还有：默（墨）守陈（成）规、名列前矛（茅）、黄梁（粱）美梦、中流抵（砥）柱、搬（班）门弄斧、按步（部）就班、纵横捭合（阖）、筚路篮（蓝）缕，等等。小屁孩们，今天这个点一定会有3分！！！第二部分语境化错别字新考法1.（23-24高三上·广东深圳·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。综观近年来反响热烈的国产动画电影，大都取材于中国古代神话，制作团队一次次向传统文化“寻宝”。不过，除了题材方面，国产动画电影的形式风格也自觉向传统文化取经，“国风”“水墨风格”等频频成为热词。在这方面，《深海》制作团队探索中国动画全新方向。研发了“粒子水墨”技术，这一技术将中国水墨画“三维化”、赋于水墨画全新生命力。何为“粒子水墨”技术？①，就是利用将大量的粒子构建而成的具有水墨风格的现代动画制作技术。水墨画是一种中国的绘画艺术形式，水和墨的神奇交溶，让墨的五色：焦、浓、重、淡、清，产生丰富的变化，从而达到独具中国气息的艺术效果。《深海》做的就是用现代动画制作技术表现中国水墨画流动飘逸的特点。当然色彩不再只是黑白二色，而是绚丽多彩。为此制作团队苦心孤诣，进行了大量实验，包括将洗洁精、牛奶等流体与各色丙烯颜料混合，为水墨“晕染上色”。创新是艺术的生命力。放眼全球，美国的三维动画、日本的二维动画都取得了很高的成就，中国动画不能总是跟在后面②。我们期待更多国产动画开创独属于中国的动画形式，让世界看到中国动画。1．文中画横线的句子有一处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字，请进行改正。1.【答案】①语病：将“一种”移到“绘画”的前面（或将“一种”移到“中国的”的后面）。②标点符号使用错误：将“：”改为“——”。③错别字：将“溶”改为“融”。【解析】本题考查学生辨析并修改病句、正确使用标点符号和识记现代汉语常用字字形的能力。原句的语病是语序不当，“一种”是数量词，“中国”是领属性词语，可以将“一种”移到“绘画”的前面（或将“一种”移到“中国的”的后面）。将“一种”移到“绘画”的前面（或将“一种”移到“中国的”的后面）。分说部分“焦、浓、重、淡、清”是对总说部分“墨的五色”的注释，应将“冒号”改为“破折号”。“神奇交溶”的“溶”，应写作“融”。2.（2023·辽宁·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。当旅游换种玩法，不是游山逛水，欣赏自然奇观，而是走进老厂房、参观百年前的老设备；在时毣（A）的文创园区与完成历史使命的巨型煤气罐合影；置身大国重器的“智造间”，感受中国日新月异的科技发展……像这样以工业遗产和工业生产为主要吸引物的工业旅游给游客带来惊喜和新奇感，越来越受人们亲睐（B）。为引导工业旅游发展，2022年文化和旅游部颁布了国家工业旅游示范基地53家名单，并邀请中央和地方媒体广泛开展了深入的报道。名单中既包含见证新中国工业成长的钢铁、石油等重工业基地，也有由废旧矿区变身的旅游景区，不乏开放观光的食品、乳业、酒类等生产工厂和非物质文化遗产传习基地，涉及能源动力、冶金工业、机械制造、医药保健、食品工业等多个领域。这些工业旅游基地不仅为传承工业文化，弘扬工业精神提供了载体，为广大游客获取知识、感受美好生活增填（C）了内容，更为工业企业转型升级、扩大影响提供了路径。无论是进入鞍钢生产线，了解中国共产党领导的钢铁行业是如何挺起中国式现代化的“脊梁”，还是打卡晋华宫矿山公园，看黑色煤矿如何实现绿色发展，走出人与自然和谐共生的现代化之路，抑或漫步西藏云，上达孜工业旅游景区，听非遗传承人讲述如何带动周边村民实现共同富裕的故事，这些都是工业旅游基地向我们展现的中国式现代化图景。民以食为天，过去如果没有中国“一拖”打造的东方红拖拉机完成中国60%以上机耕地的作业，和一座座拔地而起的现代化食品工厂，十几亿人如何吃饱吃好?在以人口规模巨大为显薯特征的中国式现代化推进进程中，它们攻不可没（D）。不如我们就此沉下心来，来一场别开生而的硬核之旅……2．请将文段中加点的词语里的错别字改正过来。【答案】A髦B青C添D功【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。（A）“时毣”中“毣”应写作“髦”；（B）“亲睞”中“亲”应为“青”；（C）“增填”中“填”应为“添”；（D）“攻不可没”中“攻”应为“功”。3.（24-25高一上·湖南·开学考试）学校正在开展“寻踪美丽湖南，领略湖湘文化”为主题的活动。下面是小语同学为此次活动写的一段文字，请认真阅读，完成各题，帮助小语修改完善这段文字。①湖南，这片古老而神秘的土地，以其独特的自然景观和人文历史，吸引着无数游客前来探访。【甲】武陵源的石英砂岩峰林，奇峰林立，如诗如画。②张家界的黄龙洞，巧夺天工，令人叹为观止。【乙】洞庭湖烟波浩渺，湖光山色交相辉映，惋如一颗璀璨的明珠镶（qiàn）在湖南的大地上。此外，还有衡山的巍峨壮观、崀山的神奇秀美，以及湘江、沅江等河流的蜿蜒曲折，都为湖南增添了无尽的魅力。【丙】湖南是楚文化的发源地之一，孕育了众多杰出的文化名人。屈原、贾谊等古代文学家的诗篇，流传千古，成为湖南文化的瑰宝。③岳麓书院作为中国最古老的学府之一，见证了湖南深厚的文化底蕴。【丁】此外，④湖南还保留着丰富的民俗文化和传统艺术，如湘剧、花鼓戏等，表达了湖南人民的智慧和才华。2．改正下面加点的错别字，并根据拼音写出相应的汉字。惋如一颗璀璨的明珠镶（qiàn）在湖南的大地上。①“惋”字改为()②镶qiàn()【答案】宛嵌【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。①“惋”为惋惜，此处应为“宛”；②镶嵌：将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。“嵌”是指把小物体卡紧在大物体的空隙里。4.（22-23高一上·陕西汉中·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。每当我们在媒体上看到老坛酸菜的广告时，爽滑劲道的面条，总让人垂涎欲滴。但自从被2022年3·15晚会曝光后，老坛酸菜不仅下架了相关产品，还发布了道歉声明，称辜付了消费者的信任。作为老坛酸菜的代言人，因被曝光了一段其早年为老坛酸菜拍摄代言广告时边吃边吐的视频而处于舆论的风口浪尖。这段视频经网上传播后，该代言人的形象一落千丈，人设崩塌。好在广告拍摄方及时澄清：代言人吐面的原因是多次拍摄吃面导致胃部不适造成的。最终，网友们的批评指责才渐渐地被遏制。3．有同学认为画横线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断正确的一项是（）A．“辜付”应写为“辜负”B．“舆论”应写为“與论”C．“澄清”的“澄”应读为“chén”D．“遏制”的“遏”应读为“jié”【答案】A【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A．修改正确，“辜负”也作亏负，指对不住别人的好意、帮助、期望；错误地对待。B．修改错误，“舆论”不用修改，指公众的言论，“與”是“与”的繁体字，没有“與论”这个词。C．修改错误，“澄清”的“澄”应读为“chéng”。D．修改错误，“遏制”的“遏”应读为“è”。故选A。5.（21-22高三下·江苏·开学考试）阅读下面的文字，完成各题。最近，中科院2022跨年科学演讲在短视频平台火了。规范场论、量子力学、电磁学，一个个听上去艰涩的物理术语被转化成（）的语言，吸引了260万网友观看。“科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触，把人‘领进门’，弥合科学与公众之间的认知鸿沟。”北京师范大学系主任陈刚说。《博物》杂志副主编张辰亮，开启了短视频科普之路，成为科普达人。在分享创作心得时，张辰亮表示，视频平台是能产出灵感的地方，“有的背景音乐或某个梗、口头禅能让我（）。吸收其中的思路对科普是极有用的。这样（）创造出的视频，才有可能被大众喜欢”。中小学生有自己的“圈子”，他们用QQ交流而不是微信，对二次元文化着迷……“我们如果用他们的思维逻缉炮制科普内容，用他们的语言制作科普视频，传播效果一定会（）。”4．文中画横线的语句有一个错别字、一处语病，请修改。【答案】错别字：“缉”改为“辑”；病句修改：我们如果用他们的思维逻辑生产科普内容。【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字和辨析并修改病句的能力。错别字：“逻缉”中的“缉”书写错误，应该为“辑”。病句修改：搭配不当，“炮制科普内容”搭配不当，应该为“生产科普内容”。6.（21-22高一上·河北·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。清澈碧绿的鸭绿江，从临江镇边缓缓流过。【甲】过去，镇子里是一色的青砖鳞瓦平房，几坐稀有的多层小楼，【乙】也因建筑年代悠久，显得班驳古旧；横三纵五的几条土路街道，把小镇切割成棋盘模样。尽管镇卫生队有一辆马拉的洒水车按时浇水，但风一吹，路面还是免不了尘土飞扬。几棵百年老树分别点缀在镇子的不同角落，默默讲述着小城昨天的故事。现在的临江城区，几乎所有的平房都变成了楼房；【丙】柏油路早已取代了土路，并沿伸到城郊的村村屯屯；【丁】牛马车换成了小轿车，在街道上穿梭流动……这座边城不断地成长着，充满了活力和勃勃生机。边城的成长，不仅仅是人们看得见的崛起的高楼、拓宽的街道和如虹的车流，还有人们看不见的理念及追求上的变化。20世纪90年代初，国家开始实施“退耕还林”及“天然林保护工程”，临江林业局的林业建设理念也由过去的以采伐为主转变为以营林抚育为主。森林的第一价值是生态作用，而不是木材利用。（）。就在临江寻求转型发展的关键时刻，国家有关扶持政策相继出台，给这里送来了强有力的支撑。如今，在生产一线、冰天雪地里摸爬滚打了一辈子的产业工人，都在这座秀美边城里安逸地享受着晚年生活。5．文中画横线的句子中，没有错别字的一项是（）A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】【答案】D【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“几坐”的“坐”应为“座”；B.“班驳”的“班”应为“斑”；C.“沿伸”的“沿”应为“延”。故选D。7.（21-22高一下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。随着历史发展，历史悠久的中国民间剪纸在不断地创新和演变。但是不变的是鲜明的民族特色和精湛（chén）的剪刻技艺，并随着岁月的沉淀而历久弥（mí）香。每每逢年过节或者庆典，人们就将各种各样寓意幸福美满的剪纸粘贴在窗户上、墙壁上、门上……吉祥欢快的氛（fēn）围瞬间被渲（xuàn）染得淋漓尽致。民间剪纸“以象寓意”“以意构象”来造型，组合在一起把多种物象产生出理想中的美好图像和各种各样的吉祥寓意图案，来表达自己的愿望。这种吉祥寓意的表现手法一般有三种：一是以象征来表示，借助某些动植物的形态或生态习性，取其相近或相似（sì）的特征，用以表现好祈（qǐ）愿等含义，如鸳鸯象征爱情；葡萄、蛙、鼠、石榴、南瓜等隐喻多子；二是以谐音表示，借同音字或近音字表示一定的含义，用花草树木、飞鸟虫鱼等图案产生联想并创造出形象，如喜雀（qiè）登枝表示喜上眉梢、喜事盈（yíng）门；三是以文字来说明，即直接用文字表示其意义，如“风调雨顺”等吉祥用语。当然，以上三种手法在具体运用中，大多可互相结合，一起使用。6．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A．但是不变的是鲜明的民族特色和精湛（chén）的剪刻技艺，并随着岁月的沉淀而历久弥（mí）香。B．人们就将各种各样寓意幸福美满的剪纸粘贴在窗户上、墙壁上、门上——吉祥欢快的氛（fēn）围瞬间被渲（xuàn）染得淋漓尽致。C．借助某些动植物的形态或生态习性，取其相近或相似（sì）的特征，用以表现美好祈（qǐ）愿等含义。D．用花草树木、飞鸟虫鱼等图案产生联想并创造出形象，如喜雀（qiè）登枝喻示喜上眉梢、喜事盈（yíng）门。【答案】B【解析】本题考查识记普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“精湛”的“湛”应读作“zhàn”；C.“祈愿”的“祈”应读作“qí”；D.“喜雀”的“雀”应为“鹊(què)”。故选B。第三部分快速找错别字1.中式家俱造型精巧雅致，风格典雅端庄，装饰别具一格，千百年来，深受人们喜爱。解析：“家俱”应为“家具”。“具”，会意字，甲骨文字形是双手捧鼎的样子，本义指供置酒食，引申泛指备办（如“具呈”），具有（如“别具一格”），又指所备办的用品、器物，如“工具”“用具”。“俱”，单人旁，含义与人有关，本义指偕同、共同，后虚化作副词，表示总括全体范围，相当于一起、都，如“万事俱备”。“家具”，即家用器具，多指衣橱、桌子等大件物品，是一个名词，不能写成“家俱”。2.在当小老师的过程中，我发现了学习的决窍:要想教会别人，得先自己学会。解析：“决窍”应为“诀窍”。“诀”，言字旁，含义与言语有关，本义指告别，如“诀别”“永诀”。又指高妙关键的办法，如“要诀”“秘诀”，引申指帮人掌握要领的词句，如“口诀”。“决”，繁体字作三点水的“決”，本义指开通水道，如“凿石决流”，也指冲破堤岸，如“决堤”，引申指断开、破裂，如“决裂”，又指断定、确定，如“决断”“决定”。“诀窍”，即关键的好方法，与决堤、决裂无关，不能写成“决窍”。3.去年，家乡的高铁工程峻工了!通车的那天，我们都去参加了庆祝典礼。解析：“峻工”应为“竣工”。“竣”，立字旁，含义与站位有关，本义指退位、退伏，如古文中“已事而竣”意近于“功成身退”。引申指完成、事毕，如“大功告竣”。“峻”，山字旁，含义与山有关，本义指山高而陡峭，如“高峻”“峻峭”。“竣工”即工程完成，与山高、山陡无关，不能写成“峻工”。4.以前，只是听说“老师像腊烛，燃烧自己，照亮别人”。今天，我觉得张老师就是这样的老师。解析：“腊烛”应为“蜡烛”。“蜡”，繁体字作“蠟”，虫字旁，含义与虫有关，本义指动物、植物或矿物所产生的油质，如“蜂蜡”“石蜡”。“腊”，繁体字作“臘”，月（肉）字旁，含义与肉有关，本义指腊祭，即古代在农历十二月合祭众神的祭祀，农历十二月因举行腊祭而被称为“腊月”，而在腊月或冬季腌熏制成的肉则称为“腊肉”。“蜡烛”是蜡制的照明用品，通常为圆柱形，其名与腊祭无关，不能写成“腊烛”。5.三五好友，周末相约，到蓝球场上较量一番，大汗淋漓，酣畅痛快。解析：“蓝球”应为“篮球”。“篮”，竹字头，含义与竹子有关，本义指用竹篾等编制成的有提手的盛器，如“竹篮”。引申特指篮球，这种起源于北美的运动，最初是由双方争抢皮球并送入对方的篮子里而得名。“蓝”，草字头，含义与草有关，本义指蓼（liǎo）蓝，一年生草本植物，叶可制蓝色染料，即靛（diàn）青，如“青，取之于蓝而青于蓝”。引申指深青色、像晴空的颜色，如“天蓝”“蔚蓝”。“篮球”与颜色无关，不能写成“蓝球”。6.大家围绕班会主题“历害了，我的同学”，梳理出班级中友爱、乐观、勤奋的点点滴滴，为所有优秀的同学点赞。解析：“历害”应为“厉害”。“厉”，繁体字作“厲”，厂字头，含义与山石有关，本义指粗硬的磨刀石，引申指磨砺，如“厉兵秣马”指磨利兵器，喂饱马匹，作好战斗准备。又引申指高扬（如“铺张扬厉”），猛烈（如“雷厉风行”），严肃（如“色厉内荏”）。“历”，繁体字作“歷”或“曆”，“歷”本义指经过、经历，“曆”本义指天象、历法。“厉害”指猛烈、剧烈，表示程度很高，与经历、历法无关，不能写成“历害”。7.“玉米黄，高梁红，大地笼罩青纱帐。”东北平原上，连片种植的玉米、高粱成了典型的风景，登高一望，蔚为壮观。解析：“高梁”应为““高粱”。“粱”，米字底，含义与粮食有关，本义指粟的优良品种，脱壳后就是小米，如“黄粱”即黄小米。引申指细粮、精美的食物，如“膏粱”（膏，肉之肥者；粱，食之精者）。“梁”，木字底，含义与木头有关，本义指桥梁，如“津梁”（渡口和桥梁，借指学习的门径），引申指屋梁，如“栋梁”。“高粱”，茎粗叶大，高约两米，子实可供食用、酿酒，还可作饲料，我国北方大规模栽植，是重要的杂粮作物，与桥梁、屋梁无关，不能写成“高梁”。8.文字，是文化的载体；字迹，是素养的反映。是规范整洁，还是错乱缭草，书写者的素质一目了然。解析：“缭草”应为“潦草”。“潦”，三点水，含义与水有关，本义指雨水大的样子，读音为lǎo，引申指雨后积水，如“潦水”“积潦”。雨大水积，漫溢无序，由此引申用作“潦（liáo）草”，形容做事不仔细、字迹不工整，又用作“潦（liáo）倒”，指颓丧、不得意。“缭”，本义指缠绕。字迹“潦草”是无序造成的——东倒西歪、大小不一、断断续续、长短不齐，不是缠绕造成的，不能写成“缭草”。9.做飞饼的印度师傅手法独特，动作熟练，令人眼花瞭乱，只见那饼不断飞舞，越飞越薄，越飞越大。解析：“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。“缭”，绞丝旁，含义与丝线有关，本义指缠绕，如“白云缭绕”。引申指纷乱，如“眼花缭乱”，形容看见复杂纷繁的事物而感到迷乱。“瞭”，目字旁，含义与眼睛有关，指的是从高处或远处观望，读音为liào。“眼花缭乱”与远远地观望无关，不能写成“眼花瞭乱”。10.“生当作人杰，死亦为鬼雄。”一位女诗人写出如此豪迈的句子，实属凤毛鳞角。解析：“凤毛鳞角”应为“凤毛麟角”。“麟”，鹿字旁，含义与鹿有关，本义指体型较大的母鹿。又特指麒麟，古代传说中一种象征祥瑞的动物，形体像鹿，头上有角，尾巴像牛，全身有鳞。“鳞”，鱼字旁，含义与鱼有关，本义指鱼鳞，泛指鳞甲，比喻像鱼鳞一样的事物，如“鳞次栉比”。“凤毛麟角”指凤凰的毛、麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人才或事物。“凤毛麟角”与鱼鳞无关，不能写成“凤毛鳞角”。11.他们有共同的爱好，有时在行为上会有挛生兄弟般的默契。解析：“挛生”应为“孪生”。“孪”的意思是双生，也就是一胎生两个，因此它的下半部分是“子”。“挛”的下半部分是“手”，本义是手足蜷曲，比如“痉挛”，指肌肉紧张，不自然地收缩。“孪”和“挛”字形接近，却完全是两码事。12.教育难道不就是要采用恰当的方法，使蒙味无知的人成为有用之材吗?解析：“蒙味”应为“蒙昧”。“昧”，音mèi，左边是“日”，字义与光线有关，本指光线昏暗不明，引申指不明白、糊涂。“蒙昧”指没有知识，糊涂不懂事理。“味”的左半边是“口”，它和口舌的感觉有关，和头脑的聪明与否无关。“味”的读音是wèi，和“昧”也不同。13.足球运动风糜世界，在中国也有众多的爱好者。在青年群体中，更是广受欢迎。解析：“风糜”应为“风靡”。“靡”是草木分散下垂、倒下的意思。“风靡”指风吹倒草木，引申指流行。“靡”与“糜”大不一样。“靡”的下面是“非”而不是“米”。“非”的六个小横，在古文字中的写法是向下垂着的，指草木倒伏下垂。比如“萎靡不振”，“萎”和“靡”都指草木倒垂，没有精神。“糜”字下面是“米”，本指煮得稀烂的米粥，引申出糜烂的意思。“风糜”是说不通的。14.甜言密语大多数人都觉得好听，但是听多了却没什么好处。解析：“甜言密语”应为“甜言蜜语”。“甜言蜜语”指为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话，这些话语令人愉悦，因此和甜蜜的味道有了联系。蜜蜂采取花液酿成的甜汁叫“蜜”，所以“蜜”的下半部分是“虫”。“密”下面是“山”，它和甜味是没有关系的。15.他自从接触电子游戏后，就渐渐沉缅其中，不能自拔，最终影响了学业。解析：“沉缅”应为“沉湎”。“湎”的偏旁是三点水，本义指贪杯，可泛指一切失去理智的迷恋。“缅”左边是绞丝旁，指很细很细的丝，由丝的细长引申出邈远义。常见词语“缅怀”的意思就是“远远地思念”。“沉湎”两个字都是三点水，都含有溺于其中的意思，“沉”与“缅”则不能搭配。16.背过身，他悄悄地对着伙伴伸了一个大姆指，轻轻地说了声:“高!”解析：“大姆指”应为“大拇指”。“拇”，即手和脚的第一个指头。这个字由“扌”（手）和“母”构成，有大的意思。“伸出大拇指”表示赞许和佩服。“姆”，由“女”和“母”构成，本指对未出嫁的女子负有教导责任的女教师，现在泛指照管儿童料理家务的女子。“大拇指”与保姆无关，不能写成“大姆指”。17.真正的强大，不在于拥有多少力气，而在于拥有不屈不饶的勇气和决心。解析：“不屈不饶”应为“不屈不挠”。“不屈不挠”形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。“挠”左边是提手旁，本义是搅动，引申为扰乱，假借为弯曲、屈服。在“不屈不挠”中，“挠”和“屈”的意思相同，都指“屈服”。“饶”的左边是“饣（食）”，本义指吃饱，后引申指有丰富、宽恕的意思，如“不依不饶”，但没有屈服的意思。18.郭小华是个朴实稳重的人。在各种竞赛中取得名次，他从不张扬;假如成绩不理想，他也不会气绥。解析：“气绥”应为“气馁”。“气馁”指失去信心与勇气。“馁”读něi，食字旁，本义是饥饿，如“冻馁”。后引申指丧失勇气、害怕。“绥”读suí，有安抚使平静的意思。比如“绥靖”就是保持地方平静，“绥靖主义”则指牺牲别国利益来安抚侵略者以换取平安的政策。没有“气绥”这种说法。19.老人手中的木勺，流出了一股粘稠的糖浆，像有生命一般，忽左忽右，忽快忽慢，忽粗忽细，一会儿就画出了一只小花猫。解析：“粘稠”应为“黏稠”。“黏”曾经作为异体字被淘汰，那时“黏稠”是可以写成“粘稠”的。但是早在1988年，“黏”字就已恢复使用，黏、粘二字有了明确分工。凡是表示像糨糊、胶水一样的，能使一个物体附着在另一个物体上的性质，如黏糊、黏性、黏液、黏附，用黍字旁的“黏”，读音为nián；凡是指依靠有黏性的东西使物体互相连接，如粘贴、粘连，用米字旁的“粘”，读音为zhān。“黏稠”是又黏又稠的性质状态，应当用“黏”而不用“粘”。20.有的人死了，他的精神不朽，即使过了上百年，仍有新的诗篇呕歌。解析：“呕歌”应为“讴歌”。“讴”本义是齐声歌唱，引申指用歌唱、言辞来颂扬赞美。“呕”的偏旁是“口”，本义是东西从胃喉和口腔中涌出来，如“呕吐”。“呕”是一种生理反应，而“讴”是精神上的，两者不能混为一谈。21.爷爷是一名退伍军人，虽然不善言辞，但是和霭可亲。解析：“和霭可亲”应为“和蔼可亲”。“蔼”，在古代字书中写作“譪”，言字旁，含义与言语有关，其本义指言语像葛藤一样柔和、盘曲，让人亲近。后来变为草字头，含义与草木有关，比如“蔼蔼”形容树木茂盛。“霭”，雨宇头，含义与云雨有关，本义指云气，如“雾霭、暮霭”等。“和蔼”指态度温和，容易接近，与云雨无关，不能写成“和霭”。22.成长之路会有坎坷，会有曲折，随时都会有拌脚石。解析：“拌脚石”应为“绊脚石”。“绊”绞丝旁，本义指御马的绳索，引申指用绳子套住牲畜等的足使不得行动，如“绊马索”，泛指约束、牵制，如“羁绊”。“拌”，提手旁，常读bàn，意思是搅和（huo），如“搅拌”，引申指争吵，如“拌嘴”。“绊脚石”指使脚受阻让人跌倒的石块，比喻前进的障碍。“绊”的结果是行动困难，“拌”的结果是东西混杂，“绊脚”不能写成“拌脚”。23.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”树阴遮敝下的小溪，是我儿时的乐园。解析：“遮敝”应为“遮蔽”。“蔽”，草字头，本义指小草，由草叶覆盖地面，引申泛指遮盖、拦挡，如“遮天蔽日”。“敝”，左边“㡀”（bì），是在“巾”上加点，指一块布上有破碎的布屑，因此，“蔽”本义指破旧的衣服，引申泛指破旧（如“敝帚自珍”）、衰败（如“凋敞”），又作谦词，用于对自己或自己一方的谦称（如“敝人”）。“遮蔽”即遮挡，指一个物体把另一个物体拦挡在自己的后面，与破旧无关，不能写成“遮敝”。24.欲加之罪，何患无辞!精心罗织的罪名，让受害人有口难辨!解析：“有口难辨”应为“有口难辩”。“辩”，中间是“言”，本义指说明是非，争论真假，如“申辩”“论辩”。“辨”，中间是“刀”，本义指剖分、区分，分别，如“辨别”“辨明”。“辩”与“辨”音同形近，古汉语中可以通假。但如今“辩”“辨”已分工，“争辩”“辨别”意不同。“有口难辩”指有话不敢说或不便说，形容很难进行辩白、解释，不能写成“有口难辨”。25.在我国，教育财政拔款是实现义务教育均衡发展的重要保证。解析：“拔款”应为“拨款”。“拨”，本义是治理，如“拨世反正”。引申指分开、拨开，如“拨云见日”。又指调拨，即分出一部分来发给其他对象，如“拨粮”。“拔”，本义是从里往外将东西拔出来，如“拔草”。引申指选拔、提拔（人才），泛指拔除各类对象，比如“拔毒”。由离开原地，还引申指出发（如“开拔”），超越（如“出类拔萃”），突出（如“挺拔”），攻取（如“攻城拔寨”）等。记住，“拨”中有“发”，可表分发，“拨款”即调拨、分发款项，不能写成“拔款”。26.有人说，读书如赌搏，这种认识是完全错误的。解析：“赌搏”应为“赌博”。“博”，会意字，从“十”（指四方中央齐备）从“專”（指分布），本义指大，如“博大”。引申指广、多，如“广博”“地大物博”。“赌博”的“博”本字是“簙”，是古代的一种棋类游戏，常与“弈”（围棋）连用，“博弈”泛指下棋，引申指“赌博”。“搏”，提手旁，本义指捕捉，如“狮子搏兔”，引申指击打、对打，如“搏斗”“搏击”。“赌博”是用斗棋、斗牌等形式去赢得赌注，无须动手搏击，不能写成“赌搏”。27.蹲在起跑线后，我能听见脉膊跳动的声音。鸣枪!起跑!冲刺!解析：“脉膊”应为“脉搏”。“搏”，提手旁，含义与手有关，本义指捕捉，引申指击打、对打，如“搏击”，又引申指跳动，如“搏动”。膊，月字旁，其含义与肉有关，现在常用的意思是肩臂，如“赤膊”“胳膊”。脉搏，是心脏收缩，输出的血液冲击引起动脉的跳动，比喻一种动态或情势，如“时代的脉搏”。中医“把脉”与胳膊有关，但“脉搏”不能写成“脉膊”。28.突然想起曾经抄在练习薄上的一句话：“不可叫人小看你年轻。”解析：“练习薄”应为“练习簿”。“簿”竹字头，含义与竹子有关，本义指记事的册籍（最早用的是竹简）。引申泛指文书，如“簿牒”“簿牍”，又指记录审问材料或罪人供词的文状，如“对簿公堂”。“薄”，草字头，含义与草木有关，本义是草丛生的地方。“薄草靡靡”，丛生的草随风倒伏，贴地绵延，给人扁平的印象，“薄”由此引申指物体扁干，与“厚”相对，如“薄片”。进一步引申指少、淡、弱，如“微薄”“淡薄”“单薄”。“练习簿”是练习用的本子，与薄弱无关，不能写成“练习薄”。29.大脑是个“知识仑库”，只有勤奋学习，刻苦钻研，才能让它充满智慧。解析：“知识仑库”应为“知识仓库”。“仓”，繁体字作“倉”，是象形字，字形就是粮仓的样子，其本义即粮仓。引申泛指储藏物资的地方，如“仓库”。“仑”，繁体字作“侖”，是会意字，从亼（jí，指聚合）从册（指串编成的竹简），会集合竹简、按序编排的意思，其本义是有条理，有次序。“倉”与“侖”，音形义迥异，简化成“仓”与“仑”后，字形接近，容易混淆。30.一串串金黄的枇杷藏在翠绿的树叶间，让我们这些“谗嘴猫”直流口水。解析：“谗嘴猫”应为“馋嘴猫”。“馋”，食字旁，含义与食物有关，本义指贪吃、想吃，如“嘴馋”。引申指贪美、贪图，如“眼馋”。“谗”，言字旁，含义与言语有关，本义指在背后说别人的坏话，引申指陷害别人的坏话，如“谗言”。“馋嘴猫”即贪吃猫，与说人坏话、背后害人无关，不能写成“谗嘴猫”31.虽然这个方法已被证明为有效，但谁也不能保证最终如愿以尝。解析：“如愿以尝”应为：如愿以偿”。“偿”，繁体字作“償”，形声字，从人賞声，含义与人有关，本义指归还，如“偿还”。引申指补偿、抵偿（如“赔偿”），回报、酬报（如“报偿”），满足、实现（如“得偿所愿”）。“尝”，繁体字作“嘗”，形声字，从旨尚声，本义是以口舌辨别滋味，如“品尝”。引申指试探（如“尝试”），经历（如“艰苦备尝”）。“償”与“嘗”，形义区别明显，简化成“偿”和“尝”之后，字形容易混淆。“如愿以偿”与品尝无关，不能写成“如愿以尝”。32.滔天洪水退去了，昼夜护堤的人们终于可以让绷紧的神经彻底松驰了。解析：“松驰”应为“松弛”。“弛”，弓字旁，含义与弓弦有关，本义是放松弓弦，与“张”（拉紧弓弦）相对。引申指放开、松懈，如“一张一弛，文武之道”。“驰”，马字旁，含义与马匹有关，本义指马疾行，泛指奔驰，如“驰骋”。“弛”是放松的状态，“驰”是紧张的状态，“松弛”不能写成“松驰”。33.花样年华，少男少女的心里充满了对未来幸福生活的美好幢憬。解析：“幢憬”应为“憧憬”。“憧”，读chōnɡ，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指心意不定。“憧憧”本指心神不宁，如“心憧憧”，引申指搖摆不定、往来不定，如“人影憧憧”。“幢”，读chuánɡ，巾字旁，含义与纺织用品有关，本义指古代用作仪仗的旗帜。又指佛教的经幢（刻写经文的石柱或圆形绸伞）。“幢”更常见的用法是作量词，读zhuànɡ，如“一幢房屋”。“憧憬”即向往，是心有所幕，不安现状，与经幢无关，与量词无关，不能写成“幢憬”。34.迫于生活压力而失学，那是无奈;认为“读书无用”而缀学，那是无知。解析：“缀学”应为“辍学”。“輟”，读chuò，车字旁，含义与车辆有关，本义指行车碰到小故障，暂停排障后很快恢复了，引申泛指停止，如“辍笔”。“缀”，读zhuì，纹丝旁，含义与丝线有关，本义是用线缝合、缝补，如“缀衣”。引申指联结、组合，如“缀字成文”即写文章。还引申指装饰，如“点缀”。“辍学”就是停止学业，与接合、点缀无关，不能写成“缀学”。35.“又见炊烟升起，暮色罩大地……”每当听到这首歌，眼前就浮现出家里的烟囟!解析：“烟囟”应为“烟囱”。“囱”，象形宇，本义指开在屋顶上的天窗。后来，为了表达这个意思，给“囱”字加上了“穴”，就成了“窗”。而“囱”则引申专指灶突，读cōnɡ，即烟囱，是炉灶出烟的洞。“囟”，象形字，读xìn，本义指婴儿头顶骨没有合缝的地方，即囟门。“囱”是为了室内生火排烟人为建造的通道，“囟”是由于头骨发育不全自然产生的缝隙，两者字形接近，但音义迥异，“烟囱”不能写成“烟囟”。36.国家的脊梁是那些不畏困难、勇于担当的人，是那些鞠躬尽粹、死而后已的人。36.“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”。“瘁”，病字头，含义与疾病有关，本义指病势沉重，引申指过度劳累，如“心力交瘁”。“粹”，米字旁，含义与粮食有关，本义指纯净无杂质的米，引申泛指纯净无杂质，如“纯粹”，又指精华，如“精粹”。“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽全力，其中的“瘁”是劳累的意思，与纯净、精华无关，写成“鞠躬尽粹”是说不通的。37.他们在“战场”上切蹉球艺，在球场外相互帮助，两人是对手，更是兄弟。解析：“切蹉”应为“切磋”。“磋”，石宇旁，含义与石头有关，本义指把象牙加工成器物，引申指商量，讨论，如“磋商”。“蹉”，足字旁，含义与脚有关，本义指失足，如“蹉跌”，引申指失时、虚度光阴，如“岁月蹉跎”。古时“切磋琢磨”连用，本指器物加工的工艺名称（奶，加工骨器；磋，加工象牙；琢，加工玉器；磨，加工石器），比喻指在道德学问方面互相研讨勉励，如《诗经•卫风•淇奥》：“如切如磋，如琢如磨。”记住，“扔磋琢磨”不“蹉跎”。“切磋”不能写成“切蹉”。38.若蔺相如、廉颇反目，必会削弱赵国国力，从而给虎视耽耽的秦国可趁之机。解析：“虎视耽耽”应“虎视眈眈”。“眈”，目字旁，含义与眼睛有关，本义指“视近而志远”，形容深沉注视的样子，引申指贪婪而凶狠地盯着，如“虎视眈眈”。“耽”，耳字旁，含义与耳朵有关，本义指是耳大垂肩，借指沉溺、迷恋，如“耽乐”，又指迟延、拖延，如“耽搁、耽误”。古代典籍有将“眈眈”写成“耽耽”的，但如今“眈”与“耽”已分工，“虎视眈眈”不能写成“虎视耽耽”。39.得道前，砍柴时记挂着担水，担水时掂记着做饭:得道后，砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。解析：“掂记”应为“惦记”。“惦”，读diàn，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指思念、牵挂，如“惦念”。“掂”，读diān，提手旁，含义与手有关，本义指以手托物微动以估量轻重，如“掂量”。“惦记”指记挂，放心不下，显然是心理活动，不是手部动作，不能写成“掂记”。40.一位90岁的老奶奶收到医生发来的最后通谍，她却选择带着狗狗出门远游。解析：“最后通谍”应为“最后通牒”。“牒”，片字旁，含义与薄片有关，本义指古代书写用的木片，厚一点的称“牍”，薄一点的称“牒”。引申指史籍（如“史牒”），家谱（如“谱牒”）。又指官方颁发的公文、文书，如“公牒”。“谍”，言字旁，含义与言语有关，本义指刺探别国或敌方的情报，如“谍报”，引申指刺探情报的人，如“间谍”。通牒，本指政权之间通知并要求对方限时答复的文书，现“最后通牒”适用范围扩大，可广泛用于相关者之间。“通谍”与刺探情报无关，不能写成“通牒”。41.当今社会，人才挤挤，竞争激烈。如何脱颖而出?答案是:主动出击，永远积极。解析：“人才挤挤”应为“人才济济”“济”"，三点水，含义与水有关，本义指济(jǐ)水(古水名，源于河南，流经山东入渤海)，用于地名，如“山东济南”。济济，表示众多的样子，如“济济一堂”。又念jì，指渡河，如“同舟共济”。引申指救助(如“救济”)，补益(如“无济于事”)。“挤”，提手旁，含义与手有关，本义指推排，如“推挤”，引申指陷害，如“排挤”，又引申指拥聚、紧挨着，如“拥挤”。“人才济济”指人才众多，感情色彩是褒扬的，与排挤、拥挤的贬抑色彩完全不同，不能写成“人才挤挤”。42.“我不去想是否能够成功，即然选择了远方，便只顾风雨兼程。”多少次，在彷徨的路口，都是这句诗帮我指明了方向。解析：“即然”应为“既然”。“既”和“即”，都是会意字，左边都是装满食物的容器，两者的区别在右半边。“旡”（jì），甲骨文字形摹拟人吃饱饭后扭头张嘴打嗝，因此“既”本义指吃完饭，引申指动作事情已经完成，如“既成事实”。“卩”(jié)，甲骨文字形摹拟人坐着或站着去凑近容器，“即”本意指正在吃饭，引申指动作尚未完成，如“即使如此”。“既然”指已经如此，是不能写成“即然”的。43.汉文帝连问两个问题，右丞相周勃都回答不出来，不禁羞愧难当，汗流夹背。解析：“汗流夹背”应为“汗流浃背”。“浃”，三点水，含义与水有关，本义指湿透。“汗流浃背”指汗出得多，汗水湿透了背部的衣服，常形容极度惶恐或惭愧。“夹”，繁体字为“夾”会意字，从大，从二人，在甲骨文中的写法摹拟的是左右二人在腋下搀扶着中间一个大人的样子，本义指从左右相扶持，读jiā。引申指在两旁(如“夹道欢迎”)，从两旁钳住(如“夹住”)，掺杂(如“夹杂”)，夹东西的器具(如“铁夹子”)。“汗流浃背”与扶持、夹住无关，写成“汗流夹背”是说不通的。44.报告会上，10位演讲者介绍了他们贱行理想信念的亲身经历，让我收获了满满的正能量。解析：“贱行理想信念”应为“践行理想信念”。“践”，足字旁，含义与脚有关，本义指踩、踏，如“践踏”“糟践”。引申指履行、实行，如“实践”“践约”。“贱”，贝字旁，含义与钱财有关，本义指价格低，与“贵”相对，如“贱价”“贱卖”。引申指地位低下，如“低贱”“下贱”。又指看不起、轻视，如“自轻自贱”。“践行”指实践、实行，与贱价、低贱无关，不能写成“贱行”45.艺术签赏能力的培养和提高是一个长期的过程,既需要专业知识的积累，也需要人生阅历的感悟。解析：“艺术签赏”应为“艺术鉴赏”。“鉴”，繁体字为“鑑”，本义指盛水的大盆。盆中盛水可用来照影形，故“鉴”引申指镜子，如“以铜为鉴”，又引申指照，如“光可鉴人”，再引申指仔细看、审察，如“鉴别”“鉴定”。“签”竹字头，含义与竹子有关，本义指刻写着文字符号的小竹片或小竹棍，用于占卜或赌博、比赛等。引申指标志，如“标签”，又泛指小细棍儿，如“牙签”。“鉴赏”指鉴定欣赏，与竹签无关，不能写成“签赏”46.身手骄健、反应神速、站位出色，足球门将必须具备这些优点，才能在一对一防守中胜出。解析：“骄健”应为“矫健”。“矫”，矢字旁，含义与箭有关，本义指使箭竿变直的钳子，泛指使弯曲的物体变直，如“矫揉”。引申指纠正、匡正，如“矫正”。矫正要有强力，故又引申指强健、勇武，如“矫健”。“骄”，马字旁，含义与马有关，本义指身高六尺的高头大马。高马俯瞰四周，“骄”引申指傲慢、看不起别人，如“骄傲”“骄横”。好马让人喜爱，又引申指受宠爱，如“天之骄子”。“矫健”指身体强健有力，也指诗文等风骨雄健，与傲慢、受宠无关，不能写成“骄健”。47.建功立业，离不开如临深渊、如履薄冰的危机感，离不开竞竞业业、勤奋实干的进取心。解析：“竞竞业业”应为“兢兢业业”。“兢”——有人根据甲骨文，解释为两人竞赛吹奏;有人根据金文，解释为两人头顶重物。有趣的是，两种分析殊途同归:竞赛需要小心谨慎，头顶重物也要小心谨慎——“兢”的本义就是谨慎，如“战战兢兢”就是畏惧谨慎的样子，“兢兢业业”就是谨慎戒惧的样子。“竞”，指竞争、竞赛，繁体字为“競”字形与“兢”相近，但含义与谨慎无关，“兢兢业业”不能写成“竞竟业业”。48.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句开玩笑一样的话语，竞然激励了成千上万的人。解析：“竞然”应为“竟然”。“竞”，繁体字为“競”，会意字，下面的两个“儿”两个“人”的象形，其含义是两人相争，或角相互追逐，或言语争胜，其本义指比赛、角逐，如“竞选”“竞走”。“竟”，会意字，从“音”从“人”。本义指乐曲(演奏)结束，引申泛指终了、完毕，如“未竟之业”，又指从头到尾、整个，如“竟日”。又用作副词，指终究，如“有志者事竞成”。“竟然”即居然，也是副词，与比赛无关，不能写成“竞然”。49.同样的智力水平，同样的生活条件，同样的学习环境，时间管理的效率不同，其结果也是迴然不同的。解析：“迴然不同”应为“迥然不同”。“迥”走之底，含义与行走有关，本义指远，如“天高地迥”即“天高地远”。引申指差别大、差得远，如“态度迥别”“性格迥异”。“迴”，意思是旋转、曲折环绕，是“回”的异体字，如今已经废止不用。“迥然不同”指差别很大，完全不同，与曲折环绕无关，写成“迴然不同”，无论是用字还是词义，都是错误的。50.俗话说:“没有规距，不成方圆。”它强调的是规范意识，反映的是对客观规律的认知与尊重。解析：“规距”应为“规矩”。“矩”，在金文中的字形由“大”或“夫”(象人形)与“巨”(象人手握工具——画直角用的曲尺)构成，本义就是画直角或方形的工具，如“矩尺”。“矩”常与“规”(画圆形的工具)并用，如“圆者中规，方者中矩”。“规矩”本指工具，引申泛指礼法、法度、标准。“距”，足字旁，含义与脚有关，本义指雞（jī）距，即鸡爪向后突出的像脚趾的部分。引申指弯曲似距之物，如古代兵器锋刃上的倒刺称“钩距”。又引申指相隔、离开，如“相距甚远”“距离”。“规矩”与距离无关，不能写成“规距”。51.王大帅下棋喜欢找高手。一次，他跟我讲:“我从小就喜欢搬门弄斧，结果棋艺反而进步快。解析：“搬门弄斧”应为“班门弄斧”。“班”指古代有名的木匠鲁班。“班门弄斧”即在鲁班面前摆弄斧头，比喻在行家面前卖弄本领。“搬”是搬动的意思，“搬门”(也有人误为“扳门”)是不成话的。52.中国与发达国家的差距是明显的，但是这不能成为我们自抱自弃的理由，相反，这倒应该是努力奋斗的动力。解析：“自抱自弃”应为“自暴自弃”。“自暴自弃”指自甘堕落，不求进取。“自暴”即自我糟蹋，“自弃”即自我抛弃。这里的“暴”是“损害”“糟蹋”的意思，与“暴殄天物”的“暴”同义。“抱”是一个以手相围的动作，既“自抱”又“自弃”不就矛盾了吗?53.知识的意义在于运用，然而，只知死记硬背不知融会贯通的现象彼彼皆是，这不能不引起我们的注意。解析：“彼彼皆是”应为“比比皆是”。“比”由两个“匕”构成，在古文字中，它和“从”字同形，只是方向相反，描摹的是两个人步调一致，并肩而行。因此“比”的本义是并列、并排，由此引申出密的意思。如“鳞次栉(zhì)比”，指的是像鱼鳞和梳子齿那样密密地依次排列。“比比”重叠，更突出密集。从时间上说，就是频频;从空间上说，就是处处，“彼”左半边是双人旁“彳”(读chì，意思是慢走)，说明它的意思与走有关，本义指“往”，引申指“那”。“彼彼”不能叠用。54.这家制药厂排放的气体让人难以忍受，附近居民多次提出意见，厂家均不予理采。解析：“不予理采”应为“不予理睬”。“理”即理会、答理。“睬”左半边是目，以眼表示关注，意思也是理会、答理。所以“理”和“睬”可以构成“理睬”一词。“采”是个会意字，上半部分是手的形状，下半部分的“木”指结果实的树，两部分放在一起，表示用手摘树上的果。因此，“采”的本义是摘取。“理”和“采”不相干。55.春天来了，清沏的湖水映照着柳丝的倒影，长途飞行的候鸟在湖边安下家来。解析：“清沏”应为“清澈”。“澈”是形容词，义为水清，如“明澈”“澄澈”“莹澈”。“清澈”之所以误为“清沏”，是因为有人把“沏”读成了“澈”。其实“沏”的读音为qī，是动词，义为用开水冲泡，如“沏茶”“清沏的湖水”是不可能的。56.这种邮票只发行过一次，当时数量就不多，现在过了几十年，剩下的已经是寥若辰星，非常宝贵了。解析：“寥若辰星”应为“寥若晨星”。“晨星”，早晨的星星。当阳光越来越明亮，在早晨能看到的星星会越来越少。“寥若晨星”指稀少得像早晨的星星。“辰”，原是特指二十八宿(xiù)之一的心宿，后来泛指星。“星辰”就是星的通称。“辰星”在古代是专名，特指心宿或水星。说“寥若辰星”就像说“寥若月亮”一样，完全不合事理。57.课堂学习和课外社会活动其实是相辅相承的，对立地看待它们，完全没有必要。解析：“相辅相承”应为“相辅相成”“相辅相成”指的是两种事物之间具有同一性，是相互补充、相互促成的，其中的“辅”指“辅助”，“成”指“促成”。而“承”的本义是“捧着”“接受”，后来引申出“继承”“承担”“奉承”等用法。“相承”有前后相接的意思，没有“相互促成”的意思。58.这间屋子大门朝南，东西有窗，周围空旷，毫无遮挡，只要太阳一出来，房间里就冲满阳光。解析：“冲满阳光”应为“充满阳光”。“充满阳光”意思是布满阳光，“充”有满的意思。“冲”，本义是水向上涌流。“冲”还是“衝”的简化字，本指通途大道，可供疾驰，因而“冲”又可以指速度快、力量大，如“冲突”“冲破”“横冲直撞”等。不论哪一种意思，都不能说“冲满阳光”。“充值”“充电”“充耳不闻”等词语中的“充”也容易错成“冲”。59.华灯初上，小商品一条街上人来人往，穿流不息。喧闹的音乐，闪耀的霓虹，弥漫的都是热闹。解析：“穿流不息”应为“川流不息”。“川流不息”的典故出自《