【寒假自修】高一语文：必修下册预习+自助训练（第10天）

高一语文寒假自修：必修下册预习（第10天）————————————————诵读摘抄————————————————诗情与王道——《相见欢》寂寞无助，只是无言挪步；独登西楼，只有明月如钩。本无帝王之心，却登帝王之位，在无奈与怅惘间，断送一国之路。也曾雨中挣扎，也曾忧国思家。一杯毒酒，湮没一代风华；一声悲叹，道尽无常天下。只愿在文坛一展风华，不料在“囚笼”中沦为孤寡。在不适合的皇位上了却一生。将合适之人放于合适之位，才能展露芳华，反之，非但无法尽其才，反徒增其忧；“剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。”———————————————成语积累————————————————成语记忆1.神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人、物或事入迷着魔。2.烟视媚行：眯眼看，慢慢走。文中形容扭捏不自然的样子。烟视，眯着眼看。媚行，徐行。3.举世瞩目：全世界的人都注视着，形容影响很大。4.当机立断：抓住时机，立刻决断。5.神思恍惚：心神不定，精神不集中。6.甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。7.涂脂抹粉：涂胭脂，抹香粉，修饰容貌；比喻对丑恶事物进行粉饰。成语填空1.旅居普救寺的张生，自打瞥见崔莺莺以后，就_______了，哪还有心思诵读文章诗赋呢！2.巴士在下斜坡时刹车失灵，司机____________，毅然把车驶上沙堆，才脱离险境。3.马在松软的土地上易失蹄，人在______________中易摔跤。————————————————折叠线—————————————————成语神魂颠倒当机立断甜言蜜语——————————————古诗文预习———————————————齐桓晋文之事（一）齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻（讲给我听）乎？”孟子对曰：“仲尼之徒（这一类人）无道（述说、谈论）桓文之事者，是以（以是、因此）后世无传焉，臣未之闻也（句式：宾语前置）。无以（不得已。“以”通“已”，止），则王（名词用作动词，即王天下，指行王道仁政以统一天下。）乎？”曰：“德何如（如何，怎么样），则可以王矣？”曰：“保民（安民，养民）而王，莫之能御也（翻译：没有人可以抵御他。句式：宾语前置）。”曰：“若（像）寡人（古代诸侯王自称，即“寡德之人”）者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由（由何，宾语前置）知吾可也？”

曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于（在）堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之（即“之何”，到哪里去。之，动词，往，到。宾语前置句）？”对曰：“将以衅钟（衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫做“衅钟”。“以”后省略“之”，省略句）。”王曰：“舍（释放）之！吾不忍其觳觫（恐惧发抖的样子），若（如此）无罪而就（走向）死地。”对曰：“然则（既然这样，那么）废衅钟与（同“欤”，吗）？“曰：‘何可废也？以羊易（替换）之。’不识（知道）有诸（兼词，相当于“之乎”）？”曰：“有之。”曰：“是（这种）心足以王矣。百姓皆以王为爱（吝啬）也，臣固（本来）知王之不忍也。”王曰：“然（对），诚（的确，确实）有百姓者。齐国虽褊小（狭小），吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故（所以）以羊易之也。”曰：“王无异（对……感到奇异，形容词的意动用法）于百姓之以王为爱（句式：状语后置）也。以小（小的东西，形容词活用为名词）易大，彼恶（疑问代词，怎么、哪里）知之？王若（如果）隐（痛惜，哀怜）其无罪而就死地，则牛羊何择（区别）焉？”王笑曰：“是诚（究竟）何心（心理）哉？我非爱其财而易之以羊也，宜（应当，理所当然）乎百姓之谓我爱也（百姓说我吝啬是理所应当的了，主谓倒装

）。”曰：“无伤（妨碍）也，是（这）乃（是）仁术（仁道，行仁政的方式）也（句式：判断句），见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以（因此）君子（有高尚品德的人）远庖厨（把厨房设在远离自己的地方。远，形容词的使动用法，使……远离）也。”王说（同“悦”），曰：“诗云：‘他人有心，予忖度（揣测）之。’──夫子（古代对男子的尊称，这里指孟子）之谓也（说的就是你这样的人。宾语前置）。夫我乃（这样）行之，反而求之，不得吾心；（我这样做了，回头再去想它，却不知道自己是出于什么想法）夫子言之，于我心有戚戚（心动的样子，指有同感）焉。此心之所以（……的原因）合（符合）于王者，何也？”曰：“有复（禀报）于王者曰：‘吾力足以举百钧（古代以30斤为一钧），而不足以举一羽；明（视力，形容词活用为名词）足以察秋毫之末（鸟兽秋天生出的绒毛的尖端，喻极细小的东西），而不见舆薪（整车的柴）。’则王许（认可）之（代词，指上述说法）乎？”曰：“否。”“今恩足以及（达到）禽兽，而功（功德）不至于（达到）百姓者，独（偏偏、却）何与？然则一羽之不举（不能举起一根羽毛，宾语前置），为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见（表被动，受到）保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”曰：“不为者与不能者之形（表现），何以异（区别）？”曰：“挟（夹在腋下）太山（泰山）以超（跳过）北海（泛指齐国北边的大海），语（告诉）人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝（为长者按摩肢体。枝：同“肢”），语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老（敬爱，形容词用作动词）吾老（

老人，形容词用作名词），以及人之老；幼（爱护，形容词用作动词）吾幼（小孩，形容词用作名词），以及人之幼（敬爱自己的老人，进而推广到敬爱别人家的老人；爱护自己的小孩，进而推广到爱护别人家的小孩）：天下可运于掌（天下可以在手掌上转动，比喻天下很容易治理）。诗云：‘刑（同“型”典范，榜样，这里是名词用作动词）于寡妻（正妻），至于兄弟，以御（

治理）于家邦。’（给自己的正妻子做榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国）──言举斯心加诸彼而已（这是说拿这样的心加到别人身上罢了）。故推（推广）恩足以保四海，不推恩无以（没有办法）保妻子（妻子儿女）；古之人（古代的明君）所以（……的原因）大过（大大超过）人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权（称重），然后知轻重；度（计量长短），然后知长短；物皆然，心为甚。王请度（思量）之！高一语文寒假自修：自助训练（第10天）模拟训练08（20分）2024年国内高校本科录取通知书可谓创意满满。浙江大学立足传统文化，从《四库全书》中撷取灵感，采用古籍的装帧方式；①天津大学将定点帮扶县的特产“当归”随通知书一同寄送，②既寓意求学路上终有回甘，③也推进“‘当’你学成，‘归’家报国”的家国情怀；④北京科技大学的本科录取通知书，⑤由北科大教师团队和校友团队携手研发的高品质超薄钢制作而成，⑥目的是意在激励学生开拓创新勇攀科技高峰……层出不穷的创意，打造出一份份A的“见面礼”，搭建起学校与学生之间的情感纽带。见字如晤，展信舒颜。对新生来说，一份独具巧思的录取通知书，饱含了人生关键节点上的仪式感。如今，互联网高度发达、数字化技术B。在招生录取、报到入学的流程中，录取通知书的纪念意义越来越凸显。一份录取通知书，见证了为梦想拼搏奋斗的青春汗水。让录取通知书意蕴更丰富，（甲），也是对其大学生活的美好祝福，折射出高校温暖细致的人文关怀。录取通知书贵在“走心”。对高校而言，（乙），也能开辟以文化人的新途径。自2015年开始，清华大学随录取通知书向本科新生赠予书籍。从文学名著到科普经典，再到名人传记，一本本好书引导学生养成“开卷有益”的好习惯，让学生通过阅读涵养精神世界。赋予录取通知书更多教育意义，也正是当下不少高校的共同探索。这些录取通知书或是结合校风校训，遥寄对莘莘学子的期许，展现薪火相传的治学精神；或是讲述校史校情，拉近与新生之间的心理距离，塑造更强的认同感与归属感。形式新颖、润物无声、创新扩容的录取通知书，亦可化身大学“第一课”，帮助学子开启新篇、拥抱未来。1.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）2.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）4.请仿照文中画横线的句子再写两个句子，表现高校录取通知书更多的教育意义。要求句式一致，表意准确。（6分）5.哈尔滨工业大学在2024年的录取通知书中赠予学子每人一把“金”钥匙，所用材料为航天飞行器关键部件使用的高性能钛合金，如下图。请说明这一创意的寓意，要求表达准确、简明、连贯，不超过70个字。（5分）参考答案模拟训练08（20分）1.A别出心裁B日新月异（每空1分，其他成语符合语境可以酌情给分）2.③将“推进”改为“传递”（搭配不当）⑥去掉“目的是”或“意在”（赘余）（每处修改正确给2分，只指出序号不作修改不给分。其他修改符合题意可以酌情给分）3.