拒绝不良诱惑 教学设计 心理健康八年级全一册+

《拒绝不良诱惑》教学设计北师大版初中心理健康八年级全一册一、教学背景在当今社会快速发展的时代，青少年面临着形形色色的诱惑，这些诱惑对他们的身心健康和成长发展有着深远的影响。八年级学生正处于身心快速发展的关键时期，好奇心强、易冲动，但辨别是非和自我控制的能力还不够成熟，容易受到不良诱惑的吸引。他们在生活中已经接触到了一些诱惑，但对于诱惑的本质、危害以及如何拒绝可能缺乏深入的认识。《拒绝不良诱惑》这部分内容不仅有助于学生增强自我保护意识，更是培养学生健康心理和良好品德的关键章节，为他们今后顺利度过青春期，形成正确的价值观和行为准则奠定基础。同时，教材注重引导学生从心理和道德的视角审视身边的诱惑，培养学生的自律意识和社会责任感。二、核心素养教学目标（一）健全人格通过对各种诱惑案例的分析，让学生能够识别不同类型诱惑的特点和危害，理解健全人格在面对诱惑时的重要性，提升自我认知和自我管理能力。（二）情绪管理引导学生分析在面对诱惑时可能产生的情绪反应，以及如何合理调节这些情绪，培养学生在诱惑面前保持冷静、理智的情绪管理能力。（三）社会适应组织学生开展小组讨论和实践活动，如模拟拒绝诱惑的场景，提高学生运用心理知识和方法应对社会生活中各种诱惑的能力，增强社会适应能力。（四）道德修养使学生认识到拒绝不良诱惑是一种道德责任，树立正确的价值观和道德观，增强对不良行为的抵抗力和对良好品德的追求。三、教学重难点（一）教学重点1.理解常见不良诱惑的类型、特点和危害，如网络游戏、吸烟、酗酒、网络暴力信息等对青少年身心健康和成长的负面影响。2.掌握拒绝不良诱惑的有效方法和策略，如转移注意力、坚定拒绝、寻求帮助等，并能够在实际生活中灵活运用。3.学会分析自己在面对诱惑时的心理和行为特点，提高自我控制和自我保护意识。（二）教学难点1.深入理解不良诱惑背后的心理机制和社会因素，以及如何从根源上预防和抵制不良诱惑，例如分析青少年沉迷网络游戏的心理原因和社会环境影响。2.引导学生在复杂的社会环境中，坚定地拒绝不良诱惑，形成稳定的道德品质和行为习惯，如在同伴压力下如何坚持自己的原则。四、教学过程（一）课程导入（5分钟）教师活动：播放一段关于青少年因沉迷网络游戏而荒废学业、身体受损的视频，然后提问学生：“同学们，从这段视频中你们看到了什么？你们身边有没有类似受到诱惑影响的情况呢？为什么这些青少年会陷入这样的困境呢？”引导学生思考不良诱惑的危害和影响。学生活动：观看视频，思考并回答问题，表达自己对视频中现象的看法和对身边类似情况的观察。设计意图：通过直观的视频展示，引发学生的兴趣和好奇心，快速将学生的注意力吸引到课堂上来，同时初步引导学生思考本节课的核心内容——拒绝不良诱惑，为后续教学做好铺垫。（二）认识不良诱惑（8分钟）教师活动：在PPT上展示一些常见不良诱惑的图片，如香烟、赌博场景、不良网络信息页面等，同时结合文字说明这些诱惑的特点和表现形式。讲解常见的不良诱惑类型，包括物质诱惑（如金钱、名牌物品）、精神诱惑（如不良网络小说、暴力游戏）和行为诱惑（如吸烟、酗酒、逃学）等。举例说明，以吸烟为例，讲解吸烟对青少年身体发育的危害，如影响呼吸系统健康、降低免疫力等。讲解过程中提问学生：“同学们，你们还能想到生活中还有哪些其他的不良诱惑吗？”学生活动：认真观察图片，倾听教师讲解，思考并回答教师提出的问题，结合生活实际，分享自己所知道的其他不良诱惑。设计意图：运用图片和具体案例，将抽象的不良诱惑直观地呈现给学生，便于学生理解。通过提问学生身边的现象，让学生将所学知识与生活实际相联系，加深对不良诱惑的认识和记忆，同时培养学生观察生活、分析问题的能力。（三）不良诱惑的危害（8分钟）教师活动：让学生阅读教材中关于不良诱惑危害的案例，如某学生因沉迷赌博而家庭破裂、某青少年因接触不良网络信息而走上犯罪道路等。引导学生分析这些案例中不良诱惑对个人、家庭和社会造成的危害，从身心健康、学业成绩、家庭关系、社会秩序等多个方面进行探讨。随后提问学生：“结合这些案例，大家想一想不良诱惑还可能在哪些方面产生危害呢？”学生活动：仔细阅读案例，在教师引导下分析不良诱惑的危害，并思考教师提出的问题，积极回答，从不同角度阐述不良诱惑可能带来的其他危害。设计意图：通过让学生阅读案例，培养学生的阅读理解能力和从案例中获取信息的能力。引导学生分析危害的多个方面，加强知识之间的联系，培养学生综合分析问题的能力。（四）拒绝不良诱惑的方法（10分钟）教师活动：阅读教材中关于拒绝不良诱惑方法的内容，讲解常见的拒绝方法，如转移注意力法（当面临诱惑时，去做其他有意义的事情，如运动、阅读）、坚定拒绝法（明确表达自己的态度，不轻易妥协）、寻求帮助法（向家长、老师或朋友寻求支持和建议）等。举例说明，以面对朋友邀请吸烟为例，讲解如何运用坚定拒绝法，如说“我不吸烟，吸烟对身体不好，我不想尝试”。讲解后组织学生进行小组讨论：“请同学们分组讨论一下，在面对不同类型的不良诱惑时，应该选择哪种合适的拒绝方法呢？”学生活动：阅读教材内容，认真倾听教师讲解，参与小组讨论，各抒己见，探讨在不同情况下合适的拒绝方法。小组代表发言，分享小组讨论成果。设计意图：通过讲解和举例，让学生清晰地理解拒绝不良诱惑的方法。组织小组讨论，培养学生的合作学习能力和创新思维能力，同时让学生在讨论中进一步深化对知识的理解，提高学生解决实际问题的能力。（五）模拟演练（7分钟）教师活动：设置一些模拟场景，如在同学聚会上有人递烟、在网吧门口有人邀请上网等，让学生分组进行角色扮演，模拟拒绝不良诱惑的过程。在学生表演过程中进行观察和指导，表演结束后，组织其他小组的学生进行评价和建议。提问学生：“在刚才的模拟中，你觉得哪种方法最有效？还有哪些地方可以改进？”学生活动：积极参与角色扮演，按照所学的拒绝方法进行表演。观看其他小组的表演，进行评价和提出建议，思考并回答教师的问题。设计意图：通过模拟演练，让学生在实践中运用所学的拒绝方法，提高学生的实际操作能力和应对能力。组织学生评价和建议，培养学生的批判性思维和交流能力。（六）课堂总结（2分钟）教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，包括常见不良诱惑的类型、危害、拒绝方法以及模拟演练的体验等。以提问的方式引导学生参与总结：“同学们，谁能说一说常见的不良诱惑有哪些？拒绝不良诱惑的方法有哪些呢？”最后对学生的回答进行补充和完善，强调重点知识。学生活动：跟随教师的引导，积极回忆所学知识，回答教师的问题，参与课堂总结。设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识框架，强化重点知识，加深学生对所学内容的理解和记忆，培养学生总结归纳的能力。（七）课堂练习（5分钟）教师活动：在PPT上展示一些与本节课内容相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题，如“下列属于不良诱惑的是（）A.阅读有益的书籍B.参加体育活动C.吸烟D.学习新知识”“拒绝不良诱惑的方法有__________（至少列举两个）”等。让学生在规定时间内完成练习，然后公布答案，进行讲解。学生活动：认真阅读题目，思考并作答，完成练习后对照答案，听取教师讲解，及时纠正错误，查漏补缺。设计意图：通过课堂练习，及时检验学生对本节课知识的掌握情况，发现学生存在的问题，针对性地进行讲解和辅导，巩固学生所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。五、板书设计一、认识不良诱惑1.类型（1）物质诱惑（2）精神诱惑（3）行为诱惑2.表现形式二、不良诱惑的危害1.对个人（1）身心健康（2）学业成绩2.对家庭（1）家庭关系3.对社会（1）社会秩序三、拒绝不良诱惑的方法1.转移注意力法2.坚定拒绝法3.寻求帮助法四、模拟演练1.场景与应对2.总结与反思六、设计意图简洁明了的板书设计能够呈现本节课的知识框架和重点内容，帮助学生更好地理解和记忆知识，同时便于学生跟随教师的教学思路，提高课堂学习效率。七、教学反思在本节课的教学过程中，通过视频导入、案例分析、小组讨论、模拟演练等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。大部分学生能够较好地理解拒绝不良诱惑的相关知识，并掌握拒绝的方法和技能，达成了预期的教学目标。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，讨论不够深入，今后应加强对小组