在教育质量提升工作会上的讲话

在教育质量提升工作会上的讲话同志们：“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”正值2025全国两会落下帷幕，又逢《教育强国建设规划纲要2024—2035年》实施关键节点，今天，我们召开全县教育质量提升工作会，具有特殊历史意义。会议主要目的是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实全国、全省教育大会精神和《教育强国建设规划纲要2024—2035年》部署，总结经验，分析形势，安排部署2025年XX县教育质量提升工作，努力办好人民满意的教育。刚才，教研中心对2024-2025学年质量监测结果进行了解读，XX同志对2025年教育教学工作进行了全面安排，通过数据对比、学科分析，结合视导情况，剖析了各中小学在教育教学过程中存在的优势与不足，为学校和教师提供了精准的教学诊断。基教股对学校课程方案、中小学体育健康监测、美育课程实践等工作下发了通知，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。一、把握时代方位，凝聚质量提升共识2025年，全县教育质量提升工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国、全省教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，紧紧围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》安排部署，纵深推进教育教学改革，着力提升育人成效和育人质量。（一）深刻领会中央战略部署。要站在“教育是国之大计、党之大计”的政治高度，将习近平总书记关于教育的重要论述转化为生动实践。当前正处于教育强国建设“三步走”战略第一阶段（2024—2030年）攻坚期，必须紧扣《纲要》提出的“构建高质量教育体系”核心任务，在“五育融合”“双减增效”“县中振兴”等关键领域取得突破性进展。（二）清醒认识县域发展现状。尽管我县通过“教育高质量发展奋进工程”实现专任教师突破X人、教育项目储备X个、社会捐赠X万元的阶段性成果，但对标市委“优质均衡教育先行县”建设要求仍存在明显短板。2024年质量监测显示，义务教育优质均衡达标率仅X%，高中阶段本科上线率低于全省平均X个百分点，学生近视率、肥胖率等健康指标持续高位运行。教研培训还不及时，教师的教育教学能力和专业素养有待进一步提高。（三）准确把握提质增效路径。坚持“三个导向”系统推进，即以目标导向落实立德树人根本任务，以问题导向破解资源配置不均、教研支撑不足、评价机制不活等瓶颈，以结果导向构建“党组统筹、股室协同、校家社联动”的育人共同体。特别要注重将教育质量提升与乡村振兴、产业转型、撤点并校等县域发展战略深度融合。二、聚焦重点突破，构建质量提升体系提高教育质量是一项综合工程，也是一项长远任务。要结合教育综合评价发现的教育质量还不高、各类教育发展还不均衡、学生体质健康还不达标、教研培训还不及时等四个“最紧、最短、最难、最弱”的短板弱项，着眼大局、尊重规律，凝神聚气抓质量、持之以恒抓质量、全力以赴抓质量，确保教育质量不断提升。（一）抓好政策贯彻执行。将教育部、省市出台的教育政策贯彻落实到教育教学全过程。政策是教育工作的指南针，是教育改革发展的方向标。我们要认真学习省市县各项教育政策，深刻领会其精神实质，结合我县实际，制定具体的实施方案，确保政策落地生根。要加强政策宣传解读，让广大教师、学生和家长了解政策，支持政策，参与政策的贯彻落实。要建立健全政策执行的监督机制，定期对政策执行情况进行检查评估，及时发现问题，及时纠正偏差，确保政策执行不走样。（二）抓好教学组织管理。稳步实施新课程新教材，组织好选课走班和学生发展指导。教学组织管理是教育教学工作的核心环节，是提高教育质量的关键所在。我们要按照国家课程方案和课程标准，稳步推进新课程新教材实施，优化课程结构，加强课程建设，提高课程实施水平。要积极探索选课走班教学模式，建立健全选课走班管理制度，加强对学生选课的指导，确保选课走班工作平稳有序进行。学生发展指导中心，要加强对学生发展指导，建立配备专兼职教师，开展生涯规划教育、心理健康教育、学业指导等，帮助学生明确发展方向，提高综合素质。（三）抓好课堂质量提升。持续开展“推进课堂变革”“四课”活动。课堂是教育教学的主阵地，是提高教育质量的关键环节。我们要以课堂变革为抓手，持续推进课堂教学改革，积极探索适应新课程新教材要求的教学方法和教学模式，提高课堂教学效率。要深入开展“四课”活动，即示范课、公开课、观摩课、研讨课，通过这些活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和教学水平。要加强教学研究，鼓励教师开展教育教学课题研究，解决教育教学中的实际问题，推动教育教学质量的提升。（四）抓好基础条件保障，保障教师编制、改善办学条件、完善经费投入机制。基础条件保障是教育发展的基础，是提高教育质量的重要支撑。我们要加强教师队伍建设，合理核定教师编制，优化教师队伍结构，提高教师待遇，吸引和留住优秀人才从教。要加大对教育的投入，改善办学条件，加强学校基础设施建设，提高学校信息化水平，为教育教学提供良好的硬件支持。要完善经费投入机制，建立健全教育经费保障制度，确保教育经费投入稳定增长，提高教育经费使用效益。（五）抓好综合素质评价，规范评价程序，用好评价结果。综合素质评价是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，是促进学生全面发展的重要手段。我们要按照国家和自治区的要求，建立健全综合素质评价制度，规范评价程序，确保评价结果客观公正。要加强对综合素质评价结果的分析与应用，将其作为学生升学、评优评先的重要依据，引导学生全面发展。（六）抓好教考衔接工作，切实做好起始年级考试改革过渡和全学段新课标新教材教学衔接。教考衔接是教育教学工作的重要环节，是提高教育质量的重要保障。我们要认真研究新课程标准和新教材，加强对考试改革的研究，做好起始年级考试改革过渡工作，确保考试改革平稳推进。要加强全学段新课标新教材教学衔接，建立健全教学衔接机制，加强对学生学习方法的指导，帮助学生顺利过渡到新的学习阶段。（七）抓好分层分级培训，全面提升各学科、各年级、各学段教师教研教改和教育教学能力。教师是教育教学的主力军，教师素质的高低直接关系到教育质量的高低。我们要加强教师培训工作，建立健全分层分级培训体系，针对不同学科、不同年级、不同学段教师的需求，开展有针对性的培训活动，提升教师的教研教改和教育教学能力。要加强教师培训的管理与考核，建立健全培训效果评估机制，确保培训取得实效。（八）持续加强师资队伍建设。坚持“师德第一”标准，大力弘扬教育家精神，注重提升教师核心素养。教师是教育事业的第一资源。我们要加强师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。要坚持“师德第一”标准，加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立良好的教师形象。要大力弘扬教育家精神，激励教师潜心育人、敬业奉献。要注重提升教师的核心素养，加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教学能力和专业素养。（九）完善小初高一体化教学研究体系。积极拓展人才培养渠道，完善特长生选拔培养机制，加大拔尖创新人才培养力度，从跟跑到并跑、到领跑，实现人才早发现、早培养，让更多的莘莘学子考入优质大学，为教育强国建设提供坚强智力支撑和人才支撑。小初高一体化教学研究体系是提高教育质量的重要举措。我们要建立完善小初高一体化教学研究体系，加强各学段之间的衔接与合作，实现教学资源共享、教学经验交流。要积极拓展人才培养渠道，完善拔尖人才选拔培养机制，加大培养力度，为学生提供更多的发展机会。（十）充分发挥校家社协同育人的主导作用。构建校家社协同育人新格局。校家社协同育人是提高教育质量的重要保障。我们要充分发挥学校的主导作用，加强与家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力。要建立健全校家社协同育人机制，加强对家长的培训和指导，提高家长的教育水平。要充分利用社会资源，开展丰富多彩的社会实践活动，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。三、强化机制保障，筑牢质量发展根基（一）强化组织领导。县委教育工作领导小组在全县教育工作中扮演着“总舵手”的关键角色，承担着牵头抓总、统筹协调的重任。其工作范畴广泛且深入，从全县教育工作的整体布局、长远规划，到具体政策的制定与执行，都需要领导小组精心谋划、科学决策。在制定教育质量提升和教育十五五发展规划时，要充分考虑我县的地域特色、人口结构、经济发展水平以及教育基础现状等多方面因素，确保规划既符合国家教育发展的宏观导向，又能紧密贴合我县的实际需求，具备切实的可行性与可操作性。各学校要将党的教育方针全面、深入地贯彻落实到学校工作的每一个环节、每一个角落，从课程设置、教学方法的选择，到学生的日常管理、思想道德建设，都要以党的教育方针为指引，确保学校教育始终沿着正确的方向前行。通过开展丰富多彩的党建活动，如主题党日、党员先锋岗创建等，充分发挥党员教师的先锋模范作用，带动全体教师积极投身教育事业，营造风清气正、积极向上的教育氛围。（二）完善保障体系。组织、编办、财政、人社等部门在教育资源配置方面发挥着关键作用。在人才引进方面，要制定具有吸引力的政策措施，广泛吸引各类优秀教育人才投身我县教育事业。为高层次教育人才提供优厚的待遇、良好的工作环境以及广阔的发展空间，解决他们的后顾之忧。在人员配备上，要根据学校的实际需求，科学合理地调配教师资源，确保各学科、各年级师资力量均衡。财政部门要加大对教育经费的投入力度，优化经费支出结构，确保教育经费优先保障、足额到位。同时，要加强对教育经费使用的监管，提高资金使用效益，杜绝浪费现象。人社部门要积极配合教育部门，完善教师职称评定、绩效考核等制度，激发教师的工作积极性与创造性。公安部门要加大对学校周边治安环境的整治力度，增加巡逻频次，严厉打击各类违法犯罪行为，为师生创造一个安全的学习和生活环境。市场监管部门要加强对学校周边食品经营场所、文具店等的监管，确保食品安全和商品质量。司法部门要加强法治宣传教育，提高师生的法律意识，为学校提供法律咨询和法律援助服务。卫健部门要加强对学校卫生防疫工作的指导和监督，做好传染病防控、学生健康体检等工作，保障师生的身体健康。各镇、街道要时刻心系教育。经常深入学校调研走访，了解学校的实际困难和师生的需求，积极为学校办实事、解难题。可以通过开展“教育帮扶”活动，为贫困学生提供资助，改善学校的办学条件；组织志愿者服务活动，为学校提供义务劳动、心理辅导等支持。真正将教育事业放在心上、抓在手上、落实在行动上，形成全社会关心支持教育的良好氛围。（三）优化督查考核。坚持把镇街党政“一把手”履行教育工作职责情况纳入年度述职内容，这一举措旨在强化镇街党政领导对教育工作的重视程度和责任意识。通过述职，镇街党政“一把手”能够全面梳理自己在教育工作中的成绩与不足，接受上级组织和群众的监督评价，从而促使他们更加积极主动地履行教育工作职责，加大对教育工作的支持力度。把学校环境提升、短板难题解决、年度走访慰问、教育支出保障等情况纳入重点督查督办内容，能够确保各项教育工作任务落到实处。督查督办过程中，要建立健全科学合理的评价指标体系，明确各项工作的标准和要求，采用定期检查与不定期抽查相结合、实地考察与查阅资料相结合等方式，确保督查结果客观、准确、公正