清明节假期安全主题班会教学设计

清明节假期安全主题班会教学设计一、教学背景清明节是我国重要的传统节日，是人们祭奠祖先、缅怀先烈、慎终追远的日子。在这个节日里，学生们通常会有较长的假期，他们或跟随家人外出扫墓、踏青，或参与各种户外活动。然而，假期中也存在诸多安全隐患，如交通出行的安全、祭祀用火的安全、外出游玩时的防溺水安全等。五年级的学生虽已具备一定的安全意识和自我保护能力，但面对复杂多样的假期环境，仍需教师进一步加强安全教育和提醒，让学生在享受假期的同时，能够有效预防各类安全事故的发生，度过一个平安、文明的清明节。二、教学目标1.

知识与技能：学生能够全面了解清明节假期中可能面临的交通安全、祭祀用火安全、防溺水安全、食品安全等方面的潜在风险；准确掌握应对各类安全问题的方法和措施，如正确遵守交通规则、安全用火的注意事项、溺水时的自救方法等。2.

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情景模拟、安全知识问答等多样化的教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的安全意识和自我保护意识，使其在面对实际安全问题时能够迅速做出正确的判断和反应。3.

情感态度与价值观：引导学生树立文明祭祀、绿色清明的理念，增强学生的环保意识和社会责任感；让学生深刻认识到生命的宝贵，珍惜生命，养成良好的安全习惯，始终将安全放在首位。三、教学重难点1.

教学重点：系统梳理清明节假期常见的交通安全、祭祀用火安全、防溺水安全、食品安全等问题，确保学生充分了解；深入讲解各类安全问题的应对策略和预防措施，帮助学生掌握实用的安全技能；通过多种教学手段，切实增强学生的安全意识和自我保护能力。2.

教学难点：如何以生动有趣、贴近学生生活实际的方式呈现安全知识，避免教学内容的枯燥乏味，提高学生的学习积极性和参与度；如何引导学生将所学的安全知识真正内化于心、外化于行，在日常生活和假期中自觉遵守安全规则，养成长期稳定的安全习惯。四、教学过程（一）导入1.

播放视频：教师播放一段有关清明节传统习俗的视频，如扫墓、踏青、放风筝等，视频中穿插一些因不注意安全而导致事故发生的片段，如祭祀时引发山火、马路上车辆碰撞等，但不做过多讲解，仅引起学生对清明节假期安全问题的初步关注。2.

提问引导：视频播放结束后，教师提问：“同学们，看完这段视频，大家都知道清明节有很多有趣的活动，那在我们享受假期的时候，有没有注意到视频里出现的一些不太好的情况呢？大家想一想，清明节假期可能会有哪些安全隐患？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法，从而引出本节课的主题——清明节假期安全。（二）交通安全教育1.

案例分析：教师讲述一个真实的清明节假期交通事故案例：在某一年清明节，一家人开车去扫墓，途中驾驶员因为着急赶路，在一个路口闯红灯，与一辆正常行驶的货车相撞，造成车内人员不同程度受伤，车辆严重受损。通过这个案例，引导学生思考事故发生的原因，如驾驶员不遵守交通规则、超速行驶等。2.

知识讲解：结合案例，教师详细讲解清明节假期出行时的交通安全注意事项：-步行外出时，要走人行道，没有人行道的道路要靠路边行走；过马路要走斑马线、人行天桥或地下通道，切勿横穿马路或在马路上追逐打闹；注意观察交通信号灯，按照信号灯指示行走，做到“红灯停，绿灯行”。-乘坐公共交通工具时，要在站台候车，有序上下车，不拥挤、不推搡；乘车过程中要系好安全带，不将头、手等身体部位伸出车窗外；不要在车内随意走动、嬉戏玩耍，以免影响驾驶员驾驶或发生意外。-如果是家人开车出行，提醒家长不要疲劳驾驶、酒后驾驶，严格遵守交通规则，控制好车速，保持安全车距。1.

互动环节：教师提问：“同学们，如果你们在过马路的时候，发现有车辆闯红灯，你们会怎么做呢？”邀请几位学生回答，对学生的回答进行点评和补充，进一步强化学生的交通安全意识。（三）祭祀用火安全教育1.

展示图片和数据：教师展示一些因祭祀用火不当引发森林火灾的图片和相关数据，如火灾造成的森林面积损失、经济损失以及人员伤亡等，让学生直观感受到祭祀用火安全事故的严重性和危害性。2.

小组讨论：将学生分成小组，讨论在祭祀过程中如何做到安全用火，避免火灾事故的发生。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。3.

总结归纳：教师根据学生的发言，总结祭祀用火安全的要点：-倡导文明祭祀，尽量采用鲜花祭祀、网上祭祀等无烟、无火的方式，既环保又安全；如果要进行传统的烧纸钱、点香烛等祭祀活动，要选择在指定的安全区域进行，远离易燃物，如山林、草地、建筑物等。-在祭祀前，清理周围的杂草、枯枝落叶等易燃物，准备好灭火工具，如水桶、灭火器等；祭祀过程中，要有专人看管火源，确保火苗完全熄灭后再离开现场。-教育学生不要玩火，不要在祭祀场地附近燃放烟花爆竹，避免引发火灾。1.

知识拓展：向学生介绍一旦发生森林火灾，应该如何正确应对：迅速撤离火灾现场，不要盲目扑救；及时拨打森林火警电话12119报警，告知火灾发生的地点、火势大小等信息；如果无法及时撤离，要寻找安全的地方躲避，如河流、空旷地带等，并用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟。（四）防溺水安全教育1.

情景模拟：请几位学生上台进行情景模拟表演，场景为清明节假期，几个小伙伴相约去河边玩耍，其中一名学生不小心掉进河里，其他小伙伴惊慌失措。表演结束后，教师提问台下学生：“如果你是场景中的一员，你会怎么做？”引导学生思考正确的应对方法。2.

知识讲解：教师讲解防溺水安全知识：-清明节假期，气温逐渐升高，很多学生喜欢到河边、池塘等水域玩耍，但这些地方往往存在安全隐患。告诫学生不要独自或和小伙伴结伴到河边、池塘、水库等危险水域游泳、嬉戏、钓鱼或洗手洗脚。-如果要游泳，一定要选择有安全保障的游泳场所，如游泳馆，并在家长或成人的陪同下前往；游泳前要做好热身运动，避免因身体不适而发生溺水事故。-教育学生如果发现有人溺水，不要盲目下水营救，应立即大声呼救，寻求成年人的帮助；也可以将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，让其抓住等待救援。1.

溺水自救方法演示：教师邀请一位体育老师或擅长游泳的人员到教室，现场演示溺水时的自救方法，如仰漂、水母漂等，让学生更直观地了解和学习。同时，强调自救方法的重要性，但也提醒学生最好的方法是预防溺水，不要轻易冒险进入危险水域。（五）食品安全教育1.

图片展示：教师展示一些变质食品、三无食品的图片，让学生观察这些食品的外观特征，如包装破损、颜色异常、有异味等，引导学生认识到食用这些不安全食品可能对身体健康造成的危害，如食物中毒、腹泻、呕吐等。2.

知识讲解：讲解清明节假期食品安全注意事项：-在购买食品时，要选择正规的超市、商场或农贸市场，仔细查看食品的生产日期、保质期、配料表等信息，不购买“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）和过期变质食品。-清明时节，很多家庭会制作一些传统美食，如青团等。在制作和食用过程中，要注意食材的新鲜和卫生，加工食品前要洗手，厨具和餐具要清洗干净并消毒；食物要煮熟煮透，避免食用生冷食物。-外出就餐时，要选择卫生条件良好、证照齐全的餐厅，不吃路边摊的食物；就餐时注意饮食卫生，使用公筷公勺，避免交叉感染。1.

互动问答：教师提出一些食品安全相关的问题，如“以下哪种食品不能购买？A.有QS标志的食品B.过期一天的面包C.包装完好的名牌食品”，让学生举手回答，答对的学生给予小奖品奖励，以激发学生的学习兴趣，巩固所学的食品安全知识。（六）其他安全教育1.

居家安全：提醒学生清明节假期在家时，注意用电安全，不随意触摸电器设备，不私拉乱接电线；注意用火安全，不玩火、不玩燃气，使用电器和燃气后要及时关闭电源和阀门；不给陌生人开门，遇到可疑情况及时告诉家长或拨打报警电话110。2.

外出游玩安全：如果外出踏青、游玩，要听从家长或老师的安排，不擅自离队；在景区游玩时，要遵守景区的规定，不攀爬栏杆、不破坏文物古迹；注意保护环境卫生，不乱扔垃圾，爱护花草树木。（七）安全知识问答1.

准备题目：教师提前准备一些与本节课所讲安全知识相关的问答题目，涵盖交通安全、祭祀用火安全、防溺水安全、食品安全等各个方面，题目形式可以包括选择题、判断题、简答题等。例如：-选择题：在没有人行道的道路上行走，应该（）A.靠左边行走B.靠右边行走C.随意行走-判断题：祭祀时可以在山林里烧纸钱，只要人在旁边看着就行。（）-简答题：如果发现有人溺水，你应该采取哪些措施？1.

分组竞赛：将学生分成若干小组，进行安全知识问答竞赛。每个小组轮流回答问题，答对一题得相应分数，答错不扣分；对于较难的问题，可以进行小组讨论后再回答。在竞赛过程中，教师要注意控制时间和秩序，鼓励学生积极参与。2.

总结颁奖：竞赛结束后，教师公布各小组的得分情况，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，如颁发小奖状、小奖品等；同时，对所有参与竞赛的学生给予肯定和鼓励，再次强调安全知识的重要性。通过安全知识问答竞赛，不仅可以检验学生对本节课安全知识的掌握程度，还能进一步激发学生学习安全知识的积极性和主动性。（八）总结与强调1.

课堂总结：教师对本节课的内容进行全面总结，回顾清明节假期涉及的交通安全、祭祀用火安全、防溺水安全、食品安全以及其他方面的安全知识和注意事项，强调安全无小事，生命至上，希望学生们在假期中时刻牢记安全知识，保护好自己的生命安全。2.

温馨提示：最后，教师对学生进行温馨提示，祝学生们度过一个平安、文明、愉快的清明节假期；同时要求学生回家后将本节课所学的安全知识传达给家人，让家人也提高安全意识，共同做好假期安全防范工作。五、教学延伸1.

布置课后作业：让学生制作一份以“清明节假期安全”为主题的手抄报，要求内容丰富、图文并茂，将自己所学的安全知识通过手抄报的形式展示出来