我为班级添光彩主题班会教学设计

“我为班级添光彩”主题班会教学设计一、教学背景初一学生刚刚步入初中校园，面对全新的学习环境和集体生活，正处于适应和融入的关键阶段。班级作为学生成长的重要场所，良好的班级氛围和强大的班级凝聚力对学生的学习与发展有着深远影响。然而，部分初一学生尚未充分意识到个人与班级之间紧密相连的关系，集体观念较为淡薄，在班级生活中缺乏主动性和责任感，存在如不关心班级事务、不积极参与班级活动、不注重维护班级卫生等现象。这些问题不仅阻碍了班级良好风气的形成，也不利于学生个人的全面成长。开展此次“我为班级添光彩”主题班会，旨在引导学生深入思考个人与班级的关系，增强集体意识和责任感，激发学生为班级贡献力量的热情，共同打造一个积极向上、团结友爱的优秀班集体。二、教学目标1.

认知目标：学生能够深刻理解个人与班级相互依存的关系，明确班级的发展离不开每一位同学的努力；全面了解为班级添光彩的具体行为和方式，涵盖学习、纪律、品德、班级活动等多个方面。2.

情感目标：激发学生对班级的热爱之情和强烈的集体荣誉感，使其从内心深处渴望为班级的发展贡献力量；增强学生的归属感，让学生真切感受到自己是班级大家庭中不可或缺的一员，愿意主动融入班级。3.

行为目标：学生能够在日常生活和学习中，自觉践行有利于班级发展的行为，积极参与班级事务，主动维护班级荣誉，养成良好的行为习惯；制定并执行个人为班级添光彩的行动计划，将思想转化为实际行动，持续为班级的进步贡献力量。三、教学重难点（一）教学重点1.

深入剖析个人与班级的关系，通过多种方式让学生切实领悟个人在班级中的重要作用以及班级对个人成长的积极影响。2.

全面、细致地探讨为班级添光彩的具体途径和方法，引导学生从学习、纪律、品德修养、班级活动参与等角度进行思考和讨论。3.

引导学生反思自身在班级中的行为表现，找出不足之处，并制定切实可行的改进措施和为班级添光彩的行动计划。（二）教学难点1.

如何将抽象的集体观念和班级荣誉感转化为生动、具体、可感的内容，使学生易于理解和接受，真正从内心深处认同并产生共鸣。2.

怎样引导学生将为班级添光彩的意识转化为长期、稳定的实际行动，克服学生在执行过程中可能出现的懈怠和困难，保持持续的热情和积极性。3.

针对学生个体差异较大的情况，如何提供个性化的引导和支持，确保每个学生都能在为班级添光彩的过程中找到适合自己的方式，发挥自身优势，实现自我价值。四、教学过程（一）精彩导入1.

教师提前准备一段精心剪辑的视频，视频内容包含学校运动会上班级同学团结一心、奋力拼搏的场景，大家为了班级荣誉在赛场上挥洒汗水；课堂上同学们积极互动、踊跃发言，共同营造浓厚学习氛围的画面；班级文化建设中，同学们齐心协力布置教室，让教室充满温馨与活力的片段；还有日常课间同学们互帮互助、友好相处的温暖瞬间。2.

上课伊始，教师微笑着对学生说：“同学们，今天老师带大家回顾一下我们进入初中以来的点点滴滴，一起看看那些属于我们班级的精彩时刻。”随后播放这段充满回忆的视频，视频播放过程中，教师留意观察学生的反应，学生们会被视频中的画面所吸引，脸上洋溢着自豪和兴奋的表情，有的同学还会忍不住小声交流，回忆当时的场景。3.

视频播放结束后，教师提问：“看完这段视频，大家有什么感受？有没有哪个瞬间让你特别难忘？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的感受和回忆。有的学生可能会说运动会上为班级赢得比赛的那一刻特别激动，有的学生则会提到同学们一起布置教室时的快乐。通过学生的发言，教师顺势引出本次班会的主题——“我为班级添光彩”，并说道：“这些美好的瞬间，都是我们共同努力的结果，班级的每一次进步都离不开大家。那我们该如何继续为班级增添更多的光彩呢？让我们一起在今天的班会中寻找答案。”（二）深入剖析：个人与班级的关系1.

展示一系列图片，第一组图片是一艘在大海中航行的帆船，船上的船员们各司其职，齐心协力地划桨，帆船在波涛汹涌的海面上破浪前行；第二组图片是一座高楼大厦，每一块砖石都紧密相连，共同支撑起整座建筑；第三组图片是一片茂密的森林，每一棵树木都扎根于同一片土地，相互依存，共同抵御风雨。展示完图片后，教师引导学生思考：“同学们，在这些图片中，帆船、高楼大厦、森林的正常运转和发展，分别离不开什么？”鼓励学生积极思考，大胆发言。2.

学生回答后，教师进行总结：“就像帆船离不开船员们的共同努力，高楼大厦离不开每一块砖石的支撑，森林离不开每一棵树木的相互依存一样，班级的发展也离不开我们每一位同学。我们每个人都是班级这艘大船上的船员，是班级这座大厦的砖石，是班级这片森林中的树木。班级为我们提供了学习和成长的环境，而我们的努力和付出也成就了班级的精彩。”3.

接着，教师通过PPT展示一些数据和案例，如某班级因为学生们积极参与班级活动，学习氛围浓厚，在学校的各项评比中多次获得优异成绩，班级学生的学习成绩和综合素质也得到了显著提升；而另一个班级由于学生缺乏集体意识，班级纪律松散，在学校活动中表现不佳，学生的学习积极性也受到了很大影响。通过这些数据和案例，让学生更加直观地感受个人与班级相互影响的关系，深入理解良好的班级氛围对个人成长的重要性，以及个人为班级贡献力量的必要性。（三）热烈讨论：为班级添光彩的方式1.

教师将学生分成小组，每组5-6人，给每个小组发放一张大白纸和马克笔。然后提出问题：“在学习、纪律、品德修养、班级活动等方面，我们可以通过哪些具体行动为班级添光彩呢？大家在小组里展开热烈讨论，把想到的内容写在大白纸上。”2.

小组讨论过程中，教师穿梭于各个小组之间，倾听学生的讨论，适时给予引导和启发。例如，当某个小组在讨论学习方面的行动时，只提到了努力学习提高成绩，教师可以引导他们进一步思考：“除了提高自己的成绩，在学习上还能怎么帮助其他同学，共同提升班级的学习氛围呢？”在纪律方面，教师可以提示学生思考如何在课间、自习课等时间段更好地遵守纪律，为班级营造安静的学习环境。在品德修养方面，引导学生讨论如何尊重他人、关心同学，营造和谐的班级人际关系。在班级活动方面，鼓励学生提出更多新颖、有创意的参与方式。3.

小组讨论结束后，每个小组选派一名代表上台，展示小组讨论的成果，并向全班同学介绍。有的小组可能会提出在学习上成立学习互助小组，成绩好的同学帮助成绩相对薄弱的同学，共同进步；在纪律方面，制定班级纪律公约，大家互相监督，自觉遵守；在品德修养上，主动关心同学，同学遇到困难时及时伸出援手；在班级活动中，积极参与学校组织的各项比赛，为班级争取荣誉，还可以自发组织一些班级特色活动，如读书分享会、户外拓展等，增强班级凝聚力。4.

各小组展示结束后，教师对学生的发言进行全面总结和补充，将学生提到的为班级添光彩的方式进行分类整理，如学习方面：认真听讲、积极回答问题、按时完成作业、帮助同学解决学习难题、主动分享学习资料和学习方法等；纪律方面：遵守学校和班级的规章制度、课间文明休息、自习课保持安静、提醒他人遵守纪律等；品德修养方面：尊重老师和同学、诚实守信、乐于助人、爱护公共财物、积极传播正能量等；班级活动方面：踊跃参加学校运动会、文艺汇演、知识竞赛等活动、为班级活动出谋划策、主动承担活动组织和准备工作、在活动中展现班级风采等。通过总结，让学生对为班级添光彩的方式有更系统、更全面的认识。（四）深刻反思：我的班级表现1.

教师给每个学生发放一张“我的班级表现反思表”，表格内容包括学习、纪律、品德修养、班级活动四个方面，每个方面设置一些具体的问题，如在学习方面：“我是否认真听讲，积极参与课堂互动？”“我有没有按时完成作业，有没有抄袭作业的行为？”“我有没有帮助过同学解决学习问题？”纪律方面：“我是否遵守学校和班级的各项纪律？”“我在课间有没有大声喧哗、追逐打闹的情况？”“我有没有在自习课上影响他人学习？”品德修养方面：“我是否尊重老师和同学，有没有和同学发生过冲突？”“我有没有主动关心过班级里的同学？”“我有没有爱护班级的公共财物？”班级活动方面：“我是否积极参加班级组织的各项活动？”“我在活动中是否尽自己最大的努力为班级争取荣誉？”“我有没有为班级活动提出过有价值的建议？”2.

学生拿到反思表后，教师引导学生认真填写，回顾自己进入初中以来在班级中的行为表现，如实回答表格中的问题，对于自己做得好的方面，在旁边打“√”，并简单写下具体事例；对于做得不足的地方，打“×”，并分析原因，思考改进措施。在学生填写过程中，教师在教室里巡视，观察学生的填写情况，对于一些情绪低落或者陷入沉思的学生，适时给予鼓励和引导，如：“勇敢面对自己的不足，这是成长的第一步，相信你一定能找到改进的方法。”3.

学生填写完反思表后，组织学生进行小组内交流。在小组内，每个学生依次分享自己的反思内容，其他小组成员认真倾听，并给予客观的评价和建议。例如，当某位同学提到自己在学习上经常粗心大意，导致作业错误较多时，小组同学可以建议他在做作业前先认真审题，做完后仔细检查，还可以准备一个错题本，将错题整理下来，定期复习。通过小组交流，让学生从他人的角度看到自己的不足，同时也能学习到其他同学的优点和改进方法。4.

小组交流结束后，邀请几位学生进行全班分享。选择不同方面存在问题的学生，让他们在全班同学面前坦诚地分享自己的反思和改进计划，教师对学生的分享给予充分的肯定和鼓励，表扬他们勇于正视自己的问题，同时也对其他同学起到了示范作用，引导全体学生共同反思，共同进步。（五）行动规划：我的班级贡献计划1.

教师引导学生根据自己的反思结果，结合前面讨论的为班级添光彩的方式，制定个人为班级添光彩的行动计划。教师在黑板上展示一个行动计划模板，包括目标设定、具体行动步骤、时间安排、监督与评估等内容。目标设定要具体、可衡量、可实现、相关性高、有时限（SMART原则），例如“在接下来的一个月内，将自己的数学成绩提高10分，为班级的学习成绩提升贡献力量”；具体行动步骤要详细、可操作，如“每天放学后，花30分钟做数学练习题，每周整理一次错题，找老师或者同学请教不懂的问题”；时间安排要合理，明确每个行动步骤的具体执行时间；监督与评估部分可以邀请家长、老师或者同学作为监督人，每周对自己的执行情况进行检查和评价，完成目标可给予自己小奖励，如看一场喜欢的电影、买一本心仪的书籍等，未完成则分析原因并调整计划。2.

学生根据模板，认真思考并填写自己的行动计划，在填写过程中，教师鼓励学生与同桌或者小组成员交流讨论，互相借鉴和完善计划。教师也可以给予个别指导，帮助学生制定出切实可行的计划。例如，对于一些不知道如何设定目标的学生，教师可以引导他们从自己最薄弱的学科或者最容易改进的方面入手；对于行动步骤不够详细的学生，教师可以提出一些具体的建议，让计划更具可操作性。3.

学生完成行动计划后，邀请几位学生上台展示自己的计划，并向全班同学介绍自己制定计划的思路和决心。其他同学认真倾听，提出自己的意见和建议。例如，有的同学可能会建议在计划中增加一些与同学合作的内容，共同为班级做贡献；有的同学可能会提醒注意时间安排的合理性，避免任务过于紧凑或者冲突。通过展示和交流，让学生互相学习，互相监督，共同为班级的发展努力。4.

最后，教师对学生的行动计划进行总结和鼓励，强调计划的重要性，但更重要的是要将计划付诸实践，鼓励学生在今后的学习和生活中，严格按照计划执行，从小事做起，从身边做起，持之以恒地为班级添光彩。同时，教师表示会持续关注学生的执行情况，为学生提供必要的支持和帮助。（六）总结升华1.

教师对本次主题班会进行全面总结，回顾个人与班级的关系、为班级添光彩的方式、同学们的反思以及制定的行动计划。再次强调班级是我们共同的家园，我们每个人都是班级的主人，班级的荣誉与我们息息相关，只有大家齐心协力，才能让班级更加优秀。2.

教师送给学生一段充满激情和鼓励的话语：“同学们，从今天起，让我们把为班级添光彩的信念深深扎根在心中，用实际行动去践行我们的承诺。每一次认真听讲，每一次遵守纪律，每一次帮助同学，每一次积极参与活动，都是在为班级的大厦添砖加瓦。也许我们的力量很渺小，但只要我们团结一心，汇聚起来就是一股强大的力量。相信在我们共同的努力下，我们的班级一定会成为一个充满阳光、充满活力、充满爱的大家庭，让我们一起携手共进，为班级的辉煌未来而努力奋斗！”3.

全体学生起立，共同宣读一份“为班级添光彩”的承诺书，承诺书内容如下：“我承诺，从现在开始，我将以班级利益为重，积极为班级贡献自己的力量。我会努力学习，遵守纪律，尊重他人，关爱同学，积极参与班级活动，用实际行动为班