公开课教案教学设计课件第一单元写作指导(知识储备自主学习部分重点释疑)课件-语文版

单元写作指导同学们，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动？有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落？……

请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以“珍藏的记忆”为题写一篇作文。要求：(1)内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受；(2)结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式；(3)不少于600字。

1.审题这次作文是写一篇回忆性的记叙文或散文。“珍藏的记忆”这个题目要求我们将深深地埋藏在记忆深处、心灵深处的“往事”拿出来，慢慢品味，细细咀嚼，用心领悟。2.选材这次作文选材十分广泛。认真回忆身边的人和事，然后选取最有代表性的某件事或几件事，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。

(1)以家庭生活为素材。比如，我想起了我的家庭生活。我的妈妈是一个农村妇女，她为了让我有一个好的学习条件，省吃俭用，把我送到县城读书，我一想起妈妈那憔悴的模样，我就好心酸，想哭……(2)以校园生活为素材。比如，校园生活给我留下了深刻的记忆。有一次，我上课睡着了，老师没有批评我，还关切地问我是不是生病了，当时我很羞愧，更多的是感动，多好的老师啊，就像我的妈妈……

总之，“珍藏的记忆”是因为那人那事有意义，让人感动。一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都可以作为写作的素材。3.写法【好句好段】

凝视着母亲灯光下慈祥的笑意，儿时的欢乐，儿时的憧憬，儿时的无忧无虑……一幕幕电影似的晃过，那熟悉的身影，那熟悉的声音，以及那熟悉的眼神。眼神中有一种母爱的凝结，一种对我的期望，一种赞许……一股注入我心里的强大暖流让我突然朦胧了双眼。——珍藏母爱，唤醒感动

看着父亲那双粗大的手掌，我感受到从父亲的手上传递出的无限温情，似一股温暖的泉水顺着我的血管流遍全身。这双手曾把我从水中托起，教我游泳，与风浪搏击；这双手曾放在我的肩头，鼓舞我奋勇向前。这双手曾经搀着我走进学校，步入知识的王国。这双手曾给了我许多许多快乐而又难忘的事。——回忆父爱，感情真挚【好开头】

人的一生是漫长的，记忆的长河是悠长的。在属于我15年的记忆中，我不敢说每件事情我都能记住，但是我却一直珍藏着那段回忆，那段美好的回忆……——开篇点题，设置悬念【好结尾】

这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的我，想到这些我常常感动不已，真切地感悟到：我的生命并不仅仅属于我自己，我活着也不仅仅是为我自己，因为我成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己，用一生辛勤的劳动来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻，我在心中默默地祝福他们：好人一生平安！——结尾抒情，直抒胸臆

珍藏的记忆那些珍藏在内心深处的记忆，不经意间想起，温暖了整个冬天……①

思绪被带回了老屋，那座长年失修的房子因为长久没人打扫，显示出了它的颓废。屋前枣树上的果子开始变红了，那长长的打枣竿还在，那斑驳的竹筐还在。可是，我的奶奶，您在哪里呢？②【批注评析】①开篇点题，总领全文。②运用景物描写，渲染了气氛，表达了对奶奶的思念之情，为全文奠定了感情基调。

夕阳西下，大地上，黄澄澄、亮晶晶的，像撒了一层金子。醉人的霞光瞬间变幻着各种色彩，老屋的一扇门“吱呀”打开了，老人蹒跚地走了出来，拿起立在屋外的竹竿和竹篮，缓缓地朝枣树走去。③“哗啦！”奶奶打枣的声音，敲开了我温暖绚丽的童年记忆。③运用动作描写，形象地刻画了人物特点。“哗啦啦！”这是我打枣的声音，整棵树都跟着我的节奏在跳舞，在唱歌。“歇会儿，歇会儿再打！”“奶奶，枣真甜，您尝尝！”拿起一颗枣，我在身上胡乱擦了两下，急急地往奶奶嘴里送。奶奶并没有接我送来的枣，而是拿起身边的毛巾仔细地给我擦脸。她弓着身子，神情专注，她小心地捏着毛巾，手轻轻地抖着，一下、一下……④“看把你热的！”笑容在她的脸上荡漾开去，抚平了她脸上的皱纹，温暖了我每一个思念她的夜晚……④细节描写生动传神。

夜幕降临，奶奶搬着小凳子在橘黄色的灯光下挑枣，她的眼神儿不好，只得努力地前弓身子，恨不得把枣儿贴到眼睛上。她粗糙的手慢慢地翻动着，眼睛认真地检查，把好枣轻轻地放到竹篮里。神态是那样的虔诚，好像是在做什么重大的事情。“奶奶，别弄啦！”我摇着奶奶的手臂说。“不弄？你以后怎么喝红枣粥？”⑤⑤综合运用动作描写、语言描写、神态描写等多种方法，形象地写出了奶奶挑枣的认真与用心。

橘黄色的灯光下，奶奶在认真地挑着枣儿，灯光照在她银白色的头发上，祥和而温馨。这情景定格在我记忆的相册中，时不时地被我拿出来翻看……

那些事好像发生在昨天。今年的枣树结果依然很多，只是，为我煮粥的人呢？如果这阵阵清风能载动我的思念，就请带走一缕果香，让奶奶嗅到甜蜜，嗅到思念……⑥“哗啦！”打枣的声音又在我的耳畔响起，我仿佛嗅到了枣香，只是，这香味奶奶能嗅到吗？……⑥回归现实，今年枣香勾起了作者对奶奶深情的怀念，感情真挚。名师点评：又是一年枣儿香。枣香勾起了作者对“奶奶”深情的怀念：从打枣到挑枣的叙述，娓娓道来。描写中寄寓深情，细节描写生动传神，于细微处见精神。总之，本文感情真，语言美，构思巧，是一篇佳作。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，