2025年小升初语文现代文阅读专项练习3（含答案）

2025年小升初语文现代文阅读专项练习3

一'现代文阅读

我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，它朝四下望望，在床底下找个地方，躺进去

不动了。

天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。它一爬

出来，就在屋子里跑了起来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟

来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有

两株树干——那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。

我很有兴致地看了好一会儿，才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，我没有拾起来，便

上床睡觉了。我刚刚合，上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张

报纸已被它拖到房间中央了。过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自

己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹了起

来，它一定把这张报纸当作树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。

看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，

一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子向前移一些，不再

把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。

i.请你给短文起一个合适的名字，写在短文前面的横线上。

2.短文第2自然段中的“月亮”指的是，“云彩”指的是，“树干”

指的是,这段话描绘了一幅生动有趣的“”的画面。

3.阅读短文，完成思维导图。

■----------[“我”和一猬之间的趣事I-...............>

4.“我”和剌猬还有可能发生哪些有趣的事情呢？请你展开想象，写一写。

课外阅读。

读书让我长知识

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。

书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让：我懂得怎样生活。

书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰

富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……

书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞

船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经

历着各种奇怪的事……

书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是

在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……

书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地

中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……

书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航

行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！

c6ngQ＞）zangCJo

部首H结构上下笔画17

繁体藏五笔ADNT五行木

“藏”是一个多音字，在文中“宝藏”应是读;用音序查字法，应先查音序,再

查音节o用部首查字法，应查_________部，再查__________画。

6.从文中找出下列词语的近义词。

领会-丰盛-抵御-

7.抄写一句文中的比喻

句：____________________________________________________________________________________________

,句中把书比作o

8.本文的写作结构是（先总后分；先分后总；总分总）。

9.在你成长中，书还是你的什么？它给你带来了什么？

考拉从不死抱着一棵树

①考拉是澳大利亚特有的动物，有柔软的毛、憨厚天真的眼神、滑稽笨拙的动作，像摆在玩具

店里的公仔，奇趣又可爱。考拉被誉为“从童话里走出来的动物”。

②考拉是澳大利亚的国宝，树栖动物，栖居在核树林区。（）栖居在校树林区，（）考

拉对食物非常挑剔，只吃桂树的叶子。它的饭量不是很大，每天只吃约500克核树叶。

③考拉的领地意识极强，自己的领地绝不允许别的考拉或其他动物染指，一旦自己的领地被入

侵，主人会毫不客气地将入侵者赶走。当然，它们内部的规矩考拉们都能各自遵守，不会轻易进入

别人的领地，即使一个领地的考拉死去一年多，别的考拉也不会贸然进入，因为死者的气味信息尚

存，不去冒犯，也许是生者对死者的尊重吧。

④考拉几乎一年四季都居住在枝树上，而且很少活动，多数时间都慵懒地抱着树枝趴在树上。

一天当中，它约用20小时睡觉，2小时吃树叶，2小时发呆。它呆萌的样子,非常招人喜欢。难道

考拉一直待在树上不下地吗？不是，它们也有从树上下来的时候，但是，考拉下地的时候的确很

少。它们是懒惰的，但有时也是很勤快的，那就是从一棵核树转移到另一棵核树上的时候。这是它

们下地最多的时候，在这件事上它们从不偷懒。它们从不死抱在一棵树上，而是经常换树。为什么

要经常换树？是所在树上的叶子吃光了吗？不是，考拉从不把一棵树上的叶子吃光，它们换树的目

的是给核树充分的时间，让椽树的叶子趁机再生。

⑤可见，考拉也非常懂得保护生态。

10.【基础知识】在文中的括号里填上合适的关联词语。

11.【评价鉴赏】短文画横线的句子采用了的说明方法，这样写的好处

是。文中还运用了

的说明方法，请找出相关的语句。

12.【评价鉴赏】第④段中的“几乎”能否去掉？为什么？

13.【形成解释】根据短文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。

①考拉的领地意识极强，绝不会进入别人的领地，也绝不允许别的考拉或其他动物染指自己的

领地。_________

②考拉是懒惰的，但它们换树的时候从不偷懒。

③文中第④段多处运用设问，能引起读者的阅读兴趣。

14.【整体感知】考拉是澳大利亚的国宝，文中分别从哪些方面对它进行了介绍？

太阳神鸟

①成都，一座拥有四千五百年文明史的历史文化名城。成都金沙遗址的发现，让古蜀文明的发

展脉络清晰起来。在众多出土文物中，最为亮眼的当属商周时期的金饰“太阳神鸟

②“太阳神鸟”金饰整体呈圆形，外径为12.5厘米，内径为5.29厘米，重量为20克。整个金饰

厚度仅为Q02.厘米，.含金量却达到了94,2%,而古代常见金器含金量二股丕超过80%」可见古蜀人

高超的工艺水平。

③太阳神鸟图案是四只神鸟与拥有十二道光芒的金日逆向而行，周而复始。图案采取镂空方式

呈现，恰似一副剪纸作品，构图严谨，线条流畅，极具想象空间，令人联想起“金乌负日”的古老神

话传说，将古蜀人对于太阳和鸟的崇拜展现得淋漓尽致，更反映了中国古代人民“天人合一”的哲学

思想。

④“太阳神鸟”不仅昭示着中国古代文明的辉煌灿烂，更深度融入现代生活的方方面面。2005

年，它从1600余件文物中脱颖而出，成为了中国文化遗产的标志。2011年，又成为成都市城市形象

标识核心图案。金沙遗址博物馆的冥想空间里，太阳神鸟在阳光下更具诗意；从城市上空俯瞰天府

广场，成都的心脏是太阳神鸟；天府国际机场设计灵感取自太阳神鸟；东安湖体育场穹顶上有全球

面积最大的太阳神鸟……

⑤“太阳神鸟”见证了先民们的智慧与精神追求，也将继续见证当代中国人守护文化遗产，廉续

文明血脉。

15.选文有五百余字，为了提高阅读速度，可以（）（多选）

A.连词成句地读B.带着问题读C.一个字一个字地读

16.快速阅读，可知选段③写,选段④

写。

17.根据选文内容，判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。

①太阳神鸟图案就是“金乌负日'’的古老神话传说。

②选文第4段用举例子的说明方法，说明“太阳神鸟”在成都四处可见。

③出土的文物大多离我们生活的时代久远，作为小学生不需要去了解。

18.文中画波浪线的句子用了和的说明方法，这样说明的好处

是：。

19.“太阳神鸟”成为中国文化遗产标志和成都城市形象标识。结合选文内容，请你为“太阳神鸟”金饰

的海报加上宣传语。

20.阅读故事，做习题。

木匠（jiang）的房子

一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他

自己。

一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人

呀。”老人说：“能住下一个人就能

待（dai）两个人。”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。

没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人

就能待六个人。”

雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他

们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。

木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：

“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”

（1）这篇短文共有个自然段。短文主要讲了的房子小得只

能，但在一个雨天里，他那小房子中居然待了个人的事。

（2）这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子。

（3）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？（）

A.因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。

B.因为待在穷木匠小房子里的都是孩子。

C.因为穷木匠的心宽。

（4）文中的穷木匠是个怎样的人？（）

A.心灵手巧B.心地善良C.有超能力

21.课外阅读。

生活简朴的周恩来

在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，

大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工

作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕

迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！“他的衬衣磨破了,换上新的领口

和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不

便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫

人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产

手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。

周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准

是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，

不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专

机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉

了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地

说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。”

同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“

周

总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。”

(1)联系上下文，解释下列词语。

衣冠楚楚：_____________________________________________________________________

百感交集：_________________________________________________________________________

(2)选文从和这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。

(3)对画横线的句子理解正确的是()

A.周总理想着国家大事，不在意个人形象。

B.周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。

C.周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻

笑。

(4)文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好

处？

快乐阅读，完成练习。

从前，有个孩子叫孔融(r6ng)。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨(H)。孔融拿了一个

小梨，爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，我应该吃小的。“

后来，孔融和弟弟：块儿吃梨，孔融又拿了一个小梨，爸爸又问为什么，孔融说：

6666

O

22.想想孔融会说什么，填在文中的横线上。

23.用文中加点的词写句子。

一块儿……：__________________________________

24.你觉得孔融是个怎样的孩子，你喜欢他吗？为什么？试着写几句话。

25.阅读文段，回答问题。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵

一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

(1)在文段中的横线上填上合适的句子。

(2)照样子，写词语。

飘飘悠悠、、

呜呜地、、

（3）照样子，写句子。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

像o

对比阅读，完成练习。

草原（节选）

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁

都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。A.干部向我们

敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们

戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，

歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

北京的春节（节选）

元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰

好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够

美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。B.有名的老铺都要挂出几百盏灯

来：有的一律是玻璃的，有的清一色是生角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒

传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参

观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，

所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

26.比较阅读，按要求填写下面的表格。

地点不同食品不同风俗不同（各用1个四字词语）

草原（节选）

北京的春节（节

选）

27.画线句A的意思其实就是“我们相互敬酒”，作者那样写有什么好处？

28.作者为什么说“这广告可不庸俗”？请从画线句B中找到两个原因。

29.请你仿照画线句B为家乡的某一物品打一这样的广告。

请认真阅读短文，然后回答问题。

蚂蚁报恩

①一只蚂蚁在河边喝水，不小心滑到了河里。

②蚂蚁在河里大声呼救。这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔（x血1）起一

根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了。

③鸽子早就忘了这件事，但蚂蚁心存感恩，一直想要报答它，于是就在鸽子的巢（chA件附近

做窝。

读了画横线的句子，我预测：—

④有一天，鸽子站在树枝上休息，被一个猎人发现了，猎人用猎枪瞄准鸽子。蚂蚁看见这种情

形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨（瑞n）叫一声，子弹打到天

上去了。

⑤鸽子看到蚂蚁奋不顾身地搭救自己，非常感激，就对蚂蚁道谢。蚂蚁说：“要不是您在河边救

了我，我早就被河水淹死了，我还不知道要怎么答谢您呢！”

⑥又有一天，鸽子在菜园里觅（mi）食，不小心被主人做的陷（xiM）阱（jmg）扣住了，它大

声呼救。蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了。

⑦鸽子再次向蚂蚁道谢，蚂蚁说：“您救了我的命，我这辈子还不知道怎么谢您呢！”

⑧本来蚂蚁的窝是在地上，后来都移到树上去了，就是为了报答鸽子的救命之恩。鸽子到处宣

扬蚂蚁的感恩，它说：“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！”

30.联系上下文，解释下列加点的词语。

①鸽子早就忘了整件事……

②鸽子看到蚂蚁奋不顾身地搭救自己……

31.读短文，请你把预测的内容写在文中的方框里。

32.鸽子是怎样帮助蚂蚁的？蚂蚁又是如何回报鸽子的？（填序号）

A.咬断陷阱的扣子

B衔起树枝，丢过去

C.狠狠咬了一口猎人的眼皮

33.读了短文，你对蚂蚁的印象是怎样的？选一选，并说说你的理由。

A.知恩图报

B.胆小怕事

C.助人为乐

印象：，理

由：___________________________________________________________________________________

o

34.读完短文，你明白了什么道理？（）

A.受人滴水之恩当涌泉相报。

B.别人给自己一次好处，自己要给别人两次好处才对。

C.给予了别人恩德，要想办法索取回报。

答案解析部分

1.可爱的小刺猬

2.灯；“我”抽烟时的烟雾；“我”的两条腿；月下，树林烟雾袅袅

3.刺猬用报纸做窝；“我”给刺猬喂水。

4.天冷了，我给小刺猬做了一个温暖的窝，里面铺着干草和棉花，让它能安稳的入睡；闲暇时，我

会带小刺猬去院子里散步，让它在院子里跑来跑去，欢快又活泼。

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分

析完成。这篇文章写了“我”善待、关心小刺猬，并与小刺猬相处的十分融洽，在“我”的关爱下，小刺

猬生活得无忧无虑。

1.考查给文章加标题。短文主要写了“我”善待、关心小刺猬，并与小刺猬相处的十分融洽，在“我”

的关爱下，小刺猬生活得无忧无虑。故可加标题为“可爱的小刺猬”。

故答案为：可爱的小刺猬

2.考查对文章内容的理解。由“天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是

树林里升起的月亮。”可知，“月亮”指的是灯；由“我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给‘月亮’边上喷些云

彩”可知，“云彩”指的是“我”抽烟时的烟雾；由“还有两株树干——那是我的两条腿”可知，“树干”指

的是“我”的两条腿；这段话描绘了一幅生动有趣的“月下，树林烟雾袅袅”的画面。

故答案为：灯；“我”抽烟时的烟雾；“我”的两条腿；月下，树林烟雾袅袅。

3.考查对文章内容的理解。文章第3自然段“我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹

了起来，它一定把这张报纸当作树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝”，写了刺猬用报纸

做窝；文章第4自然段“它看到了前面的，小湖，，便把嘴伸了进去。我说：‘你喝吧。’它就舔了起

来。”，写了“我”给刺猬喂水。

故答案为：刺猬用报纸做窝；“我”给刺猬喂水。

4.考查开放探究。结合文章内容和生活实际，想象“我”和刺猬还有可能发生的有趣的事情，语句通

顺，合理即可。如：天冷了，我给小刺猬做了一个温暖的窝，里面铺着干草和棉花，让它能安稳的

入睡；闲暇时，我会带小刺猬去院子里散步，让它在院子里跑来跑去，欢快又活泼。

故答案为：天冷了，我给小刺猬做了一个温暖的窝，里面铺着干草和棉花，让它能安稳的入睡；闲

暇时，我会带小刺猬去院子里散步，让它在院子里跑来跑去，欢快又活泼。

5.zang；Z；zang；什；14

6.领略；丰富；抵抗

7.书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。书，已经成为我生活中不可缺少的一部分；阶

梯、精神食粮

8.总分总

9.书，是人类知识的海洋；书，带我们在知识中遨游；书，它告诉我们一个又一个人生的道理。

本题考查的是记叙文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，

并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

5.本题考查的是查字典。“藏”多音字，读cWng时，表示隐蔽、收存等意思，可组藏入、收藏等词；

读zMg时，表示存储大量物品的地方等，可组宝藏、西藏等词。故“宝藏”中“藏”读音是“zAng”。用

音序查字法，应先查音序Z,再查音节zang。用部首查字法时，先查部首什，再查剩下的14画。

故答案为：zang；Z；zang；书"；14

6.本题考查了找出词语的近义词。领会：了解、认识事物并有所体会。近义词为“领略”。丰盛：食

物丰富；充足。近义词为“丰富”。抵御：抵挡；抗御。近义词为“抵抗”。

故答案为：领略；丰富；抵抗

7.本题考查了找出文中的比喻句。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、

难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体

（打比方的事物）。故本文的比喻句为“书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。书，已经

成为我生活中不可缺少的一部分。”分别把书比作：阶梯、精神食粮。

故答案为：书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。书，已经成为我生活中不可缺少的一

部分；阶梯、精神食粮

8.本题考查了文章的结构。第一段介绍书成了作者生活中不可缺少的部分。中间几个自然段介绍书

让作者增长了许多知识。最后一个自然段介绍书陪伴着我们快乐成长，所以采用的是总分总的结

构。

故答案为：总分总

9.本题考查的是知识拓展。结合自己的实际情况，说一说书在生活中起到什么作用，可以用比喻的

修辞手法来一句话即可。如：书，是人类知识的海洋；书，带我们在知识中遨游；书，它告诉我们

一个又一个人生的道理。

10.之所以，是因为

11.列数字；用科学、准确的数据写出了考拉慵懒的特点，给人留下深刻的印象；打比方。考拉是

澳大利亚特有的动物，有柔软的毛、憨厚天真的眼神、滑稽笨拙的动作，像摆在玩具店里的公仔，

奇趣又可爱。

12.不能去掉。“几乎”表示考拉通常情况下一年四季都居住在楼树上，但也有例外，去掉后与事实

不符。该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。

13.错误；正确；正确

14.外形、吃食、领地意识、生活习惯（更换住所）。

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据

自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10.“栖居在校树林区，（）考拉对食物非常挑剔，只吃枝树的叶子。”这句前后句子之间是结果

和原因的关系，应该用“之所以；是因为“进行连接作答。

故答案为：之所以，是因为

11.“一天当中，它约用20小时睡觉，2小时吃树叶，2小时发呆。”这句运用了列数字的说明方

法，具体形象地说明了考拉慵懒的特点，结合文中句子，“拉是澳大利亚特有的动物，有柔软的毛、

憨厚天真的眼神、滑稽笨拙的动作，像摆在玩具店里的公仔，奇趣又可爱。”这句运用打比方的说明

方法，写出了考拉的奇趣可爱。

故答案为：列数字；用科学、准确的数据写出了考拉慵懒的特点，给人留下深刻的印象；打比方。

考拉是澳大利亚特有的动物，有柔软的毛、憨厚天真的眼神、滑稽笨拙的动作，像摆在玩具店里的

公仔，奇趣又可爱。

12.“考拉几乎一年四季都居住在楼树上，而且很少活动，多数时间都慵懒地抱着树枝趴在树上。”

这句中的“几乎”指差不多，意思是考拉通常情况下一年四季都居住在桂树上，但也有例外；这句中

的，，几乎，，不能去掉，去掉后与事实不符。该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。结合对词语的

理解，进行表述作答。

故答案为：不能去掉。“几乎”表示考拉通常情况下一年四季都居住在桂树上，但也有例外，去掉后

与事实不符。该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。

13.①这项结合“拉的领地意识极强，自己的领地绝不允许别的考拉或其他动物染指，一旦自己的领

地被入侵，主人会毫不客气地将入侵者赶走。当然，它们内部的规矩考拉们都能各自遵守，不会轻

易进入别人的领地”的表述，这项错误。

②结合“它们是懒惰的，但有时也是很勤快的，那就是从一棵核树转移到另一棵枝树上的时候。”的

表述，这项错误；

③结合第④自然段，这段中的设问句，起到了激发读者阅读兴趣的作用，这项表述正确；

故答案为：错误；正确；正确

14.结合短文内容，短文从考拉的外形、吃食、领地意识以及生活习性等方面进行描写介绍。结合

短文内容，进行理解作答。

故答案为：外形、吃食、领地意识、生活习惯（更换住所）。

15.A；B

16.太阳神鸟图案的组成及其意义；太阳神鸟图案在现代生活中的运用

17.错误；正确；错误

18.列数字；作比较；用具体数字准确地说明了太阳神鸟的含金量之高，突出了古蜀人工艺水平的

高超。

19.神鸟负日而飞，出成都，耀中国。

20.(1)五；一个穷木匠；住下他自己；H"一

(2)他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。

(3)C

(4)B

21.(1)形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。；各种感想交织在一起。

文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。

(2)服装；饮食

(3)C

(4)通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。

(1)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

(2)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句

(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

(4)结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：(1)形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。各种感想交织在

一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。

(2)服装、饮食

(3)C

(4)通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。

(1)本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。

(2)这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。

(4)文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有利于对文章

中心主题的把握。

22.我是哥哥，应该让着弟弟，所以吃小的。

23.明天我和姐姐一块儿去公园玩耍。

24.孔融是个懂事、孝顺、善良的孩子。我喜欢他。他是个懂事、谦逊有礼的孩子，他时刻为别人

着想，我应该学习他的懂事和礼貌。

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回

答问题。

22.本题考查对文章的理解、分析能力。孔融时刻把别人装在心里，时刻为他人着想，他敬爱哥

哥，疼爱弟弟，根据孔融的性格特点组织语言来回答即可。

故答案为：我是哥哥，应该让着弟弟，我应该吃小的。

23.本题考查对词语的理解和运用能力。“一块儿”的意思是一起，根据词语意思作答即可。

故答案为：我和妈妈一块儿打扫卫生

24.本题考查对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解人物形象，再来回答问

题。需要注意的是，本题有三个小问题，需要细心地一一回答，不能漏答。

故答案为：孔融是个懂事、孝顺、善良的孩子。我喜欢他。他是个懂事、谦逊有礼的孩子，他时刻

为别人着想，我应该学习他的懂事和礼貌。

25.（1）有志不在年高

（2）迷迷糊糊；反反复复；哗哗地；呼呼地

（3）静静的湖面；一面光滑的镜子

（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即

可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）从给出的词语“飘飘悠悠”来

看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。从给出的词

语“呜呜地”来看，是AA地式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字是地。

（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构

分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不

是同一类事物。

故答案为：（1）有志不在年高（2）迷迷糊糊、反反复复、哗哗地、呼呼地（3）静静的湖面；一

面光滑的镜子

（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，这样在答题时我们才能更准确地写

出正确答案。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律