明确概念的方法高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维选择性必修34.2明确概念的方法

第四课准确把握概念第二单元

遵循逻辑思维规则学习目标1.明确内涵及外延的方法（定义、划分）2.定义的含义、逻辑结构及方法3.下一个正确定义的要求4.未正确下定义所犯的逻辑错误5.划分的含义、逻辑结构6.做出正确划分的要求7.未正确划分所犯的逻辑错误8.概念是变化发展的

明确内涵的方法01

两个猎人发生争执的焦点在哪里？你能够帮助他们解开思想上的困惑吗？探究与分享

一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。两个猎人发生争执的焦点在哪里？

两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。你能够帮助他们解开思想上的困惑吗？

要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。一、明确内涵的方法1、明确内涵的方法——定义2、定义（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）逻辑结构：定义由被定义项（需要明确的概念）、定义项（表现概念的内涵）和定义联项（把被定义项和定义项联结起来的部分）三部分构成。（3）最基本、最常用的方法：种差加属概念。种差加属概念这里属概念是指被定义项的属概念；种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。文学以语言文字为工具形象化地反映客观现实就是艺术的被定义项定义联项定义项属概念种差＋定义人能思维并能制造和使用生产工具就是动物的定义联项定义项属概念种差＋被定义项假设以下语句都是定义。文学是艺术。文学是用文字表达的语言艺术。麻醉就是麻醉剂所起的作用。哲学不是文学。儿童是祖国未来的花朵。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？如何下一个正确的定义？探究与分享没有一、明确内涵的方法3、下一个正确定义的要求（1）应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。（2）应该遵循必要的逻辑规则。①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”（直接包含）或“循环定义”（间接包含）的逻辑错误。③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。文学是艺术。文学是用文字表达的语言艺术。麻醉就是麻醉剂所起的作用。哲学不是文学。儿童是祖国未来的花朵。商品是商店出售的物品。生产关系是人与人之间的关系。幸福是一种愉悦的感觉。无机物是不含碳元素的化合物。眼睛是心灵的窗户。以下定义犯了何种逻辑错误？定义过宽定义过窄同语反复否定定义比喻定义定义过窄定义过宽循环定义否定定义比喻定义

明确外延的方法02

一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。学生们为什么不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪儿？怎样说才能让学生明白？探究与分享学生们为什么不知道自己该站在哪一排？

该老师在对本班的同学进行划分时，用了不同的标准，既用了性别,又用了体力，所以导致同学们无所适从。老师的分类错在哪儿？怎样说才能让学生明白？

在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，会犯“划分标准不一”的逻辑错误。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。二、明确外延的方法1、明确外延的方法——划分2、划分（1）含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。（2）逻辑结构：由母项和子项两部分构成。以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。以年龄为划分标准，“人”划分为“老年人”、“中年人”

、“青年人”

、“少年”

、“幼年”

。示例评析战争分为正义战争和非正义战争。划分的标准：战争是否具有正义属性。母项（属）子项（种）子项（种）二、明确外延的方法3、做出正确划分的要求（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。（2）要遵循划分的逻辑规则。①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。【如：选票分为赞成票和反对票】②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。【如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪】③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。【如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物】期刊分为月刊和季刊。

常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。

我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。严禁下列物品进站上车：易燃品、腐蚀品、烟花、爆竹。三角形分为锐角三角形和钝角三角形两种。人身权包括人格权、身份权和财产权。哲学的基本派别可以分为唯心主义、唯物主义、形而上学唯物主义。以下划分犯了何种逻辑错误？划分不全多出子项划分标准不一划分标准不一越级划分越级划分划分不全多出子项越级划分二、明确外延的方法4、概念是变化发展的①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。课堂小结明确概念的方法明确内涵的方法（定义）明确外延的方法（划分）定义的含义、逻辑结构及方法下一个正确定义的要求未正确下定义所犯的逻辑错误划分的含义、逻辑结构做出正确划分的要求未正确划分所犯的逻辑错误概念是变化发展的课堂练习1．2024年6月1日起施行的《中华人民共和国粮食安全保障法》第七十三条规定：本法所称粮食，是指小麦、稻谷、玉米、大豆、杂粮及其成品粮。杂粮包括谷子、高粱、大麦、荞麦、燕麦、青稞、绿豆、马铃薯、甘薯等。油料、食用植物油的安全保障工作参照适用本法。对本条规定理解正确的是（

）①“粮食”是被定义项，“是指”是定义联项，“成品粮”是定义项②稻谷和玉米是矛盾关系；高粱、大麦、荞麦、燕麦和杂粮是种属关系③“粮食分为小麦、大麦、荞麦”犯了“划分不全”和“越级划分”的错误④“油料、食用植物油的安全保障工作参照适用本法”用了类比推理的方法A．①②B．①③C．②④D．③④D课堂练习2．家庭农场是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。下列对“家庭农场”这一定义理解正确的是（

）①“新型农业经营主体”是属概念，“指”是定义联项②把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“家庭农场”③“家庭农场”的定义采用了种差加属的方法④“家庭农场”的定义正确地揭示了其本质属性A．①②B．①④C．②③D．③④B课堂练习3．遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件。下列关于逻辑思维基本要求的判断正确的是（

）①我唯一的缺点就是没有缺点——犯了“否定定义”错误②人身权包括