外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 5《What time is it？》第2课时教案VIP

第第页外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit5《Whattimeisit？》第2课时教案课程名称Unit5-Whattimeisit?课时安排共4课时第2课时教学单元Unit5-Whattimeisit?教学内容Speedup教学目标☆语言知识会听说读词汇：her,class,evening复习句型：①用句型It’stimeto...It’stimefor...表达到了...的时间了。②用句型—Whattimeisit?—It’s...提问并回答时间。☆思维&情感&文化掌握一些时间相关的英语表达，会使用关键句就时间话题进行表达；通过本单元一系列与时间相关英语的学习，明白不同国家或地区可能存在时差，了解古代天文仪器“日晷”的相关知识及表达。通过对本单元对话和故事的学习，学生能形成珍惜时间的意识并养成规律作息的生活习惯。教学重难点掌握本节课的重点单词并用关键句型表达时间，使用句型①时注意后方所加成分不同。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&Review&LeadinGreetingReview:①播放课本P50GetReady部分的歌曲视频，学生进行跟唱。②Freetalk：Dothingsontime.TT:Weshouldplanourtime.Whendoyougetup/gotoschool/gohome//havedinner?Ss:...TT:Wewillhaveagooddayifwedothingsontime.Leadin:老师总结并引入故事TT:ThisisYuanyuanandhermum.Howaretheirsday?WhendoesYuanyuan’smumgotowork?（结合多媒体或卡片讲解词汇her）Step2-Presentation&Step3-Practise出示P54-P55Yuanyuanandhermum’sday部分的图片。TT:ThisisYuanyuanandhermum.WhatisYuanyuan’smum’sjob?WhendoesYuanyuan’smumgotowork?2.出示Yuanyuanandhermum’sday部分的图片或引导学生看教材图片，猜测故事内容。3.再次抛出问题：WhendoesYuanyuan’smumgotowork?然后播放视频，学生带着问题看视频。结束后引导学生回答问题。4.故事精读①出示第1幅情境图进行picturewalk:T:Whattimeisit?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:It’ssixo’clock.（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:Yuanyuangetsup.Hermumisatwork.（根据故事情境回答问题）播放对应的音频，学生跟读。②出示第2幅情境图进行picturewalkT:Whattimeisit?Ss:...（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根据故事情境回答问题）播放对应的音频，学生跟读。③出示第3幅情境图进行picturewalk:T:Whattimeisit?Ss:...（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根据故事情境回答问题）播放对应的音频，学生跟读。（结合图片或卡片游戏等讲解词汇class）④出示第4幅情境图进行picturewalk:T:Whattimeisit?Ss:...（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根据故事情境回答问题）播放对应的音频，学生跟读。⑤出示第5幅情境图进行picturewalk:T:Whattimeisit?Ss:...（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根据故事情境回答问题）播放对应的音频，学生跟读。（结合图片或卡片游戏等讲解词汇evening）⑥老师和学生共同总结：T:Yuanyuan’smumgoestoworkatfiveo’clockintheafternoon.（总结后设问，为下方练习做铺垫。）5.学生独立完成课本P55练习2的填空题，小组内交流，集体展示，根据表现可给与适当奖励。6.引导学生完成课本P55练习3：学生独立完成填空，小组内交流并复述句子，最后可选取几人进行展示，根据表现可给与适当奖励。Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸妈妈分角色练习本节课的句型。四、教学反思本单元除了要让学生掌握一些时间相关的英语表达，会使用关键句就时间话题进行表达，在学习过程中老师要突出句型It’stimeto...和It’stimefor...的区别（后加动词原形；加名词（短语）或动词-ing形式）外。还要通过本单元一系列与时间相关英语的学习，让学生明白不同国