外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 6《A great week》第4课时教案VIP

第第页外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit6《Agreatweek》第4课时教案课程名称Unit6—Agreatweek课时安排共4课时第4课时教学单元Unit6—Agreatweek教学内容Wrapup教学目标☆语言知识复习本单元的词汇和句型☆思维&情感&文化掌握星期、科目及活动俱乐部等的英语表达，会使用关键句谈论每周的活动；通过本单元一系列与星期活动等相关英语的学习，知道我们的校内安排和课外活动都是丰富多彩的，完成校内学习之余也要积极参与一些社会性活动，增强社会担当和责任感，培养学生健康积极的生活心态。教学重难点将所学的词汇和句型运用到实际情景中。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting播放P62的歌曲，通过韵律的形式激发班级学习热情，并且学生可以在一定程度上复习本节课学过的星期相关的英文表达。Step2-Presentation&Step3-Practise出示P72的图，将学生分为6大组，快问快答，老师根据图片发问，学生要快速举手然后回答问题，回答问题又快又准确的同学所在组得分。出示P73的图简单介绍，让同学们头脑风暴。TT：展示Claire照片并问Whoisthisgirl?Ss：...TT：出示P73的图并问WhatclassesdoesClairehavefromMondaytoFriday?Whatdoesshedoattheweekend?Letuscheck.Ss：...让学生先自己浏览图片并猜测拓展阅读的大意；老师统一带读，讲解版块的意思。TT：老师重点讲解一下特殊群体（聋哑儿童）校内的特殊课程手语技能课speakwithmyhands等的相关表达和拓展知识。Whoisthisgirl?Doesshegotoschoolonweekdays?WhatclassesdoesClairehavefromMondaytoFriday?Whatdoesshedoattheweekend?（文章相关的问题检验学生对于阅读的理解并引发学生思考）Ss：...击鼓传花游戏练习文章关键信息的理解。①老师准备几个相关问题，如Whoisthisgirl?Doesshegotoschoolonweekdays?WhatclassesdoesClairehavefromMondaytoFriday?Whatdoesshedoattheweekend?等写在不同的卡片上，随机抽取一张示范输出。②学生击鼓传花，音乐停止，学生抽取卡片并回答相应问题。③组内互相交流表达，每人说一条Claire的个人信息并互相检验正误；老师找小组上前展示。个人思考然后组内讨论完成练习2，老师随机找同学表达展示，互相补充并及时奖励。Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计复习本单元的词汇和句型，每个重点句型尝试造两个句子。制作出Claire的一周安排海报，并使用本单元的关键句（①It/Todayis...介绍今天是星期几的句型。②...have/has...on...介绍某人在星期几有某课程、活动的句型。）及学过的表达（如：Shelikes...她喜欢某课程、活动等）介绍Claire一周的课程、活动安排及主观感受。并录制视频反馈给老师。完成本单元的相关练习。四、教学反思本节课主要以复习为主，在教学