人音版一年级下册《第3课 拉勾勾》课堂教学设计

《第3课拉勾勾》课堂教学设计【教学内容】：《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第3课《拉勾勾》【教材分析】：《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲,“拍,宫调式,一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾、银勾勾形容小手指,寓意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：审美感知通过学唱歌曲《拉勾勾》，体验歌曲愉快的情绪，感受友谊的美好和纯真。艺术表现能用自然亲切的声音愉快地演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角铁和简单的动作为歌曲伴奏创意实践能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。文化理解拉勾勾、做朋友，学习用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐，树立互帮互助、团结友爱的意识！【教学重难点】：1、能用亲切地的声音演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角铁和简单的动作为歌曲伴奏2、能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》，学习用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：音乐律动导入：初步体验歌曲三拍子的律动感（一）交流讨论师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，在上课前，老师想问你们一个问题：下课的时候，同学们都喜欢玩什么游戏呢？生：交流讨论导入歌曲《拉勾勾》师：你们知道老师上学的时候课间最喜欢玩什么游戏吗？我把这个游戏藏在了今天的歌曲里！请同学们仔细聆听，听完告诉我是什么游戏。（播放音频）生：拉勾勾二、学唱歌曲《拉勾勾》（一）聆听歌曲，体验情绪师：是的，老师最喜欢的游戏就是拉勾勾啦！那么，玩拉勾勾游戏的时候，我的心情是怎样的呢？生：愉快地、开心地结合图谱画旋律线，再次体验愉快亲切的音乐情绪师：让我们跟着图谱，画一画旋律线，一起感受下玩拉勾勾游戏时愉快的情绪吧。学唱歌谱师：同学们，你们想不想和老师一起玩拉勾勾的游戏呢？生:想师：别着急，让我们先来学习下这首歌曲《拉勾勾》，一会儿我们一边唱一遍玩游戏，好吗？跟着琴声，逐句学唱歌谱：采用跟唱、师生接龙唱等方法跟着琴声，用”LU“哼唱旋律跟着琴声，加入歌词完整演唱歌曲：用亲切地愉快的感情演唱跟着音乐，完整演唱歌曲（齐唱、分角色演唱、边唱边拍手拍腿）加入动作跳一跳师：同学们，你们歌声可真好听，如果能加上动作，就更完美了！接下来请你们两两成组，我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳吧！动作解析：金勾勾银勾勾：两人握手轻轻摇晃小小手指勾一勾：两人手指相勾金勾勾银勾勾：两人双手相握我们都是好朋友：转一圈加入三角铁为歌曲伴奏师：你们瞧，老师还带来了一样打击乐器，它是？生：三角铁师：谁来试一试，用三角铁来给大家悦耳的歌声伴奏呢？生：用三角铁为歌曲伴奏三、音乐活动师：接下来，让我们一起来玩拉勾勾游戏吧！编创歌词引导学生观察图片，编创歌词师：游戏结束啦，是不是还有点意犹未尽呢？让我们再来玩一玩其他游戏吧！请你观察图片，展开想象，对《拉勾勾》歌曲进行编创，唱一唱新歌曲《跳绳》。请仔细观察图片，我们的绳子有什么特点呢？生：又细又唱师：你们的小眼睛可真亮!请你们把小绳的特点加入到歌词中吧：小绳细，小绳长……（二）唱一唱编创歌词后的歌曲《跳绳》五、课堂小结