世上唯一的我课件-高二下学期-“探索自我认识自我”主题班会

世上”唯一”的我——“探索自我，认识自我”主题班会地理212班郑菲1、我是谁？什么是自我？2、如何正确认识自我？3、正确认识自我的好处目录：除了手掌，你还有什么地方是独一无二的外部特征吗？除了外部特征，那内部特征呢？一、我是谁？什么是自我？活动1：我眼中的我请同学们在白纸上描出手掌的轮廓，说说自己的发现。（可从手指长短、手型、大小等方面描述）自我（Ego）亦称自我意识或自我概念，在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。二、如何正确认识自我活动2：你眼中的我1、拿出一张空白纸，在白纸左上角写上你的名字。2、将白纸在小组内顺时针传递，对你进行评价，“你是什么样的人”，每位同学至少写出一点后，传递给下一位同学，直到纸片重新传递到你的手中。（要求：认真准确、如实描述，后面同学不要与前面重复）3、审视别人对你的评价，认同的用√标记，不认同的用○标记。数一下有几个是自己认同的，几个是自己不太认同的？活动分享：分组展示二、如何正确认识自我你在做这个活动的过程中心里有什么想法？认识自己实在是个困难的过程，需要我们经常问自己一句“我是谁？”同时，每个人都是一个矛盾的组合体，他也许在事业上表现得很独立，但在生活中却需要别人的呵护。最关键的是，我们能够认识到自己的长处，并接纳长处、发挥长处，同时也能认识到自己的短处，并不断修正或善加利用。总结导语：二、如何正确认识自我认识自我的第一种途径------自我评价认识自我的第三种途径-----社会活动评价认识自我的第二种途径-----他人评价认识自我的途径：二、如何正确认识自我内容：一个小孩跟他的爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”小孩回答道：“我的手小，抓一把抓得太少，他的手大得多，还是让他抓好些。”提问：小孩的聪明之处在哪里？三、正确认识自我的好处活动3：故事分享扬长避短，认识到自己的独特性，充分发挥自己的潜能。（世界上没有两片完全相同的树叶）帮助我们接受自己，使人愉快，身心健康。选择正确的人生道路，确立合理目标，取得成功。与他人建立良好的人际关系1234三、正确认识自我的好处

虽然，生活赋予我们每个人的并不是完全相同的阳光雨露，但上天是无私的，天生我才必有用，只要我们正确认识自己，不失自知之明，就能谱写出属于自己的华美乐章。寄语

虽然，生活赋予我们每个人的并不是完全相同的阳光雨露，但上天是无私的，天生我才必有用，只要我们正确认识自己，不失自知之明，就能谱写出属于自己的华美乐章。寄语内容：一个小孩跟他的爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”小孩回答道：“我的手小，抓一把抓得太少，他的手大得多，还是让他抓好些。”提问：小孩的聪明之处在哪里？三、正确认识自我的好处活动3：故事分享认识自己实在是个困难的过程，需要我们经常问自己一句“我是谁？”同时，每个人都是一个矛盾的组合体，他也许在事业上表现得很独立，但在生活中却需要别人的呵护。最关键的是，我们能够认识到自己的长处，并接纳长处、发挥长处，同时也能认识到自己的短处，并不断修正或善加利用。总结导语：二、如何正确认识自我

虽然，生活赋予我们每个人的并不是完全相同的阳光雨露，但上天是无私的，天生我才必有用，只要我们正确认识自己，不失自知之明，就能谱写出属于自己的华美乐章。寄语认识自我的第一种途径------自我评价认识自我的第三种途径-----社会活动评价认识自我的第二种途径-----他人评价认识自我的途径：二、如何正确认识自我除了手掌，你还有什么地方是独一无二的外部特征吗？除了外部特征，那内部特征呢？一、我是谁？什么是自我？活动1：我眼中的我请同学们在白纸上描出手掌的轮廓，说说自己的发现。（可从手指长短、手型、大小等方面描述）除了手掌，你还有什么地方是独一无二的外部特征吗？除了外部特征，那内部特征呢？一、我是谁？什么是自我？活动1：我眼中的我请同