9我和我的家 第二课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册

9我和我的家第二课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《9我和我的家》第二课时

2.教学年级和班级：一年级下册全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要继续上一节课的内容，一起探索“我和我的家”的第二篇章。让我们一起走进温馨的家，感受家的温暖和幸福吧！🏠💖核心素养目标1.培养热爱家庭的情感，认识到家庭是温馨的港湾。

2.提升自我认知能力，了解自己在家庭中的角色和责任。

3.增强合作意识，学会与家人共同分担家务，体验家庭合作的乐趣。

4.培养沟通能力，学会倾听家人意见，增进家庭成员间的理解和和谐。教学难点与重点1.教学重点：

-理解家庭关系的多样性：通过实际案例，让学生认识到家庭可以由不同类型的成员组成，如祖父母、父母、兄弟姐妹等，以及这些关系如何构成一个家庭。

-认识家庭的功能：强调家庭不仅是生活的场所，更是情感交流、教育成长和提供安全感的基地。

-体验家庭情感：通过角色扮演和分享活动，让学生感受家庭成员之间的爱、关心和支持。

2.教学难点：

-情感表达：许多学生可能不习惯在课堂上表达自己的情感，教师需要通过引导和鼓励，帮助学生学会用恰当的方式表达对家人的爱和感激。

-家庭冲突的理解：学生可能难以理解家庭中的冲突和矛盾，教师可以通过情景模拟，让学生体验冲突的解决过程，理解家庭成员如何相互包容和解决问题。

-家庭责任的认知：对于一年级学生来说，理解家庭责任的概念可能比较抽象，教师可以通过具体实例和游戏，帮助学生理解家庭成员各自的责任和角色。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的语言和图片，引导学生理解家庭关系的多样性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员的角色，体验家庭情感和责任。

3.运用小组讨论，鼓励学生分享自己家庭的故事，增进同学间的交流和理解。

4.利用多媒体课件，展示不同类型的家庭图片和视频，帮助学生直观感受家庭的温暖。

5.设计“家庭树”绘画活动，让学生通过绘画表达对家人的情感和家庭的记忆。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-预习资料：提供关于家庭不同成员和角色的小故事，以及家庭功能的视频。

-预习问题：如“你家的成员有哪些？他们之间是如何相处的？”

-作用与目的：让学生对家庭有一个初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

-导入新课：以一个温馨的家庭动画短片作为导入，引发学生对家庭的兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭关系的多样性，家庭的功能以及家庭成员间的相互依赖。

-组织课堂活动：

-角色扮演：让学生扮演不同家庭成员，体验家庭成员的角色和情感。

-小组讨论：讨论如何与家人沟通，解决家庭中的小问题。

-作用与目的：通过实践和讨论，让学生理解家庭的重要性和家庭内部的互动。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-作业：让学生绘制自己家庭的树状图，标记家庭成员和关系。

-拓展资源：推荐关于家庭教育的书籍和网站。

-作用与目的：通过作业和拓展资源，巩固学生对家庭的认识，并鼓励学生进一步探索家庭话题。

在每个环节中，教师需注意以下几点：

-突出教学重难点：在讲解家庭关系的多样性和家庭功能时，结合实际案例，帮助学生理解。

-互动与参与：鼓励学生提问、分享和参与讨论，确保课堂活跃。

-反馈与评价：及时给予学生反馈，评价他们的作业和课堂表现，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭结构变化：收集不同年代家庭结构的变化资料，如独生子女家庭、多子女家庭、单亲家庭等，让学生了解家庭结构的多样性。

-家庭关系故事：搜集一些温馨的家庭关系故事，如祖父母的故事、兄弟姐妹之间的友谊等，通过故事引导学生体会家庭情感的珍贵。

-家庭功能案例：整理一些关于家庭功能的案例，如家庭在教育、情感支持、生活照顾等方面的作用，帮助学生理解家庭的多重功能。

-家庭冲突解决：收集一些家庭冲突解决的案例，如如何处理家庭成员间的矛盾、如何沟通以达成共识等，让学生学会家庭冲突的解决方法。

2.拓展建议：

-家庭访问活动：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭成员的生活习惯、情感交流方式等，通过实际观察，增强对家庭的认识。

-家庭摄影比赛：鼓励学生用照片记录自己家庭的生活片段，如家庭聚会、一起做饭等，通过摄影比赛，分享家庭的温馨时刻。

-家庭角色扮演游戏：设计一些家庭角色扮演游戏，让学生在游戏中体验家庭成员的不同角色，增进对家庭角色的理解。

-家庭故事创作：引导学生创作关于自己家庭的故事，可以是童话故事、寓言故事等形式，通过创作，表达对家庭的情感。

-家庭价值观讨论：组织学生讨论家庭价值观，如孝敬父母、尊重长辈、关爱兄弟姐妹等，培养学生的家庭责任感。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，分享家庭教育的方法和技巧，帮助家长更好地教育孩子。

-家庭文化传承：引导学生了解和传承自己家庭的文化传统，如节日习俗、家庭节日等，增强学生对家庭文化的认同感。

-家庭环保行动：鼓励学生参与家庭环保行动，如节约用水、减少浪费等，培养学生的环保意识。

-家庭安全知识学习：组织学生学习家庭安全知识，如防火、防盗、防触电等，提高学生的家庭安全意识。课后作业为了巩固学生对“我和我的家”这一主题的理解，以下是一些课后作业的设计，旨在帮助学生深入思考家庭的重要性，以及家庭成员之间的相互关系。

1.家庭树绘制

-作业描述：请学生绘制一棵家庭树，树上要有父母的枝干，以及他们各自的兄弟姐妹。在树叶上写上家庭成员的名字，并在旁边简单描述家庭成员之间的关系。

-答案示例：家庭树上的父母枝干上分别写着“爸爸”和“妈妈”，旁边是他们各自的兄弟姐妹的名字，如“哥哥”、“姐姐”、“叔叔”、“阿姨”。树叶上有“我”、“妹妹”、“爷爷”、“奶奶”等名字，并描述了他们与父母的关系。

2.家庭故事记录

-作业描述：请学生记录一个发生在自己家庭中的温馨故事，包括时间、地点、人物和事件，并简要描述故事中的情感和教训。

-答案示例：故事标题《一次意外的晚餐》，记录了在一个周末晚上，全家人因为临时有事不能回家吃饭，但爸爸特意回家为家人准备了一顿丰盛的晚餐，表达了家人之间的爱与关怀。

3.家庭角色扮演

-作业描述：请学生选择一个家庭成员，扮演他们的角色，写一段对话或场景描述，展示这个家庭成员在家庭中的作用和情感。

-答案示例：学生选择扮演“妈妈”，写了一段对话：“妈妈，今天学校里发生了什么事让你这么开心？”“妈妈，今天我们班的小明帮助我找到了丢失的笔，我觉得他很棒，谢谢你教我要乐于助人。”

4.家庭规则讨论

-作业描述：请学生列出自己家庭中的一些规则，如饮食规则、学习规则、家务分配等，并讨论这些规则对家庭生活的影响。

-答案示例：家庭规则包括“晚餐后要立即收拾餐桌”、“每天作业完成后才能看电视”、“每周轮流做家务”等。讨论中，学生认识到这些规则有助于家庭生活的有序和和谐。

5.家庭未来规划

-作业描述：请学生想象一下家庭的未来，包括家庭可能的变化、家庭成员的成长等，并写一段短文描述这些变化和规划。

-答案示例：短文标题《我们的未来之家》，描述了家庭成员各自未来的职业发展、家庭的居住地变化、家庭成员的兴趣爱好等，展现了学生对家庭的美好愿景和责任感。

这些作业旨在通过实践活动，让学生更加深入地理解和感受家庭的温暖和重要性，同时培养学生的写作能力、沟通能力和想象力。板书设计①我和我的家

-家庭的定义

-家庭成员

-家庭关系

②家庭的功能

-情感交流

-教育成长

-安全感提供

③家庭的多样性

-家庭结构的类型

-家庭关系的复杂性

-家庭文化的多样性

④家庭责任

-成员间的相互责任

-对家庭的责任

-对社会的责任

⑤家庭冲突与解决

-冲突的常见形式

-解决冲突的方法

-和谐家庭关系的维护教学反思与总结今天这节课，我们围绕“我和我的家”这一主题，展开了对家庭的认识和体验。回顾整个教学过程，我觉得有以下几点值得反思和总结。

首先，教学方法上，我尝试了多种互动式教学方法，如角色扮演、小组讨论等。这些方法确实激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但同时，我也发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对家庭话题的熟悉度不够，或者对角色扮演等活动的参与感不强。今后，我会更加注意激发学生的兴趣，设计更具吸引力的活动。

其次，在策略上，我注重了学生的情感体验，通过分享家庭故事、讨论家庭规则等方式，让学生深刻感受到家庭的重要性。然而，也有部分学生在情感表达上显得有些拘谨，这可能是因为他们不习惯在课堂上表达自己的感受。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生打开心扉，分享自己的真实情感。

在教学管理方面，我注意到了一些细节。比如，在课堂活动中，有的学生因为过于兴奋而影响了其他同学，我及时进行了制止和引导。同时，我也发现有些学生对于家庭角色的理解还不够深入，我会在今后的教学中，通过案例分析和角色扮演等活动，帮助他们更好地理解家庭角色。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，部分学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃；有些学生在情感表达上显得有些拘谨，不善于分享自己的真实感受。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，确保每个学生都能积极参与进来。

2.加强课堂氛围的营造，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，让课堂更加生动有趣。

3.鼓励学生勇于表达自己的情感，通过小组讨论、角色扮演等活动，让他们在轻松的氛围中分享自己的故事和感受。

4.不断反思和总结教学经验，提高自己的教学水平和课堂管理能力。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭观察日记：让学生记录一周内家庭中的三个温馨瞬间，包括时间、地点、人物和事件，并简单描述自己的感受。

2.家庭规则调查表：请学生调查自己家庭中的三条规则，并分析这些规则对家庭生活的影响。

3.家庭角色卡片：让学生选择一个家庭成员，设计一张卡片，上面写上该家庭成员的姓名、年龄、职业、性格特点以及在家庭中的角色和责任。

4.家庭故事创作：鼓励学生创作一个关于自己家庭的短故事，可以是真实的经历或者虚构的故事，要求故事中包含家庭成员之间的情感交流和互动。

5.家庭价值观讨论报告：组织学生讨论家庭中最重要的价值观，如孝敬、诚信、团结等，每人准备一份讨论报告，总结讨论内容和个人的观点。

作业反馈：

1.观察日记：在批改时，我会关注学生是否能够真实记录家庭中的温馨瞬间，以及他们是否能够表达出自己的情感。对于记录不够详细或者情感表达不充分的学生，我会给出具体的改进建议，如“可以更详细地描述场景和人物的表情”或“尝试用更多的形容词来表达你的感受”。

2.家庭规则调查表：我会检查学生是否能够准确地记录家庭规则，并能够分析规则对家庭生活的影响。对于分析不够深入的学生，我会鼓励他们从不同角度思考，如“思考这条规则是如何影响家庭和谐度的”。

3.家庭角色卡片：我会评估学生是否能够准确地描述家庭成员的特点和角色，以及