Unit 1 lesson 3 Happy Weekend教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Unit1lesson3HappyWeekend教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1lesson3HappyWeekend教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进Unit1lesson3"HappyWeekend"这一章节。这节课，我们不仅要学习如何用英语表达周末的安排，还要学会欣赏生活的美好。让我们一起感受英语的魅力，享受快乐周末吧！😄🎉核心素养目标本节课旨在培养学生跨文化交流意识，提高语言实践能力。通过学习，学生能够运用英语描述周末活动，增强口语表达自信，同时培养对日常生活话题的兴趣，提升文化理解能力。在合作学习活动中，学生将锻炼团队协作和问题解决能力，进一步发展批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握周末活动描述的关键词汇和句型，如"Iwillgotothebeach."和"Wewillhaveapicnic."

-重点二：能够运用过去时态描述即将发生的周末活动，如"WewillvisitthemuseumonSunday."

-重点三：学会使用"Let's..."引导的建议句型，如"Let'sgoswimming."

2.教学难点

-难点一：正确运用过去时态描述未来的活动，学生可能难以理解过去时态在将来情境中的应用。

-难点二：在描述复杂周末计划时，学生可能遇到词汇和句型搭配的困难，例如如何用英语表达"Wewillfirstvisitthepark,thengotothemovies."

-难点三：在合作讨论中，学生可能缺乏组织语言的能力，难以流畅地表达自己的周末计划。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：北师大版初中英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语语法练习网站

-教学手段：PPT课件、图片卡、角色扮演道具、小组讨论表格教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于周末活动描述的PPT，要求学生预习并了解常用词汇和句型。

-设计预习问题：提出问题如“你通常如何度过周末？”引导学生思考自己的周末计划。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，学习周末活动描述的基本词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的周末计划，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和周末计划以文字或图片形式提交至微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步掌握周末活动描述的英语表达。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于周末活动的视频，引发学生对话题的兴趣。

-讲解知识点：讲解过去时态的用法，并以实例展示如何在描述周末计划时使用。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，学生扮演不同角色描述自己的周末活动。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，提供即时反馈和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用过去时态。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中练习使用英语描述周末活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与小组讨论解决。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解过去时态，确保学生理解其用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：小组讨论帮助学生共同解决问题，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己周末活动的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，供学生查找更多周末活动描述的例子。

-反馈作业情况：通过在线平台或面对面交流，批改作业并给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成自己的周末活动描述。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习相关词汇和句型。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结写作技巧。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和提升技能。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我评估和自我改进的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：周末活动是西方文化中常见的休闲方式，了解不同国家和文化中周末活动的多样性有助于学生拓宽视野。例如，在西方国家，周末可能包括野餐、徒步旅行、观看体育赛事等；而在东方国家，周末活动可能包括家庭聚会、庙会、参观博物馆等。

-词汇积累：除了课本中的词汇外，可以拓展以下与周末活动相关的词汇：hiking（徒步）、picnic（野餐）、festival（节日）、sportsevent（体育赛事）、movienight（电影之夜）等。

-语法点：进一步探讨过去时态的用法，包括过去进行时和过去完成时，以及它们在描述过去活动中的应用。例如，使用过去进行时描述正在进行的过去活动：“Wewerewatchingamoviewhenthephonerang.”（我们正在看电影时，电话响了。）；使用过去完成时描述过去的过去活动：“Wehadfinishedourhomeworkbeforethemoviestarted.”（在电影开始之前，我们已经完成了作业。）

-听力材料：提供与周末活动相关的英语听力材料，如英语新闻、播客或TED演讲，让学生在真实语境中练习听力技能。

-视频资源：推荐与周末活动相关的英语视频，如旅游纪录片、英语教学视频或周末活动介绍视频，让学生通过观看视频学习地道的英语表达。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于不同文化中周末活动的书籍或文章，如《周末去哪儿》（WheretoGoontheWeekend）等，了解不同文化背景下的休闲方式。

-角色扮演：鼓励学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的周末活动，如家庭聚会、朋友出游等，提高学生的口语表达能力。

-情景模拟：设计模拟情景，让学生根据给定的情景描述自己的周末计划，如“假如你明天要去参加一个朋友的生日派对，你会怎么做？”

-词汇卡片：制作词汇卡片，将周末活动的相关词汇和句型写在卡片上，让学生随时复习和记忆。

-家庭作业：布置与周末活动相关的家庭作业，如让学生用英语写一篇关于自己理想周末的文章，或者设计一个周末活动计划表。

-小组项目：组织小组项目，让学生分组调查并报告自己所在地区的特色周末活动，增进学生对当地文化的了解。

-网络论坛：鼓励学生参与英语学习论坛，与其他英语学习者交流周末活动的经验，拓宽视野。

-社交媒体：引导学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如YouTube频道、Facebook群组等，获取更多学习资源。板书设计①本文重点知识点：

-周末活动描述

-过去时态

-过去进行时

-过去完成时

②关键词汇：

-weekend

-gotothebeach

-haveapicnic

-visitthemuseum

-watchamovie

-goshopping

③核心句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwenttothebeach.

-Wehadapicnic.

-Theyvisitedthemuseum.

-Theywatchedamovie.

-Wewentshopping.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中运用英语，比如组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的周末活动中使用英语交流，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.引入多元文化：在教授周末活动描述时，我引入了不同国家和文化的周末活动，让学生了解并欣赏多元文化，这不仅丰富了教学内容，也拓宽了学生的国际视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者担心犯错。这需要我在设计活动时更加注重学生的兴趣和需求。

2.语法讲解过于机械：在讲解过去时态时，我可能过于注重语法的准确性，而忽略了学生的理解和接受程度，导致部分学生感到学习压力过大。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、游戏化学习等，同时鼓励学生提出自己的观点，营造积极的学习氛围。

2.改进语法教学方法：在讲解语法时，我会结合实际情境，使用更加生动和直观的教学方法，如通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆语法规则。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以全面评估学生的学习成果，并给予个性化的反馈，帮助学生更好地认识自己的学习状态和进步空间。课后作业1.写作练习：

-请用英语描述你上周末的周末活动。包括你做了什么、和谁一起、在哪里以及为什么。

-Example:Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriends.Wewenttothemountainsandenjoyedthebeautifulscenery.Wehadapicnicandtooklotsofphotos.Itwasagreatday!

2.完成句子：

-IfIhadafreeweekend,Iwould________.

-Example:IfIhadafreeweekend,Iwouldgotothebeachandrelax.

3.选择正确的时态：

-Choosethecorrecttensetocompletethesentences.

-Lastweekend,I________(go)tothecinemawithmyfamily.

-Example:Lastweekend,Iwenttothecinemawithmyfamily.

-Tomorrow,we________(plan)tovisitthemuseum.

-Example:Tomorrow,weplantovisitthemuseum.

4.仿写句子：

-Writeasentencesimilartotheonegiven,usingthecorrecttense.

-Originalsentence:Theywenttotheparkandplayedfootball.

-Example:Wewenttothebeachandplayedvolleyball.

5.小组讨论：

-Discusswithyourclassmatesaboutyourfavoriteweekendactivity.Explainwhyyouenjoyitandwhatyouusuallydo.

-Example:Myfavoriteweekendactivityishiking.Ienjoyitbecauseit'sagreatwaytostayactiveandexplorenewplaces.Iusuallygohikingwithmyfriendsandwealwayshaveagreattime.

6.创意写作：

-Imagineyouareplanningasurprisebirthdaypartyforafriend.Writeaparagraphdescribingtheparty,includingwhatyouwi